1、部编教材三年级上册第六单元 班级要开展班级要开展“我身边的一处美景我身边的一处美景”手抄报展览，手抄报展览，请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完请每位同学拍摄一张风景照片，配上一段文字介绍，完成一份图文并茂的手抄报，参加展览。成一份图文并茂的手抄报，参加展览。1.围绕一个意思，把风景写具体。围绕一个意思，把风景写具体。2 2.用用“有什么有什么+怎么样怎么样”的方式，把景物写清楚。的方式，把景物写清楚。1.你观察了哪一处美景？留下了怎样的印象？试着用几个词概括。可以笼统地概括，如“景色优美”；也可以从颜色、声音、气味等方面概括，如“五彩缤纷”“宁静”“芬芳”。写在下面的横线上。构思
2、图表构思图表中心句中心句 2.挑选一个你认为最准确的词语，把它扩展为一句完整的话，作为段落的中心句（写在构思图表蓝色方框里）。写作锦囊（一）写作锦囊（一）参考参考句式：句式：l 真美真美！l 是个是个 的地方的地方。l 五彩缤纷五彩缤纷！l 一一到到 ,我就我就 。l 就像就像 。参考例句：参考例句：l村子后面的田野真美！村子后面的田野真美！l 小池塘是个风景秀丽的地方小池塘是个风景秀丽的地方。l 秋天的树林五彩缤纷！秋天的树林五彩缤纷！l 一到小花园，我就闻到了花香。一到小花园，我就闻到了花香。l 清晨的街心公园就像鸟儿们的练歌房。清晨的街心公园就像鸟儿们的练歌房。3.和小组同学交流你写的句
3、子。同学们用的哪些词语能更好地表达你的意思？可以挑选一个，替换到自己的句子中。围绕中心句选择景物围绕中心句选择景物泉水泉水很很美美光滑的光滑的石头石头白色的白色的小花小花机灵的机灵的小鱼小鱼清澈的清澈的泉水泉水五彩缤五彩缤纷纷的花的花园园白色的白色的芒果花芒果花红色的红色的火焰花火焰花黄色的黄色的鸡蛋花鸡蛋花紫色的紫色的睡莲睡莲样样例例1 1样样例例2 2构思图表构思图表中心句中心句景物景物 2.请你围绕中心句，从观察记录单中挑选三、四个景物，写在构思图表的绿色方框里，如“清澈的泉水”“红色的火焰花”。构思图表构思图表中心句中心句景物景物序号序号 3.写景要有一定的顺序。你想先写什么，后写什么
4、？在构思图表的圆圈里标上序号。可以按照由近到远或从上到下的顺序排列。由近及远由近及远花花海海山山天天湖湖山山从上到下从上到下 1.围绕围绕中心句挑选景物了吗中心句挑选景物了吗？2.2.按照按照一定的顺序给景物排序了吗？一定的顺序给景物排序了吗？4.和同学交换阅读构思图表，说明你的填写理由。根据以下两个标准，讨论并修改构思图表：构思图表构思图表中心句中心句景物景物序号序号描写景物描写景物 1.围绕中心句，用“有什么+怎么样”的方式，分别描述几个景物（写在构思图表紫色方框里）。泉水很清，从石泉水很清，从石缝中流淌下来，缝中流淌下来，发出悦耳的哗哗发出悦耳的哗哗声。声。偶尔会有机灵的偶尔会有机灵的小
5、鱼从水中一闪小鱼从水中一闪而过，吐出几个而过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。圆溜溜的小泡泡。几株白色的小花在几株白色的小花在泉边静静地开放着，泉边静静地开放着，散发着阵阵清香。散发着阵阵清香。泉水周围镶嵌泉水周围镶嵌着不大整齐的着不大整齐的石头，石头上石头，石头上长着一层碧绿长着一层碧绿的青苔。的青苔。A.A.碧绿碧绿的的石头石头B.B.芬芳芬芳的小花的小花C.C.流淌的流淌的泉水泉水D.D.机灵机灵的小鱼的小鱼泉水泉水真美真美围绕中心句，多感官描写景物。围绕中心句，多感官描写景物。2.把写好的句子按构思图表圆圈中的顺序连接起来，再加上中心句，组成一个完整的段落。可以参考“写作锦囊（二）”。写作锦囊
6、（二）写作锦囊（二）这是一潭美丽的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，(景物1）石头上长着一层光滑的青苔。几株白色的小花（景物2）在泉边静静地开放着，散发着阵阵清香，像是守护泉水的白衣天使。泉水（景物3）很清，从石缝中流淌下来，发出悦耳的哗哗声。偶尔会有机灵的小鱼（景物4）从水中一闪而过，吐出几个圆溜溜的小泡泡。中心句中心句 1.小组同学之间交换阅读初稿，听取同学的合理建议。评价内容评价内容自评自评小组评价小组评价小组建议小组建议围绕一个意思写用了“有什么+怎么样”的方式运用了多种感官描写运用了阅读中积累的词语 2.自主修改段落，注意改正不通顺的句子和错别字，还可以用上这学期新学习的词语。盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶 3.誊写修改好的段落，附上一张美景照片，参加班级“我身边的一处美景”手抄报展览。
