1、第一课时第一课时生活中有哪些让自己心儿怦怦跳的事生活中有哪些让自己心儿怦怦跳的事?2.2.演讲比赛演讲比赛得了一等奖得了一等奖,我心我心花怒放。花怒放。1.1.周末时一个人周末时一个人待在家里待在家里,躲在被子躲在被子里瑟瑟发抖。里瑟瑟发抖。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳参加百米比赛参加百米比赛参加班干部竞选参加班干部竞选第一次当众讲故事第一次当众讲故事登上领奖台登上领奖台一个人走夜路一个人走夜路在出站口等待久别的爸爸归来在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。同学之间说一说。描写对象描写对象惊喜惊喜 选
2、一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。选择一件事来写选择一件事来写害怕害怕紧张紧张激动激动学习单学习单我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳我想分享的事情是：我想分享的事情是：_我的我的“心跳图心跳图”：当（当（）时）时当（当（）时）时当（当（）时）时出示自评要求出示自评要求:1.1.写出自己的感受。写出自己的感受。2.2.写清楚自己的感觉写清楚自己的感觉,加上了自已加上了自已 心里的想法和身体反应。心里的想法和身体反应。如何把自己的感受细致地表现出来呢？如何把自己
3、的感受细致地表现出来呢？写出心里的想法写出心里的想法 当你心儿怦怦跳，感到害怕当你心儿怦怦跳，感到害怕/开心开心/伤心伤心/愤怒愤怒的时候，心里有什么的时候，心里有什么变化，会想些什么呢？变化，会想些什么呢？写出身体的变化写出身体的变化 身体的哪些部位发生了什么变化？身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？手会怎样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？心跳有变化吗？周围人有什么反应？周围人有什么反应？修改习作修改习作对照对照“互评分享互评分享”要求要求,修改习作。修改习作。读读:和同桌交换读习作。和同桌交换读习作。勾勾:用红笔勾画出描写心里的想法或用红笔勾画出描写心里的想
4、法或 身体反应的语句。身体反应的语句。评评:你会给同桌几颗星你会给同桌几颗星?第二课时第二课时 比赛前，我悬着的心总是放不下来，像是有十五比赛前，我悬着的心总是放不下来，像是有十五个吊桶打水个吊桶打水七上八下。虽然爸爸妈妈一个劲地说：七上八下。虽然爸爸妈妈一个劲地说：“不要紧不要紧”，但是也没用。，但是也没用。第一位选手上台了，他开始弹得不错，但弹着弹第一位选手上台了，他开始弹得不错，但弹着弹着，错了个音，然后又重新开始。我心里不禁倒吸一着，错了个音，然后又重新开始。我心里不禁倒吸一口冷气：口冷气：“他弹得那么好都错了，我会不会他弹得那么好都错了，我会不会”我我马上安慰自己：马上安慰自己：“我
5、已经是久经沙场的我已经是久经沙场的老将老将了，了，不要怕！不要怕！”想着想着，就轮到我了。一上台，天啦，台下黑想着想着，就轮到我了。一上台，天啦，台下黑压压一片全是人，大家都注视着我。我假装平静地走压压一片全是人，大家都注视着我。我假装平静地走到舞台中间，心里却仿佛有一团火在烧，喉咙好像哽到舞台中间，心里却仿佛有一团火在烧，喉咙好像哽了一个东西，手心也直冒汗了一个东西，手心也直冒汗 我回想老师的提示：深呼吸，想好速度，稳定情我回想老师的提示：深呼吸，想好速度，稳定情绪。提手，演奏。就这样，一首节奏明快、情绪饱满绪。提手，演奏。就这样，一首节奏明快、情绪饱满的钢琴曲呈现在观众面前。还没等我反应过
6、来，台下的钢琴曲呈现在观众面前。还没等我反应过来，台下就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观就响起了热烈的掌声。我长舒了一口气，向评委和观众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。众敬了礼，从容不迫地走下了舞台。按照事情发展的顺序把事情写清楚了。按照事情发展的顺序把事情写清楚了。运用了教材提供的歇后语运用了教材提供的歇后语:十五个吊桶打十五个吊桶打水水七上八下。七上八下。身体的反应心里却仿佛有一团火在烧身体的反应心里却仿佛有一团火在烧,喉咙喉咙好像哽了一个东西，手心也直冒汗好像哽了一个东西，手心也直冒汗 心里的想法心里的想法:我马上安慰自己我马上安慰自己:“:“我已经是久我已经是久经沙场的经沙场
7、的“老将了老将了”，不要怕，不要怕!”!”(1)(1)心里的想法心里的想法:眼见着站台上人越来越多眼见着站台上人越来越多,我的心怦怦直跳我的心怦怦直跳,再不来车再不来车,待会儿在车上会被挤成沙丁鱼的待会儿在车上会被挤成沙丁鱼的!万一有坏人怎么办万一有坏人怎么办?或者路边的井盖突然被掀或者路边的井盖突然被掀开开,从地下冒出来一个怪物从地下冒出来一个怪物,怎么办怎么办?一瞬间，各种一瞬间，各种吓人的念头都从脑海里冒出来吓人的念头都从脑海里冒出来,我毛骨悚然。我赶我毛骨悚然。我赶快停止了想象快停止了想象,免得吓坏了自己。免得吓坏了自己。(2)(2)身体的反应身体的反应:我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱
8、跳的紧我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的紧张感，一下变得僵手僵脚张感，一下变得僵手僵脚,手足无措。手足无措。我顿时心急如焚，虽然刚上完厕所我顿时心急如焚，虽然刚上完厕所,但现但现在我又特别想去上厕所，两腿一直打颤在我又特别想去上厕所，两腿一直打颤,停不停不下来。下来。优点借鉴优点借鉴1.1.典型事例典型事例 作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第作者写的让自己心儿怦怦跳的事情，是第一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，一次演讲，又是第一个上台，由于事例典型，作者有东西可写，也能写好。作者有东西可写，也能写好。优点借鉴优点借鉴2.2.经过清楚经过清楚 作者能够按事情进行的顺序，分段写演讲作者能够
9、按事情进行的顺序，分段写演讲的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果的基本情况，演讲开始后的情形，演讲的结果等，层次分明，条理清楚。等，层次分明，条理清楚。优点借鉴优点借鉴3.3.感受具体感受具体 作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，作者用动作描写、神态描写、修辞手法等，把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很把自己紧张的心情写得很具体，很真实，也很形象。形象。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能
10、点明主题，结尾能恰当呼应、升华。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：按一定顺序写；按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；抓住重点，写感受最深的那一刻；通过身体感官的变化表现心情；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。用周围的人或物来反映自己的心情。评价标准评价标准技巧总结技巧总结要按一定的顺序来写。要按一定的顺序来写。要突出重点，写感受最深的那一刻。要突出重点，写感受最深的那一刻。要写出心里的想法和身体的变化。要写出心里的想法和身体的变化。结构完整，最好能首尾呼应。结构完整，最好能首尾呼应。
