1、22 读不完的大书 第二课时 目录 01 课文品读 02 课文赏析 03 课文拓展 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 01 课 文 品 读 课文回顾 再读课文，和作者一起来发现大自然“大书”的奇趣吧。 课文理解 高远的天空，广
2、阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地 上的走兽昆虫、花草树木世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 “高远的天空，广阔的大地”采用“什么的什么”结构，排列 成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉 读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现 它们的奥秘。 “沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着 这两个词语展开描述。 课文理解 读课文，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 “叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻 雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活， 所以让人的心情愉悦
3、。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健 勇猛的感觉。 “盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地 描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一 只凶猛的苍鹰的形象。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神， 真叫人敬佩。 “井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。 “勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者 的眼中，动物们的行为和人一样充满趣味。 课文理解 植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 中心句。 后面的部分围绕这句话展开， 介绍了植物的趣味。 课文理解 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。 从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。 课文
4、理解 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在 不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。 连用三个不同，突出了各种果树所 带来的“不同”趣味。 课文理解 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸 ，没几天就长得和我一样高了。 “雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 将“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”，写出风吹竹叶声轻柔的 特点，让人有身临其境之感。 课文理解 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩， 又是另一种境界。 运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中 的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然
5、的乐趣。 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。 把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子 的样子。 课文理解 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有 无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥 相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们的脚步,也让我们心生 到大自然中看一看的内心冲动。 把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然 美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问， 处处有未知。 “里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”承接前文，对文题 做了
6、进一步的诠释。 02 课 文 赏 析 核心问题 在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 我在大自然这本“读不完的大书”中读到的是：这里有千 姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、 勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼这里还有各种各样的 植物，你看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈 大自然真是一本“读不完的大书”。 延伸问题 “大自然有无穷的奥秘，但我们人的 生命和智慧是有限的，所以大自然这本大 书我们永远不可能读完。 大自然这本大书能读完吗? 课文结构 读 不 完 的 大 书 无穷的奥秘 无尽的乐趣 动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁 植物：不同的趣味 各种果树：不同 竹子：
7、长得快 棕榈树：高大挺拔 课文主旨 本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣 的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描 绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对 大自然的喜爱之情。 03 课 文 拓 展 推荐阅读 夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。 我偷偷地躲在树丛的背后。 过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上 刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了不，爸爸说过，刺 猬的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿 处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上 的脚印找窝呀，我才不去了呢不，不会的，
8、昨天晚上偷枣儿并没被 人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀 带刺的朋友 推荐阅读 我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎 洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来， 断定小刺猬发现了沙地，是不会再来的了。 突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼 儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。 我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。 小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次 准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不 祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。 推荐阅读 我
9、心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧 我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄 的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。 我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东 西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是 很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。 我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细 一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背 推荐阅读 上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬 的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不
10、是小刺猬吗？怪不得大 刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝 “嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。 刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不 饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬 家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们 身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来 推荐阅读 的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手 指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣 兜里的红枣儿这是我从树上一个一个挑着摘的大把大把地 掏出来，轻轻地放在它们的身边。 直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳： 刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬 家吗？ 国学诵读 描写大自然的句子 1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼题西林壁 2、造化钟神秀，阴阳割昏晓。杜甫望岳 3、荡胸生层云，决眦入归鸟。杜甫望岳 4、白云回望合，青霭入看无。王维终南山 5、分野中峰变，阴晴众壑殊。王维终南山 同学们，下节课见！
