1、2+1=32+2=4 小朋友，秋天到了，你们喜欢小朋友，秋天到了，你们喜欢到公园玩吗？到公园玩吗？在公园里你最喜欢玩什么？在公园里你最喜欢玩什么？一、问题引入一、问题引入二、二、5以内的减法以内的减法 看，这里有3个小朋友喜欢玩荡秋千，从图中你看到了什么？请你用自己的话说一说。二、二、5以内的减法以内的减法 图解：本来有3个小朋友在荡秋千，后来有1位小朋友走了，还剩下2个小朋友玩荡秋千。3个小朋友中走了1个，就是在原来的3个中去掉1个，我们用减法算式来表示：读作：读作：3 3减减1 1等于等于2 2 （减号）表示：3个小朋友，走了1个，还剩2个二、二、5以内的减法以内的减法132二、二、5以内
2、的减法以内的减法 例例5 大家拿出5根小棒，然后从5根中拿走2根。根据刚才摆，拿的过程，你能提出什么数学问题吗？数学问题数学问题：有5根小棒，拿走2根，还剩几根？列式：1、可以通过数小棒数出来得3。2、从5根中拿走1根剩4根，再拿走1根，还剩3根。3、由2+3=5可以得出5-2=3 5可以分成2和3。二、二、5以内的减法以内的减法25 例例5计算计算方法方法3鱼鱼!3 31 1=2 23 32 2=1 1 根据这幅兔子图，你又能提出什么数学问题吗？数学问题1：一共5只兔，白兔有1只，灰兔有几只？列式：数学问题2：一共5只兔，灰兔有4只，白兔有几只？列式：二、二、5以内的减法以内的减法15 例例
3、644514-1=3摆一摆。摆一摆。4-=315 52 2_ _3 3=去掉去掉 ，拿走，拿走4 40 0+4 4=0 04 4+4 4=三、三、0的减减法的减减法2 2 0 0+2 2=0 0 2 2+2 2=0+3=0+3=3 30+5=0+5=5 50+1=0+1=1 10+2=0+2=2 2一个数和一个数和0 0相加相加都等于原来的数。都等于原来的数。1-0=1-0=1 12-0=2-0=2 23-0=3-0=3 34-0=4-0=4 4一个数减去一个数减去0 0，都等于原来的数。都等于原来的数。1 1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。、做老
4、师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭卢梭2 2、教育人就是要形成人的性格。、教育人就是要形成人的性格。欧文欧文3 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基4 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。最
5、高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基5 5、没有时间教育儿子、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基（前苏联）苏霍姆林斯基6 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝叶芝7 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基8 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德亚里士多德9 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.R.M.H.1010、教育的
6、目的在于能让青年人毕生进行自我教育。、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯哈钦斯1111、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基（前苏联）苏霍姆林斯基1212、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。道德。赫尔巴特赫尔巴特1313、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，
7、并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基1414、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金园斯金1515、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯马卡连柯1616、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在
8、集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基1717、教育能开拓人的智力。、教育能开拓人的智力。贺拉斯贺拉斯1818、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田蒙田1919、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊夏丐尊2020、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知陶行知好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。
