1、（作文评讲课）作文评讲课）换用号：换用号：（2）增补号：）增补号：(3)删除号：删除号：复原号：复原号：(5)调位号调位号:(6)留空号留空号 错别字错别字 (8)优美句子优美句子 (9)句子不通句子不通(10)用词准确好词语用词准确好词语 附：修改符号附：修改符号训练目标训练目标1掌握作文的评改方法，学会点评同学掌握作文的评改方法，学会点评同学的作文。的作文。2通过互评作文，逐步提高写作能力。通过互评作文，逐步提高写作能力。作文开头:1、文章开头简而得当、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心通过环境描写来衬托人物心情情,十分艺术化。十分艺术化。2、开头简明扼要、开头简明扼要 3、文章开
2、头新颖、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生面就能对人物产生的印象。的印象。4、文章开头引人入胜、文章开头引人入胜,吸引读者。吸引读者。点面结合点面结合,使使文章生动文章生动,具体具体,详略得当。详略得当。5、文章语言生动丰富、文章语言生动丰富,可读性强。可读性强。6、开头出、开头出语语不凡不凡,吸引读者吸引读者 7、开头打动人心、开头打动人心,具有真情实感。具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。起到总领全文的作用。9、文章选材新颖、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。激起读者读下去的欲望。作文过
3、程:1重点突出,详略得当,内容具体。2比喻贴切,用词生动。3文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。4叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。5对于景色的描写,语言简练而准确,触景生情,情景自然融合。6通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。7精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。8通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。作文过程9文章想象合情合理。10细节描写颇具匠心。极富功底。11对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。12描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。13语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,14事例
4、叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。15文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理16语言活泼明快,富有情趣。17大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。5结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。6、对细节传神的刻画,恰到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。7、文章以为结尾,言简意赅
5、,回味无穷。作文结尾8、文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。10、文章开头与结尾的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱不释手。11、虽为一件小事,但你却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点之睛笔,较好地突现了文章主题12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套,给人以欲罢还休的感觉。14、结尾以点明中心,含蓄隽永,意味深长。作文评分参考作文评分参考 A级级(50分以上分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、层次分明；语言准确、流畅；书写美
6、观，用字、标点、格式正确。标点、格式正确。B级级(40-49分分)：中心明确；结构完整、清楚；语：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级级(30-39分分)：中心基本明确；结构基本完整、：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。错别字和标点错误合计不超过四处。D级级(20-29分以下分以下)：中心不明确；结构混乱；语：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、
7、标点错误较多。误较多。E级级(19分分以下以下)没有中心，空洞无物，严重离题没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，不成篇章结构残缺，不成篇章;文理不通，错别字很多。文理不通，错别字很多。1、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。2、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。小组推荐一名代表在班上作交流发言。3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并做好简要记录。点和缺点，并做好简要记录。（点评提示：围绕前面两点评改要求，说说所点评提
8、示：围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。）一、小组讨论一、小组讨论请各小组派代表发言请各小组派代表发言通过本次作文互评你有哪些收获？通过本次作文互评你有哪些收获？你还有何疑惑？你还有何疑惑？三、反馈思考三、反馈思考好文章，百遍改。好文章，百遍改。勤琢磨，善发现。勤琢磨，善发现。多历练，佳作来。多历练，佳作来。教师寄语教师寄语 1 1、认真阅读自己的文章和同学的评语。、认真阅读自己的文章和同学的评语。2 2、对自己作文再做润色和修改。、对自己作文再做润色和修改。作业作业1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工
9、业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
