1、目目录录作业设计方案作业设计方案1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第一学期人教版Unit5单元组织形式团自然单元重组单元课时信息序号教学内容课型课时1Do you want to watch agame show?听说第 1、2课时2Grammar Focus语法第 3课时3Movie and movie review读写第 4、5课时二、单元分析(一)课标要求本单元主题内容为“人与社会”，中心话题是谈论电视节目和电影。教学目 标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜 好。教材选编了多模态语篇，包括对话、图文以及音频、视频等。根据义务教
2、育英语课程标准(2011 年版)(以下简称课程标准)要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言技能：知道和了解电视节目和电影的名称；用英语谈论对电视节目和电 影的喜好；读懂对有关电视节目和电影的描述和评价；清楚地用书面文字给他人表达对相关电视节目和电影的看法。2.语言知识：1)能认识电视节目和电影的名称：sitcom,news,talk show,cartoon,soap opera,game show,sports show,talent show.2)能掌握表达观点和看法的句型：What do you want to watch?Wh
3、at do you think of talk shows?I cant stand them.I dont mind them.I like/love them./I dont like them.3)掌握动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。4)学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。23.情感态度：帮助学生学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目电影做出相应的评价。培养学生的自主意识和追求内心世界的美好，热爱生活的积极生活态度。4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会用英语阐述自己的喜好并对电视节目，电影做出相应的评价。5.文化意识：通过学习谈论流行文化，了解各类
4、电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意 引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立 的个性。(二)教材分析本单元的主要内容是学会谈论各类电影和电视节目。识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。了解和熟练掌握非谓语动词的 todo(want,plan,expect)结构。通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。帮助学生学会如何叙述 电影故事和书写影评课时WhatWhyHow第 1、2 课时涉及到电视节目的名称及表达对电视节目的看法。通过对话谈论各类电影和电视节目，掌握有关句型的表达。通过导入 do 引导的一般疑问句和 what 引导的特殊疑问句，帮助学生学
5、会表达个人对某种电视节目的喜好。帮助学生梳理语言知识，同时为下一课时打好铺垫听力加对话听力和对话分别就电视节目名称及表达对电视节目看法展开。学会合理表达自己喜爱的电视节目名称和表达对电视节目看法的相关句型；表达喜欢某一电视节目及原因。第 3 课时非谓语动词 todo 的结构。利用此结构来学习谈论计划、深入谈论电视节目的句型。并询问及说明原因，谈论对某种电视节目的看法。再通过各种练习来巩固所学句型。了解非谓语动词的todo 的结构(want,plan,expect)，并在对话中进一步帮助学生掌握上述结构的用法，并达到熟练程度。通过大量练习，复习和巩固表达喜好的句子，使学生把握本单元的语法重点并能
6、加以运用，为下一课时做准备。语法Grammar Focus 先呈现本单元的重点语法 及知识点，让学生先掌握 单元的核心语法，后面Practice 部分加以巩固所学语法知识。学会合理运用不定式结构或者现在分词结构表达自己的喜好和计划，学生能够在掌握的基础上进行熟练运用。3第4、5课时复习和巩固 SectionA 的有关电视节目类型的英文名同时侧重于引导学生识记并运用一些描述性形容词并且能自由谈论电视节目和表达个人的喜好。安排读写的任务活动，积极引导学生尝试着写简单的影评。通过分析 Mickey Mouse这篇阅读和关于 Mulan的影评，帮助学生掌握阅读技巧，提高学生比较、分析和推理的能力，提炼
7、出写作的主要内容，学会拟出自己所写文章的框架结构，并为写作课作铺垫。培养学生的语言综合运用能力，提升学生的思维品质。影评按照书写影评的一般结构来描述。有关中外电影的名称及电影人物名称。用形容词来表达对电影或电影人物的看法。有关书或电影的推荐语。Do you want to watch a game show?了解电视节目名称，表达看法，书写影评表达看法第 1、2课时学会如何叙述电影故事和书写影评了 解 非 谓语 动 词 的to do的结构目学会谈论各类电影和电视节。通过阅读，学 会 如 何提 取 关 键信息在听的基础上进一步巩固上节课的语言知识量习表的大复固好，过习巩喜子通练和达句了解电视节目
8、名称第 3 课时第 4，5课时书写影评43.学情分析What they knowWhat they wonderWhat they willearn初二的学生已经掌握了一定的形容词词汇，且掌握了简单的表达看法的句型。但是他们的语言组织和表达能力有待加强，需要正确的引导，并逐步向写作过渡。他们需要学会描述电视节目的词汇和句型结构，能独立完成有关电视节目的对比和表达自己的个人喜好，提高综合运用英语的能力。通过本单元的学习，希望学生能够在生活中自如运用所学知识阐述对电影和电视节目的看法。培养正确的价值观和人生观及热爱生活的人生态度。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.本单元主题是人与社会，中
9、心话题是围绕电视节目和电影展开。教学目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表达看法的语句来谈论自己的喜好。2.能正确使用所学词汇和句型来谈论电视节目和自己最喜爱的电影。3.能正确使用表达喜好的句型(1)What do you thinkof English?I like it./I dont第 1、2课时1.识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。2.学会用所学单词和句型谈论自己对各种电影和电视节目的看法。3.在听的基础上进一步巩固上节课的语言知识。第 3课时了解非谓语动词的 todo 的结构(want,plan,expect)，并在对话中进一步帮助学生掌握上述结构的用法，并达到
10、熟练程度,通过大量练习，复习和巩固表达喜好的句子l45like itI love it./I dontlove it.I dont mind it.I cant stand it.(2)能正确使用非谓语动词的 to do(want,plan,expect)结构4.能学生学会如何叙述 电影故事和书写影评，并让学生学会尊重不同 文化，树立跨文化意识。第 4、5课时1.通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。通过学习美国的米奇这一典型卡通人物来了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求。2.帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。(二)单元作业目
11、标学会谈论各类电影和电视节目识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇了解和熟练掌握非谓语动词的 to do(want,plan,expect)结构通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评第 1、2课时学习并巩固本单元一些重点短语，为后面开展谈论自己对电视节目的看法。掌握并灵活运用句型，提高学生听说的能力。利用书本原有资源，扩展教学内容，增强趣味性。分层次的作业，满足不同学生的能力、兴趣与需要。教师把选择作业的自主权交给了学生，提高了学生做作业的兴趣和学习效率。第 3课时重点掌握非谓语动词的 todo 的结构，并通过大量练习，复习和巩固表达喜好的句子
12、，同时让学生了解如何用非谓语动词的 todo 的结构去表达自己对6喜欢的电视节目的看法，巩固了学习效果，加深了 学生对于学习内容的理解。既帮助学生巩固知识，又锻炼学生的思维和口语 表达能力。第 4、5课时从学生的实际情况和个别差异出发，使每个学生都能完成相关的作业，增强他们学习英语的兴趣。学会如何用能运用所学的知识与句型来写影评。让学生掌握如何由读到写，以读促写，从而提高学生的读写能力。四、单元作业设计思路布置课后作业时要从每节课的教学目标和学生实际情况出发，考虑本堂课的语言知识目标和語言技能目标的达成，制定有针对性地课后作业。根据多元智能理论，多种感官参与并用的学习效率较高，形式多样的作业能
13、够促进学生的均衡发展。因此设计课后作业要灵活多样，既要有听说口头作业，又要有读写书面作业，既要有语言知识作业，又要有语言实践作业。通过各种形式的课后作业，使学生的基础知识 和基本技能都得到训练。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注 诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：(一)分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性根据 课程标准 要求，基于本单元的主题内容“人与社会”和语篇话题“电 视节目与电影”，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方 面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和 作业目标提供科学依据。(二)制
14、定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析 课程标准 要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习目 标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为 了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：围绕着“谈论喜好和制定计划”展开，学习和运用 句式 Do you want to watch？和 What questions and answers 以及一些描述 性形容词，表达对某些电视节目或电影的喜好或看法。本单元的主要作业目标为：7学会谈论各类电影和电视节目，识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇
15、，了解和熟练掌握非谓语动词的 to do(want,plan,expect)结构，通过阅读 文本，帮助学生学会如何提取关键信息，帮助学生学会如何叙述电影故事和书写 影评。其中，关于介绍自己喜爱的影评，形成跨文化交际意识、了解卡通片的历 史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求并感受文化多样性的学习目标，主 要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性、关联性活动而达成。(三)设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标
16、分类理论和英语学习活动观，本样例中的作业分为课前作业、课中作业和课后作业三种类型。(四)明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实 现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确 定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价(包括评价标准和评价方式)，最后填写作业属性表(见下图)选取作业资源设定问题任务确定作业时长五、课时作业听说课(一)预习感知类Do you know these TV programs？Match th
17、e TV shows with the pictures.访谈秀_肥皂剧_体育节目_游戏节目_新闻节目_情景喜剧 _达人秀_脱口秀_分析单元目标明确作业目标设计作业评价编制作业内容填写作业属性表8Write the opinions according to the pictures below.作业目标了解各种电视节目的名称设计意图调动学生对于该话题的语言知识经验，综合运用读、看、写等语言技能语言技能听说团读团看团写认知水平团记忆团理解应用分析评价创造作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业9完成时间3 分钟作业评价团教师评价团学生自评同伴互评3.评价量表看图填空评价量表评价维度评
18、价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标电视节目的名称全部准确错 2 题错 3 题错 4 题及以上词汇书写的规范度和美观度大小写规范，无涂改大小写规范，有 1-2处涂改。大小写有误，有 3 处涂改。大小写有误，有 4 处 及以上涂改。注：请根据评价标准在对应等级下打“”。4.参考答案1.talk show3.sportsshow5.gameshow7.news2.soap opera4.sitcom6.talent show8.talk showlove,like,dont mind,dont like,cant stand(1)根据书本对话 2d 内容，找出谈论关于谈论电视节目的问答句型并绘
19、制一张表情图。内容包括：关于谈论电视节目的名称；关于关于谈论电视节目的问答句型。(2)根据书本对话内容，画出一张表情图。(3)根据书本对话，完成 pair-work 和 group-work.10作业目标归纳、整合对话中描述某地具体位置以及关于问路和指路的相关语言知识。设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价3.评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标电视节目的名称全部准确错 2 题错 3 题错 4 题及以上词汇书写的规范度和美观度大小写规范，无涂改大小写规范，有 1-2处涂改。大小写有误，有 3 处涂改。大小写
20、有误，有 4 处 及以上涂改。绘制表情图的准确度全部准确错 1 处错 2 处错 3 处11注：请根据评价标准在对应等级下打“”。4.参考答案(1)(2)(三)拓展创新类你和同伴介绍自己喜欢的电视节目，请根据下面方框中的句型和示例对话，编写一组对话。12lovelikedont minddont likecant standlovel k(,)()A:What do you want to watch?B:What do you think of talk showsA:Theyre OK.I dont mind them?BThen lets watch a talk show.作业目标能够运
21、用所学的句型表达自己对电视节目的看法，学会在生活中表达自己的喜好和观点语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价上下句的呼应上下句精准呼应。有 1 处逻辑混乱，不能呼应。有 2 处逻辑混乱，不能呼应。有 2 处及以上逻辑混乱，不能呼应。13语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有 1-2处错误。语言较为准确，有 3-4处错误。语言较为准确，有 4 处以上错误句式的多样性句式丰富多样。句 式 较 多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。标点符号的使用标点符号选择正确且无遗漏。标点符号选择准确，但有 1-2 处错误或遗漏。标点符号选择准确，但有 3-4 处错误或遗漏。标点符号
22、选择准确，但有 3-4 处错误或遗漏。礼貌用语的使用用语委婉有礼貌。用到 2-3 处礼貌用语。只用到 1 处礼貌用语。不会用礼貌用语。A.Do you like watching TV?B.Yes,I do.A.What kind of TV show do you like best?B.I like sitcoms best.14A.What do you think of sitcoms？B.I think they are interesting.What do you think of sitcoms？A:Theyre OK.I dont mind them.What about y
23、ou?B.I like watching talk shows.They are funny.A.OK,let us watch a talk show.3)(一)预习感知类用所给单词的适当形式填空1.I expect_(get/to get)a new job next month2.Mrs.Blackneverplans_(tobuying/tobuy)ahouseinLondon.1.3.Theywould like_(have)a big party for their sons birthday.4.He wants_(go)to the cinema?5.They hope_(tr
24、avel)to the moon one day.作业目标掌握非谓语动词的.to do 的结构设计意图帮助学生了解和掌握非谓语动词的 todo 的结构语言技能听说团读团看团写认知水平团记忆团理解应用分析评价创造作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业完成时间5 分钟作业评价团教师评价学生自评团同伴互评3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标对非谓语动词的语法的熟悉程度非常熟悉比较熟悉不太熟悉不了解联想出其他有类似用法的动词写出 15 个动词写出 10 个动词写出 8 个动词写出 5 个及以下动词15语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语
25、法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“”。1.to get2.to buy3.to have4.to go5.to travel:动词不定式是一种动词形式，其结构为“to+”，to，而是 不定式符号。不定式，在句子中可作主语、表语、宾语、补足语、定语或 状语等。want,hope,decide,wish,manage,offer,promise,agree,choose,would like,plan,fail,expect,refuse,prepare 等动词(短语)后接动词不定式作宾语Eg:I decided to go to the countryside onv
26、acation.tell,know,ask,show,teach,guess,find out,decide,discuss,learn,forget,explain 等动词(短)后可用“+”结构Eg:Please teach me how to play thepianolike,love,hate,begin,start 等动词后既可以接动词不定式，也可以接动名词形式，Eg:I like singing,but I dont like to singnow.“find/think/feel/make/consider+it+adj/n+动词不定式”结构，其中 it 为，动词不定式为Eg:I
27、 find it difficult to learn English:stop,forget,remember,try 等动词后面既可以接动词不定式，也可以接动名词形式，1)stop to do sth.表示“停下来去做另一件事”stop doing sth.表示“停止正在做的事”162)forget to do sth表示“忘记做某事”(未做)forget doing sth.表示“忘记做过某事”(已做)3)remember to do sth.表示“记住做某事”(未做)remember doing sth.表示“记得做过某事”(已做)4)try to do sth 表示“设法、尽力做某事
28、”try doing sth.表示“尝试做某事”5)go on doing sth.继续正在做的事go on to do sth.继续做另外一件事6)mean doing sth.意味着做某事mean to do sth.打算做某事7)need doing sth.某事需要被做(被动含义)need to do sth.需要去做某事(主动含义)8)regret doing sth 后悔做了某事(已做)regret to do sth.遗憾要做某事(未做)(1).Make a conversation and then practice it with a partner in 3a.A:What
29、 do you plan to watch on TV tonight?B:I hope to,but I also want to.How about you?Do youa talk show or?A:Oh,I want to.(2)Answer these questions in 3b.What do you think of game shows?What comedy shows do you like to watch?Do you plan to watch a sports show tonight?What can you expect to learn from the
30、 news?(3).四人一组谈论自己喜欢的电视节目以及原因，并完成小调查17作业目标谈论自己对喜欢的电视节目的看法设计意图既帮助学生巩固语法知识，又锻炼学生的思维和口语表达能力。语言技能听团说团读团看写认知水平记忆团理解团应用团分析评价团创造作业形式听力作业团口头作业阅读作业团书面作业团实践作业完成时间5 分钟作业评价团教师评价学生自评团同伴互评3.评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确，活动有序分工较明确，活动较有序分工基本明确，活动基本有序分工不明确，活动无序语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过
31、渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确(1)watch sitcoms；watch news；want to watch；talent show；watch a talent show.(2)1.I love them because they make me happy.2.I like to watch Mr.Bean.It s interesting.3.No,I can t stand it.I think its boring.4.I hope to know what happened arou
32、nd the world.18(3)xxxsitcomsappyxxxnewsusefulxxxtalent showsinterestingxxxcartoonsunny读写课(第 4,5 课时)The kind of the movieWho created Mickey?作业目标帮助学生了解如何表达对电视或电影的看法设计意图通过阅读了解如何表达自己对电视或电影的看法语言技能听说团读团看团写认知水平记忆团理解应用团分析团评价创造作业形式听力作业口头作业团阅读作业书面作业团实践作业完成时间15 分钟作业评价团教师评价学生自评团同伴互评3.评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良
33、好合格未达标阅读理解准确度全部准确错 1 题错 2 题错 3 题及以上Do you know the coming ofMickey?hfThe most popular character19书写的准确度书写全部准确，规范书写 85%准确，规范书写 60%准确，规范书写 20%及以下准确，规范The Coming of Mickey MouseMickey Mouse is very popular around the world since it came to the world.Now MickeyMouse and its family members have become th
34、e main characters in Disneyland.They bringso much joy to the people.Thefather of Mickey Mouse Walt Disneycreated thislovelycharacter with the funny story.When Walt Disney was very young,he studied art in Chicago.He worked with anotheryoung artist in the old building.They often saw mice running in an
35、d out of the old building,so they had the idea to draw a cartoon mouse.The mouse was not look like the real mouse,itstood on two legs and had big eyes and ears.The most funny thing was that it wore whitegloves its hands.They called it Mickey,this is how the great cartoon character comes.Soonthis lov
36、ely and funny image got famous around the world.It appeared in the screen.Themovie was favored by the children.Then it also appeared in the worlds biggest entertainmentpark Disneyland and amused so many people.Walt Disney is such great that he created apopular idol Mickey Mouse.:The kind of the movi
37、ecartoonThe most popolar character of the movieMickey MouseWho created Mickey?Walt DisneyDo you know the coming of Mickey?He worked with another young artist in theold building.They often saw mice running inand out of the old building,so they had theidea to draw a cartoon mouse.The mouse wasnot look
38、 like the real mouse,it stood on twolegs and had big eyes and ears.The mostfunny thing was that it wore white gloves itshandsThey called it Mickey(二)巩固应用类fantasticshowsactionwantcomes fromplayedaboutlikeexcitingplanMulan is an _ _movie.It _an old Chinese story.The movie is20_ a village girl,Mulan.Sh
39、e dresses up like a boy and takes her father s place tofight in the army.I think the actress _Mulans role well.The other actors are also_ and they did a good job in the movie.I _ Mulan very much.The movie_ her love for her family,friends and country.If you _ to watch a moviethis weekend and you _ to
40、 see something enjoyable,choose Mulan!作业目标帮助学生了解如何写影评设计意图通过阅读了解如何写影评，帮助学生完成从读到写的过渡。语言技能听说团读团看团写认知水平记忆团理解团应用团分析团评价团创造作业形式听力作业口头作业团阅读作业书面作业团实践作业完成时间8 分钟作业评价团教师评价学生自评团同伴互评3.评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容的准确度全部准确错 1 题错 3 题错 3 题及以上动词时态和人称变化的把握的准确度全部准确85%准确60%准确20%及以下准确1.Whats the name of the movie?2
41、.Whats the kind of the movie?3.What is the movie about?4.What do you think of the actors?215.What do you think of the movie?6.Whats my suggestion?(B)根据问题的答案写一份推荐海报。作业目标通过对文章结构的分析，让学生学会从这几个方面去写影评。设计意图通过对这几个问题的回答，学生能够提炼出自己写作所需要的框架，从而为下一步写作奠定基础。语言技能听说团读团看团写认知水平记忆团理解团应用团分析团评价团创造作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业团实践作
42、业完成时间10 分钟作业评价团教师评价学生自评团同伴互评3.评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标回答问题的准确度全部准确错 1 题错 2 题错 3 题及以上海报设计的美观度非常精美比较好看一般好看不太好看(A)1.Mulan.2.An action movie.3.About a village girl Mulan.She dresses up like a boy and takes herfathers place to fight in the army.4.I thnk they did a good job in the movie.225.I lik
43、e Mulan very much.Ifyouwanttowatchamoviethisweekendandyouplantoseesomething enjoyable,choose Mulan!Hello,everyone.what are you going to do this weekend？If you donot have any good idea,why not go to see the movie Mulan.It is agreat action movie.It is about the story of a village girl calledMulan.She
44、dresses up like a boy and takes herfathers place to fight in the army.I think the actress playedMulans role well.The other actors are also fantasticand they did a good job in the movie.I like Mulan verymuch.The movie shows her lovefor her family,friends and country.If you want to watch a movie thisw
45、eekend and you plan to see something enjoyable,choose Mulan!(三)拓展创新类活动 1：小组合作阅读以下这篇短文，完成思维导图；活动 2：根据短文仿写一篇文章来介绍自己喜欢的一部电影。要求：(1)小组合作，4 人一组；(2)字数：至少 80 字。Myfavorite cartoon film is“KungFu Panda”.Because it is very funny and interesting.The23story was great and the background was beautiful,it really fe
46、lt like an ancient Chinese city.Somany people like it.In this cartoon movie,the character who I most like is the panda Arab Leaguevaluable.Because it is not only unusual lovable and annoys the human to like,moreover is thiscartoon movies lead.But I did not deny(否定)that other roles also very much ann
47、oy the affection,for example tigress(Angelina Jolie),viper(Lucy Liu),praying mantis(Seth Rogen),hoist crane(David cross)and monkey(Jackie Chan).I learn something from this cartoon movie:Each peoplehave the merit(优点)and the shortcoming(缺点),perhaps you only know your shortcoming,so long as but you loo
48、k diligently,also will discover that oneself will have the merit.The name of the movieThe kind of the movieYour suggestion1.作业目标学生可以通过阅读短文来写一篇影评设计意图学生已经接触过介绍影视剧的阅读材料，想通过这个作业让学生掌握如何由读到写，以读促写，从而提高学生的读写能力语言技能认知水平作业形式完成时间作业评价The actors/actressesThe movie about上下句的呼应上下句精准呼应。有 1 处逻辑混乱，不能呼应。有 2 处逻辑混乱，不能呼应。
49、有 2 处及以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有 1-2处错误。语言较为准确，有 3-4处错误。语言较为准确，有 4 处以上错误句式的多样性句式丰富多样。句 式 较 多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。大小写和标点符号的使用大小写和标点符号选择正确且无遗漏。大小写和标点符号选择准确，但有 1-2 处错误或遗漏。大小写和标点符号选择准确，但有 3-4 处错误或遗漏。大小写和标点符号选择准确，但有 3-4 处错误或遗漏。3.My favorite movie is Put your hands up.It is a comedy movie.
50、The movie isabout the war times.In this movie,many brave farmers fight with bad people.Ithink actors and actress do a good job.My favorite actor is Pan Changjiang.Healways makes me laugh.The movie shows us the farmers love for our country.Ican learn something brave and smart from them.2425(一)作业内容Uni
