1、第一课时第一课时第二课时第二课时四年级上册四年级上册第一课时第一课时 小杰想对叔叔表示感谢小杰想对叔叔表示感谢,还想跟叔叔说一还想跟叔叔说一说别的事说别的事,可以用什么方式呢可以用什么方式呢?打电话、发短信、发微信打电话、发短信、发微信 关于书信的知识，你知道哪些呢？快和大关于书信的知识，你知道哪些呢？快和大家交流一下。家交流一下。写信之前要确定好给谁写信？你会给谁写写信之前要确定好给谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内容呢？呢？大概又会说什么内容呢？本次习作是给亲友或者其他人写一封信。本次习作是给亲友或者其他人写一封信。写信的对象十分广泛写信的对象十分广泛,可以是亲人、朋友或者老可以是亲人
2、、朋友或者老师师信中所写的内容也是十分自由与广泛的，信中所写的内容也是十分自由与广泛的，可以写自己经历的事可以写自己经历的事,最近自己身边发生的变化、最近自己身边发生的变化、内心的喜怒哀乐；也可以询问对方一些事情请求内心的喜怒哀乐；也可以询问对方一些事情请求对方帮助等等。对方帮助等等。虽然写信的对象和内容十分广泛虽然写信的对象和内容十分广泛,但一定但一定要根据不同的写信对象选择恰当的书信内容。如要根据不同的写信对象选择恰当的书信内容。如果写信的对象是亲人果写信的对象是亲人,可以汇报一下自己的学习、可以汇报一下自己的学习、生活情况生活情况；如果写信的对象是老师如果写信的对象是老师,可以说一说可以
3、说一说自己在班级管理或者学习上的一些意见和建议等。自己在班级管理或者学习上的一些意见和建议等。首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。空两格）。亲爱的叔叔：亲爱的叔叔：您好！您好！对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXXXXX对于德高望重的人，可称呼：敬爱的对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXXXXX称呼称呼问候语问候语接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉你一个好消息，
4、我们学校搬进了新的校园。新告诉你一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教师宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用教师宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？您会回来吗？正正文文 写作时，要用第二人称，直接交写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。流。对于长辈要用敬称。接着祝福语，接着祝福语，“祝祝”字要独占一行，空两格；字
5、要独占一行，空两格；祝福内容顶格。祝福内容顶格。祝祝工作顺利！工作顺利！祝福语祝福语祝福语要根据收信人的实际情况来：祝福语要根据收信人的实际情况来：正在工作的正在工作的工作愉快工作愉快正在修养的正在修养的早日康复早日康复正在学习的正在学习的学习进步学习进步最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。侄儿小杰侄儿小杰 11 11月月2525日日署名署名姓名的格式为：身份姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名）姓名（给亲人写信，可写小名）身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：给爸爸写信给爸爸写信身份是：儿子身份是
6、：儿子/女儿女儿给老师写信给老师写信身份是：学生身份是：学生给同学写信给同学写信身份是：同学身份是：同学身份前可加上：身份前可加上：“你的你的”或或“您的您的”日期日期 就最近相关事就最近相关事件简单告知。件简单告知。您寄的书我已经收到了，我很您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，我每天都会去踢足球。搬进新校园
7、，同学们天天都很开心。同学们天天都很开心。详细书写中心事详细书写中心事件，遵守作文的写作件，遵守作文的写作方法，有总有分。使方法，有总有分。使用第二人称，描写要用第二人称，描写要生动。生动。您好久没回来了，家里人都很您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？想您。今年过年，您会回来吗？表达一下对收信表达一下对收信人的思念、尊敬或爱人的思念、尊敬或爱戴之情。戴之情。书信顺口溜。书信顺口溜。称呼顶格加冒号，换行空格来问候。称呼顶格加冒号，换行空格来问候。正文每段空两格，一件一件分段写。正文每段空两格，一件一件分段写。说说近况谈看法，抒发感情请帮忙。说说近况谈看法，抒发感情请帮忙。清楚明
8、白语简洁，表达得体感情真。清楚明白语简洁，表达得体感情真。事情说完送祝福，先空两格后顶格。事情说完送祝福，先空两格后顶格。署名日期不颠倒，工整写在右下角。署名日期不颠倒，工整写在右下角。第二课时第二课时 信封上要写清楚收信人的姓名、详细地址、信封上要写清楚收信人的姓名、详细地址、邮政编码和寄信人的姓名、地址、邮政编码。邮政编码和寄信人的姓名、地址、邮政编码。收信人邮编收信人邮编贴邮贴邮票处票处收信人地址收信人地址 .收信人姓名收信人姓名 .寄信人地址、姓名寄信人地址、姓名 .寄信人邮编寄信人邮编 格式一定要正确，就像面对面交流一样，格式一定要正确，就像面对面交流一样，先称呼问候，再交流事情，最
9、后祝福再见。先称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。写信和作文不同的是要用第二人称，要写信和作文不同的是要用第二人称，要突出交流作用，尽量使用口语化。突出交流作用，尽量使用口语化。写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言得体，有礼貌。语言得体，有礼貌。注意写信的格式！注意写信的格式！你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲要求写作提纲要求给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。1.1.你打算给谁写信？你打算给谁写信？2.2.你想告诉他你想告诉他/她什么事情？或者表达她什么事情？或者表达 什么情感或心情？什么情感或心情？3.3.你重点表达的是什么？你重点表达的是什么？4.4.除了中心事件，你还想交流些什么？除了中心事件，你还想交流些什么？5.5.写信的格式是什么？写信的格式是什么？爷爷爷爷奶奶奶奶老师老师爸爸爸爸妈妈妈妈思维导图思维导图哥哥哥哥姐姐姐姐弟弟弟弟妹妹妹妹写给谁写给谁怎么写怎么写称呼、问候语称呼、问候语正文：写自己想说正文：写自己想说 的话、想讲的话、想讲 的事、想表的事、想表 达的愿望等。达的愿望等。祝福语祝福语署名和日期署名和日期
