1、第1页，共15页。哥廷根大学哥廷根大学 季羡林季羡林第2页，共15页。兰兰 花花 阳台上的花阳台上的花 第3页，共15页。花花 第4页，共15页。朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者朗读课文，说说为什么自己的花是让别人看的？作者从中领悟到了什么？从中领悟到了什么？第5页，共15页。读一读，写一写：读一读，写一写：脊脊梁梁 莞莞尔一笑尔一笑 花团花团锦锦簇簇 颇颇 姹姹紫紫嫣嫣红红 应接不应接不暇暇 第6页，共15页。莞尔一笑：形容微笑的样子莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性多指女性)。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。象。姹紫嫣红：嫣：娇艳。
2、形容各种好看的花姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。娇艳绚丽。理解词语理解词语 第7页，共15页。v 品品 析析花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的看到的“花的脊梁花的脊梁”就是花朵的背面。显然，德国人就是花朵的背面。显然，德国人养花是给别人看的。养花是给别人看的。第8页，共15页。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇
3、耐人寻味的。的。“这一种境界这一种境界”在这里指在这里指“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”。“颇颇”是是“很、非常很、非常”的意思。的意思。“耐人寻味耐人寻味”指意味深长，指意味深长，值得仔细体会琢磨。值得仔细体会琢磨。“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我人人为我”的结果。的结果。v 品品 析析第9页，共15页。变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但
4、是美丽并没有改变。结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那那“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的美好境界。的美好境界。v 品品 析析第10页，共15页。我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。梦，做
5、了一个思乡的梦。作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中。v 品品 析析第11页，共15页。1.1.作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？这种作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？这种景色与我们国家有什么不同吗？景
6、色与我们国家有什么不同吗？2.2.说说你对说说你对“人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。”这种境这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界是怎样理解的，在生活中你有没有感受过这种境界？界？v 探探 究究第12页，共15页。词语天地词语天地 花团（花团（）（）（）（）（）（）一笑）一笑（）紫（）紫（）红）红 应接（应接（）（）（）（）（）（）寻味）寻味 把词语补充完整。把词语补充完整。第13页，共15页。给句中带点的词选择合适的解释。给句中带点的词选择合适的解释。1.1.他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（）A.A.靠近，对着靠近，对着 B.B.来到，到达来到，到达 C.C.将要，快要将要，快要 D.D.照着字画模仿照着字画模仿 2.2.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（是颇耐人寻味的。（）A.A.偏，不正偏，不正 B.B.很，相当地很，相当地 第14页，共15页。请欣赏生活请欣赏生活中的中的“花儿花儿”第15页，共15页。
