1、三年级_数学_电子备课教案课题9、复习（1）执教者教学内容：教材第1516页第1-7题教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重点：形成计算技能，养成良好的计算习惯。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学准备：课件主要教法：小组合作、自主探究。教学过程：一导入新课我们已经学会了有关两位数乘两位数的口算和笔算，首先我们来复习一下这些知识。1.口算两位数乘整十数时有哪些注意点？（板书：复习口算）点名学生回答，最后教师总结。口算两位数乘整十数时，先
2、把0前面的数相乘，然后再把0添上去，特殊的，对于几十乘几十时，先算几乘几，再添两个0。2.复习两位数乘两位数笔算的方法。（板书：复习两位数乘两位数笔算）两位数乘两位数的笔算分为进位和不进位乘，以及两位数与整十数的乘法。提问：对于进位和不进位乘法应该怎么笔算呢？ 点名学生回答，最后教师总结。 总结：在计算进位和不进位笔算的时候，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位数乘两位数的十位，最后上下相加，得出答案。提问：那么对于两位数与整十数的乘法，应该怎么笔算呢？点名学生回答，最后教师总结。 总结：在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。3.复习估算。（板书：复习估
3、算）提问：对于两位数乘两位数，我们应该如何估算呢？点名学生回答，最后教师总结。总结：估算的时候，看一看每一个两位数各接近哪一个整十数，然后相乘，算出答案。【设计说明：巩固前面所学知识，掌握整十数乘两位数乘两位数口算以及笔算方法，有利于激发学生的学习兴趣。其次，复习两位数乘两位数的笔算，有利于学生回顾乘法笔算的过程和方法。】今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。 二讲授新课 1.口算练习。 做复习第1题。 出示口算题目。 学生独立在书上完成。 反馈校对，说说你是怎样口算的。 2.计算并验算。 做复习第2题。 学生独立在自备本上计算并验算。 指名做的快的同学板演。 反馈评议，注意
4、出错的原因。 解题时，应注意些什么？ 3.先估算在计算。 做复习第3题。 出示题目。 教师集体交流估算式子和估算结果。学生独立在自备本上计算。 反馈评议，检查估算结果是否与实际结果接近。 填表。 4.做复习第4题。 学生看表理解题意，从表中你获得了哪些信息？需要我们填什么？ 独立完成表格。反馈评议。指出：每筐千克数筐数=总千克数。解决实际问题。5.做复习第5题。学生看题理解题意。思考：从题目中你获得了哪些信息？ 独立完成题目。反馈评议。指出：要看买的是哪一种球？就要看19个这样的球的价钱最接近800元，而且不超过800元。 6.做复习第6题。 学生读题，理解题意。 学生尝试解答。反馈评议，要求学生说说每一步的含义。总结：这一道题先要求出一共有多少人去春游。 7.做复习第7题。 学生读题，理解题意。 学生尝试解答。反馈评议，要求学生说说每一步的含义。总结：求卖出电视机多少台，根据“卖出电视机的台数是洗衣机的2倍”这一句话先要求出洗衣机的台数。修改与调整教后反思：
