1、人教新课标数学六年级下学期期末测试时间：90分钟 分值：100分 一、填空：（每空1分，共26分） 1.等腰三角形一个底角的度数是40度，它的顶角是（ ）度，按角分这个三角形是（ ）三角形。2. = =0.8 =（ ）%= 8 ：（ ）=（ ）折3. 2.3小时=（ ）时（ ）分 0.75立方米=（ ）升 4.08吨=（ ）千克 3.9升=（ ）毫升4. 30平方米比24平方米多（ ）% 5米的（ ）%是2米75吨增加（ ）%是90吨 （ ）千克比45千克多40%5.把一根木料锯成4段用12分钟，把同样一根木料锯成8段用（ ）分钟。6.有72棵糖，平均分成若干份，每份不少于5颗，也不能多于20
2、颗，一共有（ ）种分法。7.4.611的商用循环小数表示是（ ），这个循环小数的小数点后第138位上的数字是（ ）。8.单独完成一件工作，甲要4天，乙要5天，乙的工作效率是甲的（ ）%。9.六年级某班男生人数是全班的，那么女生人数是男生的（ ）%。10.在一次数学考试中，10名同学的得分如下（单位：分）65、80、85、85、90、85、95、85、92、95。这组数据的平均数是（ ）。二、判断：（每题2分，共10分）1.在100克水中加入15克糖制成糖水，这种糖水的含糖率一定低于15%。（ ）2.14:13的后项加上26，要是比值不变，前项也应加上26。（ ）3某种商品打八折销售，就是降价2
3、0%销售。（ ）4.两根同样长的绳子，分别减去和米后，剩下的绳子不一定一样长。（ ）5.一批零件，经检验有100个合格，合格率为100%。（ ）三、选择：（每题2分，共10分）1.下面能与和组成比例的是（ ）。A 4:3 B 3:4 C 3：2.（ ）表示分解质因数。A 24=12232 B 24=46 C 24=2223 3. 的分子加上6，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ ）。A 加上30 B 加上6 C 扩大到原来的3倍 4.一件工艺品的价格由10元增加10%后，又降价10%，结果这件工艺品现在的价格是（ ）。A 10.1 元 B 10 元 C 9.9元5.有13个钢珠，其中12个
4、质量相同，另有一个较轻点，如果用天平称，至少称（ c ）次保证能找出这个钢珠。A 1 B 2 C 3四、计算。（共28分）1.直接写出得数：（每题0.5分，共4分）870-780= 4323 0.81.25= -=0.30.15= 7= 0.66= 4250%= 2.解方程：（每题3分，共12分）40%x+x=4.4 80%x-0.41.2=1.2 ：= = 3.计算下列各题：（每题3分，共12分） 12.525%+87.54 145-460 17.812.5%0.8 25-（-）125五、解决问题：（第1-5题每题4分，第6题6分，共26分）1水是由氢和氧按1：8的质量比化合而成的。8.1千
5、克的水中，含氢和氧各多少千克？2. 学校五月份的水费是4000元，比四月份节约了1000元，节约了百分之几？3.圆湖的周长1080米，在湖边每隔12米种植一颗柳树，再在每两棵之间等距离种植三棵桃树，这样可种柳树和桃树共多少棵？4.一条公路，已经修了它的，再修300米，就能修好这条路的一半。这条公路长多少米？5.植物园售两种门票，成人票每张8元，儿童票每张5元。现在共售出3500张票，总金额为23500元。这两种门票各售出多少张？6.一个商场打折销售，规定购买200元以下（包括200元）的商品不打折，200元以上500元以下（包括500元）则全部打九折，如购买500以上的商品，那就把500以内（
6、包括500元）的打九折，超出的打八折。一个人买了两次东西，分别用了134元和466元，那么如果他一起买这些商品的话，可节省多少元？答案一、填空：（每空1分，共26分）1.110 钝 （出卷意图：本题考察学生三角形的分类知识 ）2.30 16 80 10 八折（出卷意图：本题考察学生分数 小数 百分数 比的互化能力 ）3.2 18 750 4080 39000 （出卷意图：本题考察学生单位之间的转化能力 ）4.25 40 20 63（出卷意图：本题考察学生解决百分数的乘除法问题能力 ）5.28（出卷意图：本题考察学生植树问题的实际应用 ）6.5 （出卷意图：本题考察学生用因数倍数知识解决实际问题
7、的能力 ）7.0.41818 1（出卷意图：本题考察学生循环小数的知识 ）8.80 （出卷意图：本题考察解决学生工程与分数问题相结合问题的能力 ）9.80 （出卷意图：本题考察学生分数与比的知识综合应用能力 ）10. 85.7 平均数（出卷意图：本题考察学生对于平均数的意义理解能力 ）二、判断：（每题2分，共10分）1. （出卷意图：本题考察学生浓度问题的理解 ）2. （出卷意图：本题考察学生对于比例基本性质的理解）3（出卷意图：本题考察学生对于打折问题的理解 ）4. （出卷意图：本题考察学生对分数和实际数量的对比理解）5. （出卷意图：本题考察学生对百分率实际问题的理解 ）三、选择：（每题2
8、分，共10分）1.B （出卷意图：本题考察学生比例的基本性质的理解）2.C （出卷意图：本题考察学生如何正确分解质因数）3. C （出卷意图：本题考察学生分数的基本性质的理解 ）4. C （出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数乘法问题的理解 ）5. C（出卷意图：本题考察学生最优化方法的选择理解）四、计算题：（共28分）1.直接写得数（每题0.5，共4分。）（出卷意图：本题考察学生对于各种数的口算能力 ）90 144 1 20 30 21 2.解方程：（每题3分，共12分）40%x+x=4.4 80%x-0.41.2=1.2 X=6 x=2.1：= = X= X=（出卷意图：本题考察学生百分数分
9、数小数混合方程的解法，正确解比例，培养学生的计算能力 ）3.计算下列各题：（每题3分，共12分）12.525%+87.54 145-460 =25 = 17.812.5%0.8 25-（-）125=17.8 =4（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数四则混合计算，简便计算知识，培养学生仔细计算的能力 ）五、解决问题：（第1-5题每题4分，第6题6分，共26分）1.氢：8.1（1+8）=0.9（千克） 氧：0.98=7.2（千克）（出卷意图：本题考察学生用按比例或份数解决问题的能力。）2.1000（4000+1000）=20% （出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数应用题的解决能力。）3.1080
10、12=90（棵） 903=270（棵） 90+270=360（棵）（出卷意图：本题考察学生解决生活中的“植树问题”。）4. 300（）=3000（米）（出卷意图：本题考察学生解决生活中的稍复杂的分数问题 ）5.假设全部是成人票 35008=28000（元）28000-23500=4500（元） 8-5=3（元）儿童票：45003=1500（张） 成人票：3500-1500=2000（元）（出卷意图：本题考察学生用假设的数学策略解决生活中的数学问题。）6.50090%=450（元） 1680%=20(元) 520+134=654（元） 15480%=123.2（元） 450+123.2=573.2（元）134+466-573.2=26.8（元）（出卷意图：本题考察学生对于生活中的商业数学解决能力，培养学生对于数学知识的综合运用能力。）
