1、 同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。第一课时除了这一些人物，还有哪些神话或者童话中的人物让你印象深刻？他们有什么样的特点？示例：第一幅图中的人物是孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。审题 如果有一天有机会让你跟他们中的某一位过上一天，你会选择谁？请看习作要求，把你认为的关键语句找出来。（1）我和_过一天（横线上可以填神话或童话故事中的人物）（2）去哪里？（3）会做些什么？（4）会发生什么故事呢？借助课本中的图片和提示小泡泡延伸思路。书本中的小泡泡给了你什么提示？1.我们可以去到神话或者童话人物
2、的世界里，神话或童话人物也可以来到我们的世界中。2.如果是去到神话或童话人物的世界里，那么所去 到的地点是人物曾经去过的，曾经做过的事。我喜欢孙悟空，因为他神通广大，我想和他一起去打妖怪。我喜欢哪吒，我想和他一起去东海龙宫探索海洋的奥秘。展开想象 神话和童话都充满神奇的想象，是一个不可思议的世界，里面的人物拥有超出常人的能力，比如孙悟空拥有七十二变，能腾云驾雾，盘古可以开天地，那么你选择的那个跟你度过一天的人，具有什么超越现实生活中常人的能力，具有什么神奇的地方？想象它会跟你一起经历什么事情？（1）我要按照事情发展的顺序来写，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。（2）我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。（3）我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。要怎么把故事情节写吸引人呢？按照事情的发展顺序，运用多种修辞手法，把人物的语言、动作、神态描写清楚，根据人物本领和特点写出神奇之处，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。小结第二课时1.列好提纲2.开始写作生生互评（1）把题目补充完整，精心选材（2）想象丰富，表达清楚（3）融入自己的情感，感情真挚
