1、目目录录作业设计方案作业设计方案4一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人民教育出版社第五单元单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1Part A Lets talkUnit5 Period 12Part A Part B Lets learnUnit5 Period 23Part A Lets spellUnit5 Period 34Part B Lets talkUnit5 Period 45Part B Read and WriteUnit5 Period 56Part C Story timeUnit5 Period 6二、单元分析义务
2、教育英语课程标准二级目标明确要求：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简短的叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或者小短剧，演唱简单英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的描述。对继续学习英语有兴趣，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。5本单元是人教版小学英语五年级上册第五单元内容，有 6 个课时，PartALetstalk,letslearn,Letsspell,PartBletstalk,Letslearn,Read and write,Part
3、C Story time.主要围绕“某地存在某物”的话题展开，在教材创设的谈论房间中物品及其位置情境中，引出情景对话和一个趣味故事。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。五年级学生已经掌握了一些关于生活中表示方位的单词和词组,在本单元的学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语言:“There is/are.”等表示物体方位的交际用语和相关功能词汇,并能通过学习，进一步提高学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信息的能力。五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。他们在三年级已经学习了 in、on、under 等方位介词,四年级已学习过学
4、校、班级、家庭相关的语言知识，为本单元“家具陈设及其位置”的学习奠定了基础。本单元旨在引导学生能够在教师的帮助下总结 there be 句型与名词单复数的搭配规律，并能正确运用这一结构；在生活中养成及时整理个人物品和垃圾分类的习惯。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、单元学习与作业目标1能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演；能在情境中使用句型 There is a/an.”描述某处存在某物，通过作业活动，复习巩固所学句型，能够用核心句型描述自己房间内的物
5、品。62能够听说读写五个家居物品类单词和词组:bike,clock,photo,waterbottle,plant,和五个表示相对位置关系的介词和介词词组:beside,between,behind,above,in front of；通过作业活动，复习巩固所学句型，熟练运用上述单词和词组。3能够朗读字母组合 ai/ay 在单词中的常见发音，能够辩认符合 ai/ay 发音规则的单词，并根据 ai/ay 的发音规则拼写出单词。通过作业活动，复习巩固字母组合 ai/ay 在单词中的常见发音。4能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演；能在情境中使用句型There is,
6、There are 描述某处存在某物；通过作业活动，复习巩固所学句型，能够用核心句型描述自己房间内的物品。5能够在图片的帮助下读懂电子邮件并选择出正确的房间图；能够正确写出三个描述自己房间的句子；通过作业活动，认真观察图片，并能够通过图片、文字等隐藏的信息判断物品的相对位置，提高观察能力、逻辑思维能力。6能够理解、朗读并表演故事。通过故事教学和视频资源，学会及时整理个人物品，了解更多垃圾分类、废物循环利用的知识,增强环保意识。四、单元作业设计思路根据“落实育人目标、夯实英语基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：1.作业层次。主要分为“记忆性作
7、业”“理解性作业”“应用性作业”三个板块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。2.作业模块。课时作业大致分为视听、说唱、玩演、读写四个部分，每个部分分别对应“记忆性作业”“理解性作业”“应用性作业”三个层次。单元检测作业分为“听力部分”和“笔试部分”，都包含“基础知识”“积累与运用”“阅读理解”三个模块。3.作业评价。在本单元的作业设计中，评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚7持立德树人，力求多元化评价。在每个课时作业结尾设计了评价表，学生、家长、老师根据8课时作业达成度点亮星级评价。在单元质量检测
8、作业中，根据不同题型的难易程度创设了争星夺章的评价方式，帮助学生树立自信心，激发学习英语的热情。4.作业整合。整合和再构相关的教学内容，进行上下册教材及单元整体连块课时的作业设计。本套教材四年级上册 unit 4 My Home 介绍了家里的居室生活，本册书第二单元围绕 My week 主题,介绍了一周的课程安排和日常所做的事情，第四单元 What can he do?介绍了能做和不能做的事情，这些和本单元及时整理个人物品并保持环境干净整洁存在关联性，学生在完成系列任务的过程中，形成前后知识联系的思维模式，认识教材体系的完整性。五、课时作业第一课时（A Lets talk）作业作业 1Try
9、to introduce 试着用几句话介绍 Mica 的新家，至少说 3 句。9作业 2根据自己的爱好和能力选择完成A.跟读对话,朗读熟练后录制音频B.诵读对话，熟练掌握后拍摄视频C.分角色表演对话，表演顺畅后拍摄视频D.结合以前所学内容，创编新对话并表演拍视频评价项目评价标准最高语音语调发音正确，语音标准、规范，语调有升有降、有韵味。3 星熟练程度自然、顺畅、流利，无反复、无中断，语速适当。3 星对话内容准确无误、无遗漏、编排合情合理。2 星仪态情感仪表端庄、表情及动作自然得体，有感情，有表现力、有感染力。2 星10第二课时(A Lets learn、B Lets learn)作业作业 1听
10、录音认读、拼读单词（课本 P49、P52），朗读熟练后录音。作业 2仔细观察图片并按要求完成写出图中标序号的单词并补全句子(最高 5 星)There isin my room.There isin my room.111There is.There arein my room.There are.根据句意在上图中画出相应的物品（最高 5 星）。(1)There is a ball behind the dog.(2)There is a schoolbag in front of the chair.(3)There are two notebooks between the computer
11、 and books.(4)There are three apples beside the TV.(5)There is a picture above the bed.12第三课时（Lets spell）作业作业 1圈出含有字母组合 ai/ay 的单词并试着大声读出来（最高 5 星）。作业 2用上一题圈出来的单词进行自由创编，至少选用 4 个词，个人或小组合作完成。A.编写一句话的绕口令。B.编写一首小 chant。C.编写一个小故事。10第四课时（B lets talk）作业作业 1 用 There is/are.描述家里居室物品的摆设，至少说 5 句（最高 5 星）11作业 2根据自
12、己的爱好和能力选择完成A.跟读课文,朗读熟练后录制音频B.诵读课文，熟练掌握后拍摄视频C.分角色表演课文，表演顺畅后拍摄视频D.自选一个家里的居室，用 There is/are.介绍并拍视频。12第五课时（B Read and write）作业作业 1 拍摄一段自己整理家庭居室并用英语介绍的视频。（最高 5 星）作业 2 自己设计一个理想的房间并用所学知识写一段话（不少于 5 句）13第六课时（C Story time)作业作业 1根据自己的爱好和能力选择完成。A.听录音，朗读故事B.理解故事并进行配音C.理解并小组表演故事14作业 2查阅书籍或网络，了解更多易拉罐回收利用的知识，制作废物利用
13、的手工作品。15六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容班级：姓名：奖亲爱的同学，轻轻地对自己说一声“I can do it”，只要你自信沉着，认真思考，金奖一定属于你！赶快来争星夺章吧！Listening Part(听力部分)第五单元作业设计听力.mp3一、Listen and choose.听录音，选择你所听到的单词。(1)A.rainbowB.boatC.rainy()(2)A.waitB.writeC.white()(3)A.paintB.wayC.always()(4)A.rainB.trainC.rainy()(5)A.playB.plantC.photo()二、Listen
14、 and number.听录音，标序号。(1)(2)(3)()()()奖章星星数（满星 25）22-2519-2115-1816(4)(5)()()三、Listenandtickorcross.听录音，判断你所听到的内容是否与图片一致，用“”或“”表示。(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()四、Listen and choose.听录音，选择正确的答句。(1)A.There are some pictures.()B.Its on the bed.C.Its Mikes room.(2)A.There is a table.()B.Its in the desk.C.Its gre
15、en.(3)A.They are under the chair.()B.Its above the table.()()C.Its behind the door.(4)A.Yes,there is.B.Yes,there are.C.No,there are.(5)A.Wonderful!17in front ofbesideabovebetweenbehindB.Cool!C.Thanks!五、Listen and fill in the blanks 听录音,补全短文。This is my room.There is a1in it.Where is it?Its2the door.T
16、hereis a photo3the bed.In the photo,there is a4.Its new.The desk isnear the window.On the desk,there is a 5.Writing Part(读写部分)六、Read and tick or cross.读一读，判断单词划线部分的发音是否相同，用“”或“”表示。(1)A.rainB.Sunday()(2)A.foodB.book()(3)A.todayB.play()(4)A.waitB.afraid()(5)A.flowerB.window()七、Read and choose.读一读，选择正确
17、的答案。()(1)Whats in your classroom?A.Its big.B.There is a teachers desk.C.Yes,it is.()(2)Wheremy socks?They are on your feet.A.areB.amC.is()(3)What can you see above the bed?A.Its beside the table.B.I can see a clock.C.I can dance.()(4)Therea garden in front of the house.A.isB.areC.it()(5)There are so
18、mein my room.A.plantB.catC.flowers八、Read and choose.看图片，选择正确的介词填空。18(1)My dog sitsme all the night.(2)The manme is my maths teacher.(3)Can you see the birdsthe trees?(4)Where is Sarah?She isthe door.(5)The teacher standsour desks.九、Rearrange the words.连词成句。(1)myaretwointherebikesroom(.)(2)buildingsb
19、etweenapoolthere theistwo(.)(3)waterisyourwherebottle(?)(4)lotsthereflowersareingardenofthe(.)(5)mouseI canbesideseemyacomputer(.)十、Readandtickorcross.读一读，判断下列句子的说法是否与短文内容一致，用“”或“”表示。Hello,my name is Jack.Welcome to my home.This is my bedroom.Its nice.Thereis a bed,a big closet(衣橱),a desk and a chai
20、r in my room.The desk is beside the bed.The chair is in front of the desk.The closet is behind the desk.Look,there is a smallpicture above the desk.I love my room very much.(1)Jack has his own bedroom.()19(2)There is a chair in the bedroom.()(3)The closet is in front of the desk.()(4)Thepicture is a
21、bove the desk.()(5)Jack likes his room very much.()（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应 用1听力3较难原创40 分钟2听力2易选编3听力5中等选编4听力1、4中等改编5听力2、5较难原创6读写3较难改编7读写1、2、4、5中等原创8读写2易选编9读写1、4较难原创10读写1、2、4、5中等原创附 听力材料1Listen and choose.听录音，选择你所听到的单词。(1)rainbow(2)wait(3)always(4)rainy(5)plant2Listen and number.
22、听录音，标序号。(1)There are some footballs in front of the chair.(2)Theres a computer on the desk.(3)Whats above the sofa?Its a photo.(4)Where is the toy box?Its beside the table.20(5)Where is your schoolbag?Its on the bed.3Listen and tick or cross.听录音，判断你所听到的内容是否与图片一致，用“”或“”表示。(1)Where is the photo?Its ab
23、ove the bed.(2)Thereis a bag beside the bed.(3)Is there a clock on the desk?No,there isnt.(4)There are some cats behind the sofa.(5)The water bottle is between the table and the chair.4Listen and choose.听录音，选择正确的答句。(1)Whatsin the room?(2)Where is my water bottle?(3)Where are your shoes?(4)Are there
24、any plants in your room?(5)Your room is very nice.五、Listen and fill in the blanks 听录音,补全短文。This is my room.There is a bike in it.Where is it?Its behind the door.There isa photo above the bed.In the photo,there is a clock.Its new.The desk is near thewindow.On the desk,there is a plant.附 参考答案Listening
25、 Part(听力部分)1.Listen and choose.听录音，选择你所听到的单词。(1)A(2)A(3)C(4)C(5)B2.Listen and number.听录音，标序号。1,2,5,3,43.Listenandtickorcross.听录音，判断你所听到的内容是否与图片一致，用“”或“”表示。1(1)(2)(3)(4)(5)4.Listen and choose.听录音，选择正确的答句。(1)A(2)B(3)A(4)B(5)C5.Listen and choose.听短文，找出物品在房间中正确的位置。bike behindaboveclockplantWriting Part(
26、读写部分)6.Read and tick or cross.读一读，判断单词划线部分的发音是否相同，用“”或“”表示。(1)(2)(3)(4)(5)7.Read and choose.读一读，选择正确的答案。(1)B(2)A(3)B(4)A(5)C8.Read and choose.看图片，选择正确的介词填空。(1)beside(2)in front of(3)above(4)behind(5)between 9Rearrange the words.连词成句。(1)There are two bikes in my room.(2)There is a pool between the two buildings.(3)Where is your water bottle?(4)There are lots of flowers in the garden.(5)I can see a mouse beside my computer.10Readandtickorcross.读一读，判断下列句子的说法是否与短文内容一致，用“”或“”表示。(1)(2)(3)(4)(5)2
