1、第一单元学业水平检测卷(时间:60分钟满分:100分)第1页，共19页。一、积累与运用(43分)1.用“”画出加点字的正确读音。(5分)(1)农夫围着羊圈(qunjun)转了好几圈(qunjun),才发现墙角有个洞。(2)放假(jiji)了,我和妹妹去爬山,我假(jiji)装累了,让不甘落(lul)后的妹妹走在我前面。第2页，共19页。2.看拼音,写词语。(8分)(1)zo chen(早晨),学生们穿着xin yn(鲜艳)的民族f zhung(服装)来到学校,n jng(安静)地d sh(读书)。(2)湿润的东风走过hung(荒)野,吹着ku d(口笛),呼唤花孩子们到草地上跳w(舞)、kun
2、g hun(狂欢)。第3页，共19页。3.在括号里写出加点词语的反义词。(2分)(1)孙中山不愿意糊涂地背书,对不懂的知识,他想弄(清楚)。(2)上课了,窗外十分(安静)。下课了,大家一起游戏,山狸也来看热闹。第4页，共19页。4.先把词语补充完整,再按要求填空。(8分)披(头)散(发)糊(里)糊(涂)(口)干(舌)燥鸦雀(无)(声)(1)根据意思选择词语。“连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。”鸦雀无声(2)仿写词语。(ABAC式)无法无天(3)选词填空。他糊里糊涂地迷了路,走了将近一个小时,累得口干舌燥。第5页，共19页。5.选择恰当的词语填空。(3分)当然 果然 仍然(1)我没好好学习,
3、成绩(果然)下降了。(2)同学有困难,(当然)应该去帮助,这还用说?(3)秋天,很多树的叶子都落了下来,雪松(仍然)是一片绿装。第6页，共19页。6.用四字词语代替句子中的画线部分。(3分)(1)同学们都在认真写作业,教室里一点声音都没有。(鸦雀无声)(2)读到兴奋处,他开始一边脑袋摇来晃去,一边大声地朗诵起来。(摇头晃脑)(3)一个人要有远大的目标,那种思想处于模糊不清的状态混日子的思想是要不得的。(糊里糊涂)第7页，共19页。7.按要求写句子。(8分)(1)把下面的句子写具体。那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的狼白云真是太
4、神奇了。(2)把下列句子改写成陈述句。这样糊里糊涂地背,有什么用呢?这样糊里糊涂地背,没有什么用。(3)变换词序,意思不变。从无人知道的地方突然跑出来一群一群的花。一群一群的花从无人知道的地方跑出来。第8页，共19页。(4)学写拟人句。雨一来,他们便放假了。秋风一吹,他们便和树妈妈告别。第9页，共19页。8.课文内容回顾。(6分)本单元我们看到在大青树下的小学里,不同民族的小学生一起学习,一起游戏。看到花孩子们在花的学校里上学,他们渴望假期自由自在地生活。看到孙中山对待学习不懂就问的认真态度。第10页，共19页。二、阅读与理解(23分)(一)课内阅读(13分)大青树下的小学(节选)早晨,从山坡
5、上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。第11页，共19页。1.“那鲜艳的服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。”这句话中“绚丽多彩”形容的是衣服颜色鲜艳,它的近义词是五彩缤纷。(4分)2.同学们上学的小路很美。从哪里可以看出来?(A)(2分)A.小路上开满绒球花和太阳花。B.同学们的服装鲜艳。C.校园里鸟语花香。3.这所学校里的孩子有什么不同的地方?(AB)(多选)(4分
6、)A.语言不同B.穿戴不同C.性别不同第12页，共19页。4.从哪句话可以看出学校的教育很成功?用“”在文中画出来。(3分)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。第13页，共19页。(二)课外阅读(10分)落满霞光的竹林(节选)最后一颗晨星掉进池塘,山村的早晨鲜亮鲜亮,大路从梦中醒来了,撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包,好沉好沉哟,背着爷爷的希望爸爸的梦想,爷爷和爸爸的童年,背着粪箕背着文盲背着惆怅。第14页，共19页。路边,水牛叫水磨转水车摇晃,路边,电子琴流行曲立体音响,不协调的音韵组成和谐的晨曲,啊,美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓,踢踏踢踏地
7、响在上学路上,把昨夜的梦折叠起来,去追寻金色的辉煌。第15页，共19页。1.这首诗歌一共有4小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第3小节。(2分)2.“路边,水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是(C)。(2分)A.路边,水牛/叫水磨/转水车摇晃B.路边,水牛叫水/磨转/水车摇晃C.路边,水牛叫/水磨转/水车摇晃第16页，共19页。3.“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为(B)(3分)A.书本太多了。B.“我”上学寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。C.不想上学,想在田间自由生活。4.“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上C的心情。(3分)A.难过B.忧郁C.欢快第17页，共19页。三、表达与习作(34分)1.表达。(4分)老师:“同学们,愉快的假期生活结束了,你的暑假在哪里度过的?你学会了什么?”文文:“我在农场过的暑假。我学会了做简单的农活,除草、栽花、摘青菜。”小海:“我和爸爸去了游乐园。我学会了游泳。”我:“我去了少年宫,我学会了做小纸船。”第18页，共19页。2.习作。(30分)观察一个同学的外貌、性格和兴趣爱好,选择其中让你印象深刻的一方面用一段话写一写他。注意,不可以写出他的名字!250字左右。略第19页，共19页。
