1、列夫托尔斯泰超实用课件列夫托尔斯泰超实用课件ppt 斯帝芬斯帝芬茨威格：茨威格：奥地利著名作家，奥地利著名作家，小说家，传记作家。小说家，传记作家。出出生于维也纳一个富裕的生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是犹太人家庭，是20世纪世纪二、三十年代最著名的二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成作家之一，著作被译成多种语言广为流传。多种语言广为流传。他为著名文学和他为著名文学和历史人物所作的评论和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的传记，使他享有很高的声誉。声誉。代表作有小说最初的代表作有小说最初的经历一个陌生女人的经历一个陌生女人的来信三位大师罗来信三位大师罗曼曼罗兰。罗兰。“最清醒的现实主
2、义”战争与和平战争与和平复活复活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。胡胡z_ z_ 长长rn_ qun_rn_ qun_发发 杀杀l_ chu _l_ chu _穿穿 黝黝（）黑）黑 纠纠（）缠）缠 绺绺（）藏污纳藏污纳垢垢（）打打塌塌（）崎岖崎岖（）（）（）穹（穹（）顶）顶 禁锢（禁锢（）蒙昧（蒙昧（）貂貂（）正正襟襟（）危坐）危坐 颔颔（）首低眉）首低眉 敦敦（）实）实 侏儒侏儒（)尴尬尴尬（）锃锃（）亮）亮甲甲胄胄（）刀剑入刀剑入鞘鞘（）粲粲（）然）然 广广袤袤（）无）无垠
3、垠（）髭髭髯髯鬈鬈戮戮jnyujiligutqqgngzngzhuqiocnmoyndiomigqingdnhnzhr戳戳预习检测预习检测1、器宇：气概，风度。、器宇：气概，风度。2、禁锢：束缚，限制。禁锢：束缚，限制。3、滞留：停留不动。、滞留：停留不动。4、藏污纳垢：藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中用的是它的比喻包容坏人坏事，文中用的是它的本义。本义。5、鹤立鸡群鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。显得很突出。6、正襟危坐正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。或拘谨的样子。7、颔颔首低眉
4、首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。：低着头显得很谦卑恭顺的样子。8、诚惶诚恐诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。子。9、广袤无垠广袤无垠：广阔：广阔 无边。无边。快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：1、本文属于什么文体？、本文属于什么文体？2、本文主要运用什么描写手法？、本文主要运用什么描写手法？3、课文明显地分为前后两部分，划分并概、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。括内容。4、第一部分各段分别写了什么？、第一部分各段分别写了什么？5、第二部分各段分别写了什么？、第二部分各段分别写了什么？整体感知整体感知1、本文属于什么文体？、本文属
5、于什么文体？2、本文主要运用什么描写手法？、本文主要运用什么描写手法？外貌描写外貌描写散文（记叙散文（记叙文）文）3、重点描绘了那个部分的外貌？、重点描绘了那个部分的外貌？眼睛眼睛整体感知整体感知3、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。二、二、(6-9(6-9自然自然段段)描写托尔斯描写托尔斯泰非同寻常的眼泰非同寻常的眼睛睛精神。精神。一、一、(1-5(1-5自自然段然段)托尔斯托尔斯泰平庸丑陋泰平庸丑陋的外貌的外貌外表。外表。整体感知整体感知4、第一部分、第一部分5个自然段各写什么？个自然段各写什么？l.l.写托尔斯泰的须发浓密的特点。写托尔
6、斯泰的须发浓密的特点。2.2.他的面部轮廓、结构。他的面部轮廓、结构。3.3.他的面容、表情。他的面容、表情。4.4.长相平平，他是俄国普通大众的一员。长相平平，他是俄国普通大众的一员。5.5.他的外貌会令拜访者感到失望。他的外貌会令拜访者感到失望。整体感知整体感知5、第二部分、第二部分4个自然段各写什么？个自然段各写什么？6.6.托尔斯泰犀利的目光。托尔斯泰犀利的目光。7.7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.8.他眼睛的威力。他眼睛的威力。9.9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不不幸幸”。请五名学生每人读请五名学生每人读15段中的一段，
7、段中的一段，思考：作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？思考：作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？1须须发：发：脸庞脸庞胡髭胡髭长髯长髯眉毛眉毛总总写写分分写写须发须发多，浓密多，浓密2 2面部轮廓面部轮廓村夫的脸孔村夫的脸孔粗制滥造的小屋粗制滥造的小屋面部面部胡乱劈成的树柴胡乱劈成的树柴额头额头粗糙的村舍外墙粗糙的村舍外墙皮肤皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎失调崎岖平庸粗岖平庸粗鄙鄙（总分（总分总）总）3 3面部表情面部表情忧郁忧郁、消沉、消沉、愚钝、压抑、愚钝、压抑4 4长相平平、普长相平平、普通通少年、壮年、老年少年、壮年、老年学生、军官、乡绅学生、军
8、官、乡绅5 5他的外貌会令拜访者感到失望他的外貌会令拜访者感到失望抑抑从穿着、职业、社会角色几方面从穿着、职业、社会角色几方面6 6 犀利的目犀利的目光光7 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情眼睛里蕴藏的丰富的感情8 8 眼睛的威眼睛的威力力9 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸不幸”锃亮的钢刀锃亮的钢刀一百只眼珠一百只眼珠扬扬快速阅读第二部分，思考第二部分各段分别写了什么快速阅读第二部分，思考第二部分各段分别写了什么？1 1 须发的特点须发的特点2 2 面部轮廓、结面部轮廓、结构构3 3 面容、表情面容、表情4 4 他长相平平，是俄国普通大众的一他长相平平，是俄国
9、普通大众的一员员5 5 他的外貌会令拜访者感到失望他的外貌会令拜访者感到失望多毛，胡须浓密多毛，胡须浓密粗制滥造的小屋粗制滥造的小屋面部面部胡乱劈成的树柴胡乱劈成的树柴额头额头粗糙的村舍外墙粗糙的村舍外墙皮肤皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎失调崎岖平庸粗岖平庸粗鄙鄙6 6 犀利的目犀利的目光光7 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情眼睛里蕴藏的丰富的感情8 8 眼睛的威眼睛的威力力9 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸不幸”锃亮的钢刀锃亮的钢刀一百只眼珠一百只眼珠先先抑抑欲欲扬扬反反衬衬前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗?非但没有损害，反而收
10、到非但没有损害，反而收到相反相成相反相成的艺术的艺术效果效果通过通过“表表”和和“里里”衬托，使托衬托，使托尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻的印象的印象。作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么大文豪的不凡之处。这是为什么?1.1.平庸甚至丑陋的外表，反衬他眼睛的犀利和思平庸甚至丑陋的外表，反衬他眼睛的犀利和思想的深邃。想的深邃。2.2.后文：托尔斯泰面部的其他部件后文：托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉
11、胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。的珠宝的甲壳而已。托尔斯泰究竟幸福还是不幸？托尔斯泰究竟幸福还是不幸？不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福幸福的。的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦痛苦的。
12、托尔的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。课文一方面说托尔斯泰课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及可以任意支配整个世界及其知识财富其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到得不到“属于自己的那一份幸福属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？怎样理解作者所说的幸福的含义？主旨主旨
13、本文通过对列夫本文通过对列夫托尔斯泰肖像的刻画，托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了他独特的外貌特征，更为不仅为我们展现了他独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃而卓越的精神世界，表达我们揭示了他深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫了作者对列夫托尔斯泰的崇敬和赞美之情。托尔斯泰的崇敬和赞美之情。精读课文精读课文 品味语言品味语言阅读“外表”部分语言品味语言品味1、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修辞手法。辞手法。第一段：植被多于空地。（借喻）第一段：植被多于空地。（借喻）皱似树皮的黝黑脸膛。皱似树皮的黝黑脸膛。眉毛像纠缠不清的树根。眉毛像纠缠
14、不清的树根。鬈发像泡沫一样。鬈发像泡沫一样。热带森林般茂密的须发。热带森林般茂密的须发。犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸张比喻、夸张生动形象写出托尔斯泰须发浓生动形象写出托尔斯泰须发浓密的特点，让人印象深刻。密的特点，让人印象深刻。语言品味语言品味1、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修辞手法。辞手法。第二段：第二段：天才的灵魂自甘寓居天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。低矮的陋屋。天才灵魂的天才灵魂的工作间工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。不了多少。小屋小屋粗制滥造，出自
15、一个农村木匠之手，而不是由古希粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用小眼睛上方的额头，倒像是用刀刀胡乱劈成的树柴胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。那样粗糙。一只宽宽的、两孔朝天的一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌，仿佛被人一拳头打塌了的样子。了的样子。比喻、夸张比喻、夸张生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。是
16、失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。语言品味语言品味1、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修、快速浏览第一部分，找出描写外貌是运用到的修辞手法。辞手法。第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石穹第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。顶一样缓缓隆起的非凡器宇。对比对比突出托尔斯泰面容丑陋，给读者留下突出托尔斯泰面容丑陋，给读者留下深刻影响。深刻影响。语言品味语言品味2、第三段、第三段“直到生命的最后十年直到生命的最后十年才使这块悲凉才使这块悲凉之地解冻。之地解冻。”的深刻含义。的深刻含义。将晚年托尔斯泰面部表情变化说成悲凉之地。将晚年托尔斯泰面部表情变化说
17、成悲凉之地。指的他晚年时期世界观的转变，站在指的他晚年时期世界观的转变，站在了农民的立场，对贵族阶级土地私有了农民的立场，对贵族阶级土地私有强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨击。击。语言品味语言品味3、句段的作用。、句段的作用。（1）第四段：）第四段：“所以说所以说因为他与全体俄国人民因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。同呼吸共命运。”（2）第五段在文中有何作用？）第五段在文中有何作用？总结全段。总结全段。这相貌平平外貌，是贵族却心系平民，表达作这相貌平平外貌，是贵族却心系平民，表达作者对他的喜爱和敬佩。者对他的喜爱和敬佩。过渡段，自然过渡到对他眼睛的描写。过渡段，
18、自然过渡到对他眼睛的描写。通过来访者进一步了解了托尔斯泰的身材特点、言行、待通过来访者进一步了解了托尔斯泰的身材特点、言行、待客，加深对他的认识。客，加深对他的认识。语言品味语言品味4、阅读第五段，找到对来访者的描写。、阅读第五段，找到对来访者的描写。心理描写、神态描写。心理描写、神态描写。刻意缩小托尔斯泰的身材，突出样貌平常，来刻意缩小托尔斯泰的身材，突出样貌平常，来访者失望。访者失望。什么？就这么个侏儒？什么？就这么个侏儒？打量着主人的脸。打量着主人的脸。对托尔斯泰来说：对托尔斯泰来说：侧面描写：侧面描写：生动描写了来访者亲眼见到托时的心理和神态，突出来访生动描写了来访者亲眼见到托时的心理
19、和神态，突出来访者失望。侧面写出托容貌平常，为下文者失望。侧面写出托容貌平常，为下文“扬扬”做准备。做准备。阅读“精神”部分语言品味语言品味1、找出第二部分运用到的修辞手法。、找出第二部分运用到的修辞手法。第六段：黑豹似的目光第六段：黑豹似的目光目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来像枪弹穿透了伪装的甲胄像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃它像金刚刀切开了玻璃比喻、夸张比喻、夸张具体体现他目光敏锐犀利，具具体体现他目光敏锐犀利，具有明锐而深刻的观察力。有明锐而深刻的观察力。语言品味语言品味1、找出第二部分运用到的修辞手法。、找出第二部分运用到的修辞手法。第第7 7段：段：犹如神奇的星光。犹如神奇的星光。像手术刀、像像手术刀、像X X射线那样。射线那样。比喻、夸张比喻、夸张描写托翁的眼神，突出表现他眼神能反映他丰富的描写托翁的眼神，突出表现他眼神能反映他丰富的内心世界这一特点。内心世界这一特点。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰眼神引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰眼神的观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。的观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。
