1、课堂要求课间要求课后要求多参与多获得多参与多获得 少参与少获得少参与少获得 不参与不获得不参与不获得 全力以赴全力以赴 巅峰状态巅峰状态 积极学习积极学习 全程参与全程参与 听话照做听话照做 我我xxx承诺，在未来的两天学习承诺，在未来的两天学习当中一定会：当中一定会：一、初步了解一、初步了解二、加深印象二、加深印象三、开始使用三、开始使用四、融汇贯通四、融汇贯通五、再次加强五、再次加强 个人快速成长、提升能力个人快速成长、提升能力 建立公众形象建立公众形象 快速增进人际关系快速增进人际关系 发挥影响力发挥影响力 促进个人业绩促进个人业绩 促进团队发展促进团队发展告知型告知型 是指在特定的时空
2、环境中，以是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的态势语言为手段，有声语言和相应的态势语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众为目的，带有艺术性的社会召听众为目的，带有艺术性的社会实践活动。实践活动。1、心态、心态2、状态、状态4、工具、工具3、内容、内容准备准备一、准备一、准备1、心态、心态v自信自信v勇于挑战勇于挑战2、精神状态、精神状态v情绪情绪v体力体力3、内容、内容v新颖新颖v务实务实v可用可用4、工具、工具v麦克风麦克风v电脑电脑v投影投影二、练习练习1、要素：要素：%2、要素：要素
3、：%3、要素：要素：%视觉化视觉化 听觉化听觉化 内内 容容嗅觉嗅觉 专业专业 舒适舒适 大方大方 整齐整齐 清洁清洁 利落利落 站直，手自然下垂，放于腿侧站直，手自然下垂，放于腿侧 男性双腿微张，女性双腿并拢男性双腿微张，女性双腿并拢 头部微抬可与听众轻松目光接触头部微抬可与听众轻松目光接触 身体重心平均放在两脚上身体重心平均放在两脚上 自信、昂首挺胸自信、昂首挺胸 放开，专业放开，专业 有力、热诚、活力有力、热诚、活力 台前脚尖迅速撑起身体台前脚尖迅速撑起身体 不轻浮、随便不轻浮、随便 目光接触、点头微笑目光接触、点头微笑n 直坐、挺胸。直坐、挺胸。n 微向前倾。微向前倾。n 双手轻放大腿
4、上或桌上。双手轻放大腿上或桌上。n 男性双脚平放，女性双脚交叉。男性双脚平放，女性双脚交叉。自然自然 大部分时间，愉悦、轻松、诚恳大部分时间，愉悦、轻松、诚恳 配合内容配合内容 偶尔夸张偶尔夸张 配合手势，效果相乘配合手势，效果相乘 表演身临其境表演身临其境 一开始就与听众接触一开始就与听众接触 持续的眼神接触持续的眼神接触 自自 信信 三到五秒三到五秒 平分区域平分区域 多接触善意眼神多接触善意眼神 专注，代表重视专注，代表重视 集中于交流的人集中于交流的人 自然自然 配合身体韵律配合身体韵律 手臂不要紧靠身体手臂不要紧靠身体 弧度依照听众数量弧度依照听众数量 灵活多变灵活多变 配合说话内容
5、配合说话内容 避免手指指人避免手指指人 不修边幅不修边幅 双手抱胸双手抱胸 压抑紧张压抑紧张 双手置后双手置后 晃头晃脑晃头晃脑 亮丽而有穿透力亮丽而有穿透力 丹田发声丹田发声 鼻音声鼻音声 练气练气 抑扬顿挫抑扬顿挫演讲演讲语言语言肢体（态势）语言肢体（态势）语言有声语言有声语言语种语种语音（音质语音（音质、音量）、音量）语调（高、低）语调（高、低）语频语频停顿停顿语速语速吐词速吐词速连句速连句速1.运用说话的三要素运用说话的三要素2.情绪感染力情绪感染力 a、暗桩带动、暗桩带动 b、讲师本身营造之气氛、讲师本身营造之气氛 c、学员互动、学员互动3、随时做到激励的工作、随时做到激励的工作4、
6、保持课程的心态、保持课程的心态5、真感情就是好文章、真感情就是好文章6、视听器材的辅助、视听器材的辅助7、运用幽默的力量、运用幽默的力量8、引导双向的互动、引导双向的互动 a、开放性的问题、开放性的问题 b、要有简入难、要有简入难 c、要给良性的回馈、要给良性的回馈 d、一次一个问题、一次一个问题 e、预先想好最坏状况的处理方法、预先想好最坏状况的处理方法 f、先举手、先举手 g、举例说明、举例说明 h、耐心的等待、耐心的等待 i、简单总结、简单总结一、气势一、气势二、预先框视二、预先框视三、开场让听众参与三、开场让听众参与v主动要求回应主动要求回应v带动举手带动举手v问合适问题问合适问题v互
7、动游戏互动游戏v笑话笑话四、前三十秒引起听众兴趣四、前三十秒引起听众兴趣 我是谁？我是谁？我将要说什么？我将要说什么？凭什么听我说？凭什么听我说？我说的对你有什么好处？我说的对你有什么好处？如何证明我说的是真的？如何证明我说的是真的？为什么要按我说的做？为什么要按我说的做？为什么现在就要去做？为什么现在就要去做？一一开场开场二二建立信赖感（内容）建立信赖感（内容）三三给痛苦给痛苦四四给解药给解药五五促成行动促成行动主题主题开头开头主体主体结尾结尾论点论点论点论点论点论点设问式开头设问式开头叙事式开头叙事式开头解题式开头解题式开头明旨式开头明旨式开头抒情式开头抒情式开头示物式开头示物式开头总结式
8、结尾总结式结尾感召式结尾感召式结尾抒情式结尾抒情式结尾警示式结尾警示式结尾呼应式结尾呼应式结尾1、小蜜蜂、小蜜蜂 2、撕报纸、撕报纸3、看左看右、看左看右 4、命运测试、命运测试5、角色扮演、角色扮演 6、老鼠鼠老、老鼠鼠老7、大小西瓜、大小西瓜 8、按摩按摩9、想互赞美、想互赞美 10、守门员救人、守门员救人11、相反方向合掌改变习惯、相反方向合掌改变习惯一、基本技巧一、基本技巧 1、命题演讲、命题演讲 2、即席演讲、即席演讲 3、激励性演讲、激励性演讲二、魅力表达三要素二、魅力表达三要素三、内容（架构）1、2、3、4、四、会场会务四、会场会务1、演讲前准备、演讲前准备2、演讲中准备、演讲中
9、准备3、突发状况、突发状况4、演讲结尾、演讲结尾一、美丽演练一、美丽演练 视觉视觉 听觉听觉 内容内容 触觉触觉 嗅觉嗅觉二、强化训练二、强化训练 1、一人组、一人组 2、二人组、二人组 3、六人组、六人组 4、台上、台上三、总结：比赛三、总结：比赛亲自体验一下，容易么？亲自体验一下，容易么？1、正统式开场。有司仪宣传有关事项、正统式开场。有司仪宣传有关事项，然后隆重介绍，然后隆重介绍讲师。讲师。2、自我介绍式开场。介绍自己有趣的名字：画一幅有、自我介绍式开场。介绍自己有趣的名字：画一幅有特征的自画像；将一个关于自己的故事。特征的自画像；将一个关于自己的故事。3、轻松幽默式开场。讲一个笑话，说
10、一个笑话，说一、轻松幽默式开场。讲一个笑话，说一个笑话，说一段刚刚发生的有趣事。段刚刚发生的有趣事。4、明星式开场。讲师小跑上讲台，灯光大亮。、明星式开场。讲师小跑上讲台，灯光大亮。5、调查式开场。问一个简单当时又有点悬念的问题，、调查式开场。问一个简单当时又有点悬念的问题，如：今天大家希望解决点什么问题？如：今天大家希望解决点什么问题？6、展览式开场。一上台就拿一样东西给大家看，然后、展览式开场。一上台就拿一样东西给大家看，然后问几个问题。问几个问题。7、录像式开场。放一段录像，引开话题，带出主体。、录像式开场。放一段录像，引开话题，带出主体。8、游戏式开场。做一个小游戏，请几个学员上台，调
11、、游戏式开场。做一个小游戏，请几个学员上台，调动学员参加的气氛。动学员参加的气氛。9、悬念式开场。讲一个故事，问几个、悬念式开场。讲一个故事，问几个“为什么为什么”、“怎么办怎么办”、“怎么回事怎么回事”。10、神秘式开场。灯光昏暗，音乐幽幽，气氛严肃，、神秘式开场。灯光昏暗，音乐幽幽，气氛严肃，讲师娓娓道来。讲师娓娓道来。总之，作为讲师，你得设计一个精彩的开场，不能满足总之，作为讲师，你得设计一个精彩的开场，不能满足平平淡淡。平平淡淡。研究表明，开场前研究表明，开场前30秒讲师引不起听众兴趣，人们就开秒讲师引不起听众兴趣，人们就开始开小差：始开小差：3分钟内没有高潮，学员就可能会失去耐心。分
12、钟内没有高潮，学员就可能会失去耐心。1、嘎然而止，飘飘而去；、嘎然而止，飘飘而去；2、以故事结束；、以故事结束；3、以游戏结束；、以游戏结束；4、以表彰会结束；、以表彰会结束；5、以唱歌结束。手挽手，肩并肩，唱一支令人激动、以唱歌结束。手挽手，肩并肩，唱一支令人激动、回味无穷的歌；回味无穷的歌；6、以口号结束；、以口号结束；7、以感谢结束。主办单位给讲师送花，送纪念品，表、以感谢结束。主办单位给讲师送花，送纪念品，表示感谢；示感谢；8、以领导讲话结束；、以领导讲话结束；9、以问题结束。向学员留下悬念，提出几个问题，、以问题结束。向学员留下悬念，提出几个问题，布置一堆布置一堆“回家作业回家作业”
13、；10、以合影留念结束。、以合影留念结束。11、以填写小结束表结束；、以填写小结束表结束；12、以期望结束。向学员提出挑战，相约再聚成功、以期望结束。向学员提出挑战，相约再聚成功巅峰。巅峰。总之，作为讲师，绝不能平平淡淡，身姿总之，作为讲师，绝不能平平淡淡，身姿“灰溜溜灰溜溜”地下讲台，你须在高潮中结束。地下讲台，你须在高潮中结束。研究表明，给听众印象最深的往往是最后的几句话，研究表明，给听众印象最深的往往是最后的几句话，最后的几条建议，最后的一个游戏，最后的你的表现。最后的几条建议，最后的一个游戏，最后的你的表现。一、台下状态准备一、台下状态准备二、上台站稳问好二、上台站稳问好三、自我介绍三、自我介绍 四、代表主办单位表示欢迎四、代表主办单位表示欢迎 五、互动五、互动 六、纪律说明六、纪律说明 七、讲师塑造七、讲师塑造 八、再次调动气氛八、再次调动气氛 九、请出讲师九、请出讲师31号
