1、目目录录作业设计方案作业设计方案基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第二学期人教版Unit2Illhelptocleanupthecity parks.单元组织方式重组单元课时信息序号教学内容课型课时1Section A 1a2d听说第 1课时2Section A 3a3c阅读第 2 课时3Section A Grammar Focus 4a4c语法应用第 3 课时4Section B 1a2e听说读写第 4 课时5Section B 3aSelf Check写作与复习第 5课时本单元主题内容为“帮助他人”，话题为“志愿活动与慈善”。根据义务教育英语 课程标准(2022 年版)(以下
2、简称课程标准)要求，培养学生的核心素养，从语言 能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面对本单元的课程内容进行分析。1.语言能力：听懂关于各种志愿活动的简短对话；用英语对志愿活动进行讲述；读 懂对于某个志愿活动或助人之举的描述；可以用英语写志愿申请。根据照片用英语向 他人描述出某项志愿活动的过程。学习课文中提到的“volunteer,sign,notice,feeling,satisfaction,journey,kindness,difficulty,joy”等名词和“volunteer to do,clean up,cheer up,come up with,hand out,giveou
3、t,care for,try out,fix up,set up”等短语和形容词如“lonely,broken,disabled,blind,deaf,3excited,clever”，辨析 hand out 和 give out 的区别与联系，分析 excite 的 exciting 和excited 形式,对英文记叙体和书信体加深了解。2.文化意识：积极参加综合运用英语的锻炼，善于用英语展示所思所想；热爱了解 志愿活动，拥有对社会的感恩回报之心；通过查找资料对冬奥会志愿活动等加深认识，培养志愿精神、奉献精神。学习运动员的自信，拼搏，敢于挑战的精神和对祖国做出 贡献的志向。3.思维品质：创设
4、作业情境，将每课时的目标语言与实践运用相结合。培养学生能 够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习;逐步发展逻辑思维和创新思维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性和深刻性。在作业实践中培养学生学会发现问题、分析问题和解决问题和对事物作出正确价值判断的能力。4.学习能力：能够积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提 升英语学习效率。1.本单元的主要内容是叙述一次清洁城市公园的志愿活动，和对一些参与志愿活动的学生的志愿活动进行了介绍。教材以录音、记叙文为载体，向学生介绍了志愿 活动以及围绕志愿活动的英语单词、短语等，培养学生乐于助人、回报社会的品质 的同时让学生学习到志
5、愿活动这一板块的英文知识。What()Why()How()1在第一部分听力对话中提到了帮助清扫城市公园、帮助流浪者、帮助有疾病的孩子振作、帮助孩子做课后作业等志愿活动以及实现方式。第二部分听力对话中，孩子们讨论了如何使城市公园变得一尘不染，为此想出了许多方法。通过学习一些学生志愿活动，使学生学会关于各种志愿活动的英语表达。训练学生的英文听力、口语表达和理解能力对话对话中包含单元课程要求掌握的单词、短语等在清扫城市公园、帮助流浪者、帮助有疾病的孩子振作、帮助孩子做课后作业等对话中对应的英文短语和动词、名词。2介绍了两个每周都会抽出时间帮助他人的高中学生，科普了学生志愿者的志愿生活。训练学生的阅读
6、能力。以呈现志愿活动的从事途径的方式，叙述按照访谈问题和写信者的请求流程来叙述关于志愿活动的4培养学生乐于助人的精神和回报社会的志向。专有名词、一些形容词、短语，有关爱好和帮助他人的名词。3以关于志愿活动的六个句子展示了相关单词和短语。设置了选短语填空、选词填空、完成句子三道题。检验并巩固学生的单词短语和句子的知识，使其对本单元词句进行更好的掌握。叙述以六个句子引入语法环节，然后设置单词填空、短语填空、完成句子来层次递进，考验语法。巩固语法知识4在听力中是以访谈的形式介绍了吉米作为一个学生，为没有自行车的孩子修理和收集自行车的志愿活动，以及他的心路历程和做法。在书信中，笔者为残疾人，以感谢信的
7、形式讲述了动物公益性志愿组织对他的帮助。训练学生的听说读写能力对话、书信对话和书信两种语篇模式，讲述学生志愿活动和残疾人通过志愿活动获得的帮助。巩固读写能力；关于残疾人和志愿活动的单词和介词短语5在第 5 课时，设计了让学生写信申请成为学生志愿者的环节。本课时侧重语言应用方面，学生在进行了本单元前四节课的学习以后，在本课将让学生写信申请成为志愿者，考察学生对于志愿者相关词汇句式等的运用熟练程度，提升写作能力。书信体以任务的形式给出，并提供了相关句式巩固应用志愿活动相关短语、词汇，检验关于志愿者申请信的写作能力本单元的设计一环扣一环，第 1 课时以听来引入志愿活动这一板块，以说来进 行初步应用，
8、增强听说能力；第 2 课时以记叙文章的形式对进行志愿活动的相关知 识进行介绍，加强学生阅读熟练度；第 3 课时以六个句子和三道题来训练学生的语 法应用能力，第 4 课时分别以听力的访谈和感谢信的阅读，介绍了一个学生志愿活 动和一个志愿活动对于残疾者的积极影响，加深学生对志愿活动和残疾人群体的理解，加强学生阅读能力；第 5 课时通过让学生申请成为学生志愿者，写申请书信，提高了学生写申请书信的英语写作能力和复习巩固了有关志愿者的英语知识。2.5第 1课时培养助人精神第 2课时 了解学生志愿者内化志愿精神关怀需要帮助者第 5课时申请成为志愿者What they know()What they won
9、derWhat they will learn6练习书写申请信，成为志愿者申请成为学生志愿者锻炼听说读写能力，练习写作感悟志愿者精神掌握和应用本单元的语法知识练习有关志愿者的语篇阅读对学生志愿者有进一步认识关怀需要帮助者，了解其难处训练听力，学习助人的单词短语培养助人为乐的精神第 4课时第 3课时在小学和初一阶段已经学习了一些 关于帮助他人的英语词组和单词；在此前已经被渗透过乐于助人、热爱社会的思想一些关于志愿活动的专有名词还不熟悉；学习了一些新的名词动词短语和句式熟练得体的运用关于志愿活动的英语知识来进行有关志愿活动的英语语言应用；可以英语介绍自己想参加的志愿活动，以英语书写参加志愿活动的申
10、请信，以英语介绍一些志愿者和自强不息的人士。(拓展)了解有关冬奥会和残奥会知识，学生扩展此方面的词汇和志愿知识。1.能够对所学的关于志愿活动的知识进行牢固的记忆和准确的应用2.通过了解课文中学生志愿活动以及课外拓展冬奥志愿活动 以及冬奥会残奥会等把握志愿精神，培养回馈社会的志向3.培养听说读写等各项能力，与新知识融会贯通4.在英语中运用所学的新11.对comeupwith，cleanup，putup,notice,giveout，cheer,volunteertodo 等单词和短语熟练掌握2.能在听力中获取信息，知道对话者想要进行的是什么志愿活动，以及他们进行志愿活动的方式21.增强阅读能力，
11、快速把握大意2.能在阅读时迅速找到关键词并能记住其表示的汉语意思，理解文章主旨和精神内核31.掌握本章语法知识2.记忆单词、短语的汉语意思，理解句子大意并能够将其补充完整7知识41.学习阅读策略，根据上下文猜词性2.了解学生志愿活动，学习用英文自行阐述51.以英文书写申请信，请求成为志愿者，掌握申请信的英文书写格式2.掌握并贯通本单元所学知识、技巧1.掌握本章中提到的单词、短语、句式；2.能够运用有关志愿活动的知识进行志愿活动的介绍和志愿者申请信的书写；3.扩展了解关于冬奥会和残奥会的志愿活动。11.初步熟悉志愿者相关的单词、短语等知识；2.锻炼听力和记忆能力2增强阅读能力，能够把握句意和迅速
12、理解文章主旨大意3熟练掌握本单元词义、短语含义、句子大意，能对语法知识掌握并熟练应用41.熟练掌握志愿者板块里的英文知识和称谓的同时，开始尝试运用知识进行记述或书写书信2.了解冬奥会志愿者等知识，并了解冬奥会和残奥会5运用所学知识书写志愿者申请信8初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的 丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长 和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难
13、易程度和学生自身的学 习能力和水平。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸 多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：(一)分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性根据 课程标准 要求，基于本单元的主题内容“学生志愿活动”，从语言技能、语言 知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客 观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。(二)制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析课程标准要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习目标和作业 目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为
14、了实现学习目 标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学 习 目标为：通过介绍一些学生志愿者志愿活动，使同学了解参与学生志愿活动的方式，掌握志愿活动有关的名词、形容词、短语等。作业目标是：本单元的主要作业目标为:掌握单元所学词汇和短语，分析语法现象，能以自己的语言描述志愿活动，写申请信 以及记叙文等。(三)设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单元质量检测作业。根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本教案
15、作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。(四)明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业目标，接着根据实 现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确 定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价(包括评价标准和评价方 式)，最后填写作业属性表(见下图)。分析单元目标选取作业资源设定问题任务确定作业时长编制作业内容设计作业评价9明确作业目标1Section A(1a2d)1.a.call upb.voluntee
16、rc.clean e up with2.作业目标检验预习成果，考察课内短语设计意图与图像相关联，加强学生对短语的记忆和联想语言技能听说读写认知水平记忆评价 分析 创造作业形式听力作业口头作业阅读作业实践作业完成时间3 分钟作业评价学生评价 同伴互评10(3)(2)(4)(5)(1)3.优秀良好合格不达标全部准确错 1题错 2题错 2 题以上小于 2分钟23 分钟3 分钟大于 3 分钟连线整齐平滑，一眼分明连线较为整齐，直观可分辨连线略微弯曲，仔细可分辨连线杂乱无章，无法辨别4.(1)-b,(2)-c,(3)-d,(4)-e,(5)-a.1.自 2022 年 2 月底，上海疫情日益严重。一方有难
17、八方支援，滁 州医务工作者主动请缨，加入抗疫第一线；热心市民积极筹集生活物资，无 偿捐赠给上海人民。共同守沪，上海加油！11选词填空，根据语境变换形式。come up with,call up,give out,put off,volunteer to,cheer up1.The doctors of Chuzhou _ _go to Shanghai.2.The volunteers of Chouzhou _ _ more drivers to send food to Shanghai.3.The doctors of Chuzhou _ _ _good ideas to _ _ the
18、 sickpeople.4.The volunteers in Shanghai _ _ food in the neighborhood.5.In order to help more people in Shanghai,the doctors of Chuzhou decided to_ _ returning home.2.作业目标巩固所学短语和单词的语义、习惯用法设计意图理解与志愿活动相关的短语，并培养学生乐于助人的品质语言技能听说写认知水平评价创造作业形式听力作业口头作业实践作业完成时间5 分钟作业评价学生评价 同伴互评3.优秀良好合格不达标整齐优美整齐好辨别较为整齐，仔细可以辨辨
19、别字迹凌乱难以分辨拼写和语法没有错误较小的拼写错误或时态错误等，只出现 12处拼写或语法有 34个错误拼写和语法有超过 4 个错误4.volunteered to(2)called up(3)came up with,cheer up(4)gave out(5)put off121.Which kind of volunteers do you most want to be?Draw a picture of your idealvolunteer work and write down 1-2 sentences to describe the good things you dofor
20、them.2.作业目标增加学生对志愿活动的了解，增强学生表达能力设计意图联系现实，使学生将知识联系志愿服务现实进行创造，增加求知过程的趣味性，培养学生责任感语言技能听说读认知水平记忆 理解分析作业形式听力作业口头作业阅读作业完成时间20 分钟作业评价学生评价3.优秀良好合格不达标字迹优美整洁，没有语法错误有 12 处语法错误，字迹整洁语法错误 3处，字迹较为整齐语法错误超过 3 处，字迹过于凌乱绘画精美，主题凸显且完善绘画完整，主题明确绘画完整，关联主题绘画不完整或画作跑题4.示例：Help clean up the nursing home.Chat with the old to chee
21、r them up.132Section A 3a3c安徽省第 15 届运动会将在我的家乡滁州举行。青春汇亭城，一起向未来。一起践行“奉献，友爱，互助，进步”的志愿服务精神。期待你的加入！1.A:I have a piece of good news to tell you.B:Whats it about?A:1_ _B:Really？Thats exciting.A:2_ _B:Yes,I do.Im interested in sports._3_What about you?A:Me too!_4_ I can get such a strong feeling of satisfac
22、tion.B:_5_I can do what I love to do and help others at the same time.A:I hope that day is coming soon.A:Do you want to try out for a volunteer?B:Anhui 15thSports Meeting will be held in Chuzhou,Anhui Province.C:Sorry,I cant.Im busy today.D:And volunteering here is a dream come true for me.E:What ki
23、nd of volunteer work do you want to do?F:And I would like to give up my free time to help others.G:When I see the look of the joy on the players faces,2.作业目标检验阅读能力，加深学生对志愿活动理解设计意图通过设置阅读题目考察阅读能力，渗透志愿活动知识语言技能听说写认知水平记忆评价创造作业形式听力作业口头作业书面作业实践作业完成时间7 分钟作业评价学生评价 同伴互评14优秀良好合格不达标全对错 1 个错 2 个错 2 个以上能够一言以蔽之说出文
24、章主题和简单概括内容能以自己的语言说出文章内容对围绕选项部分的文章大意理解正确不知道题目意思，不 会在文中定位选项4.1.B 2.A 3.F 4.G 5.D1.volunteer,in need,make a difference,excited,change,interest,hand out,come up with,clean up,cheer fora.Last week,our school held an activity at a nursing house to visit the oldpeople.I was so excited to be a 1.because it
25、was my first time to join such abig activity.When we got there,the old people were so happy to see us.They asmiled all the time.We brought them some fruit and presents,and they were somoved.Our teacher 2.tools to us,and we helped 3.the house.Withthe work all done,we 4.ourselves.When we chatted face
26、in face,they talkedabout the old times and the happiness they had.I thought about mygrandparents,who lived in my hometown.I should spend more time with them.Being a volunteer is such a precious experience for me,and I love helping people5.We should 6.more good ideas to help the old people.15b.Nowada
27、ys,there is an increasing number of people who take volunteeringas an 7.A volunteering job is making a contribution to society with nothing in return.Its like the Lei Feng spirit.For example,the 2008 Beijing Olympic Games has somany volunteers.They made lots of contributions to the success of openin
28、g theOlympics.This experience 8.them a lot and they feel 9.forhelping others.Although the volunteers are much more common,we still need to thank them toadmire them for devoting themselves to society.Every act of kindness 10.2.作业目标检验单词短语记忆情况，以句子记忆单词，增强语感设计意图加强学生在句子中记忆单词的意识，促进学生对短语的记忆。语言技能听说读认知水平评价 分析
29、 创造作业形式听力作业口头作业阅读作业实践作业完成时间10 分钟作业评价学生评价 同伴互评优秀良好合格不达标选词全部对应句子，无形式转换错误选词全部对应，个别形式转换错误选词个别不对应，或个别形式转换错误选词大部分不对应，形式转换错误多大小写等书写规范优美无涂改大小写等书写规范，有 12处涂改大小写有12 处错误，34处涂改大小写超过3 处错误，涂改超过 4次4.1.volunteer 2.handed out 3.clean up 4.cheered for 5.people in need eup with,7.interest 8.changed 9.excited 10.makes a
30、 difference.161.Read the following text and answer the questions.Foreign athletes praise organization of Beijing Winter ParalympicsAthletes have given positive feedback on the organization of the BeijingWinter Olympics on social media.They praised the service of volunteers,thehigh-speed railway and
31、the wonderful opening ceremony.“Absolutely loving my experience in China so far.”Team USA Nordic skierGrace Miller said，“All workers are incredibly(难以置信的，极好的)friendlyandhelpful”.Miller also praised the bullet train connecting Beijing andZhangjiakou.So fast and so smooth.The New York Times said the f
32、ast train was an Olympic highlight(最好的部分，高光部分).“The high-speed rail line displays Chinas urban growth,cleanenergy and less pollution.”Three-time Paralympian American Alpine skier Taylor Carter enjoyed hisjourney in Beijing.He said that he hasnt stopped smiling since arriving in theBeijing Winter Par
33、alympics.China is beautiful and there is great ice cream in theWinter Paralympic Village!The Beijing 2022 Winter Paralympics has started on March 4th in Beijing.171.How is Millers idea of the train connecting Beijing and Zhangjiakou?(不超过 10 个词)_2.What does three-time Paralympian American Alpine skie
34、r Taylor Carterespecially enjoy in Beijing?(不超过 10 个词)_3.When and where did the Beijing 2022 Winter Paralympics start?(不超过 10 个词)_2.作业目标培养学生阅读理解的能力设计意图在提高阅读能力的同时，感悟残奥会的精神语言技能听说看认知水平记忆评价创造作业形式听力作业口头作业实践作业完成时间8 分钟作业评价学生评价 同伴互评3.优秀良好合格不达标完全正确错一个错一个到两个错两个以上简明说出主题并概括以自己的语言概括围绕选项可读懂文章，错误少对选项及文章理解错误较多4.1.F
35、ast and smooth.2.Beautiful scenery and ice cream.3.On March 4th in Beijing.183Section A Grammar Focus4c1.volunteer.2.19作业目标巩固课上知识，加强单词应用能力设计意图考察学生单词记忆，增强其在句子中的应用能力语言技能听说看认知水平评价创造作业形式听力作业阅读作业实践作业完成时间8 分钟作业评价学生评价 同伴互评3.优秀良好合格不达标全部正确错 1 题错 2 题错 3 题及以上书写规范美观，无涂改单词书写规范，12 处涂改单词书写偶有错误，3处涂改单词书写错误多，涂改超过3 次4
36、.a.put off b.call e up withd.cheer up e.put up f.hand outg.give away20填空。(1)Its a great honorMarys birthday party.(能够参加玛丽的派 对我很荣幸。)(take part in)He has a lot of homework _ _ today.(他今天有很多家庭作业要做)Mywork isthe cat every day.(我的工作是每天照料猫。)(2)by bike will take us half an hour.(骑自行车到那将会花费我们半 小时。)(get there
37、)Its our dutytake good care of the old.(我们的职责是照顾老人。)Howlong did it take youfinish the work?(你完成工作用了多少时间？)It is stupid of youwrite down everything(that)the teacher says.(全盘照抄老师的讲课内容是很愚蠢的。)It seemed impossiblesave money.(看起来攒钱是不可能的。)2.作业目标让学生掌握动词不定式的用法设计意图把思维导图和练习相结合，培养自主学习和分析的能力语言技能听说写认知水平记忆评价创造作业形式听
38、力作业口头作业实践作业完成时间10 分钟作业评价学生评价3.优秀良好合格不达标大小写规范，美观无涂改大小写规范，有一至二处涂改大小写有误，有三到四处涂改大小写不规范，涂改多全部正确错 1 个错 23 个错超过 3 个4.(1)Its a great honorto take part inMarys birthday party.(不定式做主语)He has a lot of homework to do today.(不定式做定语)My work is to take care of the cat every day.(不定式做表语)(2)To get there by bike will
39、 take us half an hour.(不定式置于句首作主语)Its our duty to take good care of the old.(It is+名词+to do)21How long did it take you to finish the work?(It takes sb some time to do)It is stupid of you to write down everything(that)the teacher says.(It be+形容词+for/of sb to do)It seemed impossible to save money.(It
40、seems(appears)+形容词+to do)根据图片提出如何帮助无家可归的人，至少写出四个举措。call up,put up,hand out,cheer up,raise money for作业目标培养学生对目标语言综合运用和创新思维的能力设计意图增加学生对残疾人群体的关爱语言技能听说读认知水平记忆评价作业形式听力作业口头作业实践作业完成时间15 分钟作业评价学生评价 同伴互评22优秀良好合格不达标语法词汇全部准确有 12处错误有 34处错误超过四处错误书写美观，大小写规范书写清晰，大小写和拼写规范书写较为整齐，大小写或拼写等有12 处错误书写不整齐，大小写不规范，拼写错误超过2 处H
41、elping the Homeless1.Call up people around us to hand out clothes and food to them.2.Organize events to raise money for them.3.Put up notices to make more people care about them.4.Chat with them and treat them equally to cheer them up.234Section B 1a2e1.Talk with others and feel the impermanence of
42、life,then fill in the blanks.(a)We want to feel the beauty of the nature.(b)We want to hear the song of the birds.(c)We want to make the voice of life.(1).dumb.(2).blind.(3).deaf.2.作业目标考察单词掌握，理解残疾者的痛苦和坚韧设计意图使学生记忆好单词的同时，增强对苦难的感受能力语言技能说读写认知水平记忆评价 分析 创造作业形式听力作业阅读作业书面作业实践作业完成时间3 分钟作业评价学生评价3.优秀良好合格不达标感同身
43、受，能说出图片对应的残障群体生活状态能对应图片提到的残障群体并介绍能对应图片提到的残障群体不了解图示残障群体24严肃而积极，认真讨论、倾听、认识残障人士生活状态参与度高，认真倾听，述说感想较为认真倾听和认识残障人士生活状态不关心、不讨论4.(1)-c,(2)-a,(3)-b1.Choose words to fill in the blanks.difficult;understand;take after;open the door;change;interest;repair;a.Ill have to see about getting that roof.b.Teds always b
44、een difficult,Mr.Kemp hehis dad.c.They showed great perseverance in the face of.d.Twist the knob to the left to.e.Theres still time toyour mind.f.People are often afraid of things they dont.g.It would beto know what he really believed.2.作业目标巩固单词短语知识，联系时态语态等在语句中记忆单词设计意图巩固学生对单词的记忆，让学生做到在句子中记忆单词、理解单词语言
45、技能听说写认知水平评价创造作业形式听力作业口头作业实践作业完成时间7 分钟作业评价学生评价 同伴互评3.优秀良好合格不达标全对，全部记忆，完美对应一两处错误，有一两处形式变换错误三处错误，记住大多数词义、短语意思超过三处错误，很多词意不记得25书写规范美观，无涂改书写整齐，1 处涂改书写较为整齐，23处涂改书写凌乱，超过 3 处涂改4.a.repaired b.takes after c.difficulties d.open the door e.change f.understand g.interesting1.Read the following text and answer the
46、 following questions.26BEIJING,February 8,Eileen Gu won Chinas third gold medal and her first gold medalof the Beijing Winter Olympic Games on Tuesday.Gu,who is only 18 years old,secured(稳稳完成)her top position at the womens big aircompetition with her third run(第三跳),scoring 94.5 with a 1620 and a per
47、fect landing.That was the best moment of my life.said Gu after her overpowering(压倒性的)andoverwhelming triumph.Even if I didnt land it,I felt it would send a message out to theworld and hopefully encourage more girls to break their own boundaries.”“I reminded myself to have fun and enjoy the moment an
48、d I was so grateful to even havethis opportunity(机会)to even be here,Gu said.Gu has become an Olympic sensation(轰动)as her Chinese fans celebrated her victory onsocial media.Search requests about the ski resort have jumped by 15 times on online bookingand tourism service platform.Gus commercial(商业的)va
49、lue was already detected(侦测)by brands(品牌).The 18-year-old athlete is a brand ambassador(大使)for over 20 brands,including Faction Skis,Anta,Mengniu,Oakley,Beats by Dre,GOSKI,SKSHU Paint,Bank of China,China Mobile,LouisVuitton,BY-Health and Luckin Coffee.Born in 2003 in San Francisco,Eileen Gu is an Am
50、erican-Chinese freestyle skier inhalfpipe,slopestyle,and big air events.Her father is American and her mother is Chinese.Eileen started skiing when she was only three years old and began to compete for China in2019.1.Where was Eileen Gu born in?()A.China B.the US C.Canada D.Her mothers hometown2.Whe
