1、作者简介：作者简介：培根培根，毕业于剑桥大学，是英，毕业于剑桥大学，是英国著名哲学家、作家，国著名哲学家、作家，著有随著有随笔新工具等。笔新工具等。他的散文对英他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作国乃至全世界影响都很大。他的作品风格品风格平易流畅，笔法灵活，语言平易流畅，笔法灵活，语言警辟，警辟，启人深思。启人深思。怡怡（）情）情 统统筹筹（）藻藻（）饰）饰狡狡黠黠（）诘诘（）难）难 要要诀诀（）蒸蒸馏馏（）劝劝诫诫（）滞滞（）碍）碍吹毛求吹毛求疵疵（）ychuzoxijijulijizhc读准下列蓝字读准下列蓝字(怡情怡情)(文采藻饰文采藻饰)(诘难诘难)(寻章摘句寻章摘句)(味同嚼蜡
2、味同嚼蜡)(吹毛求疵吹毛求疵)使心情愉快。使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。这里指细致到烦琐、挑剔的地步这里指细致到烦琐、挑剔的地步。根据释意填词语根据释意填词语 思考：思考：1 1、课文从哪、课文从哪些些方面来谈读书的？方面来谈读书的？听听读读课文课文 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，请拿起笔来，把你喜欢的语句勾画出来请拿起笔来，把你喜欢的语句勾画出来。
3、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性之学使人善辩；凡有所学，皆成性性格。性格。读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。亦不可寻章摘句，而应推敲细思。文中警句文中警句1 1、本文是本文是随笔，没有中心论点随笔，没有中心论点。培根
4、培根围围绕绕“读书读书”这一话题，这一话题，主要主要谈了谈了哪几方面哪几方面的的内容？内容？主要谈了：主要谈了：读书的目的；读书的目的；读书的读书的方方法；法；读书的作用。读书的作用。2 2、理清理清结构结构层次。层次。第一部分：谈第一部分：谈读书的目的读书的目的（开头到开头到“全凭观察得之全凭观察得之”）。1 1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。2 2、反面论说读书的、反面论说读书的（）（）（）3 3、（、（）与（与（）互补。互补。惰、矫、迂惰、矫、迂读书读书 经验经验第二部分：谈第二部分：谈读书的方法读书的方法（从从“读书时不可存心诘读书时不可存心诘难
5、作者难作者”到到“始能无知而显有知始能无知而显有知”）。）。1 1、读书要思考。、读书要思考。（找出文中的语句）找出文中的语句）2 2、读书的不同方法。、读书的不同方法。（哪些方法呢）哪些方法呢）3 3、读书、读书与与讨论、作文讨论、作文的关系的关系。（画出语句）画出语句）第三部分：谈第三部分：谈读书的读书的作用作用（从从“读书使人明智读书使人明智”到到结束结束）。1 1、正面论说读书可以、正面论说读书可以（）。2 2、反面论说读书可以、反面论说读书可以（）。塑造人的性格塑造人的性格弥补人精神上的缺陷弥补人精神上的缺陷（1 1）从）从“其怡情也，最见于独处幽居之时其怡情也，最见于独处幽居之时”
6、到到“全凭条文断事乃学究故态全凭条文断事乃学究故态”。运用运用正反对比方法正反对比方法阐述了阐述了“读书三个目的读书三个目的的具体表现的具体表现”和和“三个不良倾向三个不良倾向”，使论述过程，使论述过程十分透彻十分透彻,增强了说服力。增强了说服力。探究问题探究问题1、探究课文运用的、探究课文运用的论证方法，论证方法，体味其表达效果。体味其表达效果。（2 2）从从“读书补天然之不足读书补天然之不足”到到“读书然后读书然后知如何修剪移接知如何修剪移接”。运用运用喻证喻证法法论证了论证了“读书读书对对经验的作用及经验的作用及二二者者关系关系”的观点，的观点，使使阐述阐述的道理通俗易懂，的道理通俗易懂
7、，也也使使语言表达生动形象，具体可感。语言表达生动形象，具体可感。（3 3）从从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”。运用运用例证法例证法和和归归论法论法论证了论证了“读书能够塑造读书能够塑造人的性格人的性格”的观点。的观点。先列举六门学科的作用先列举六门学科的作用,最最后加以归纳后加以归纳,使人信服。使人信服。（4 4）从从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆有特药可皆有特药可医医”。运用运用喻证法喻证法论论证证了了“读书能够读书能够弥补弥补人人精神上精神上的性的性缺陷缺陷”的观点的观点。进一步生动形象地阐明了读进一步生动形象地阐明了读书的作用，让读者更容易接受。书的
8、作用，让读者更容易接受。2 2、课文的、课文的语言有何特点？语言有何特点？试举例分析。试举例分析。（1 1）语言精辟语言精辟，表意透彻表意透彻、富、富有智慧有智慧，用词简用词简明明、含义含义深刻。深刻。“浅尝浅尝、吞食吞食、咀嚼咀嚼”三三个个词词准确准确生动写出了不同的生动写出了不同的书需不同的读法书需不同的读法.再如：再如：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。如：如：书有可浅尝者，有可吞食者书有可浅尝者，有可吞食者，少数则咀嚼消化。少数则咀嚼消化。句子分别以句子分别以“读书读书”“”“讨论讨论”“”“作文作文”为例论述了学为例论述了学以致用的观
9、点以致用的观点，句式整齐，使论证更为有力。句式整齐，使论证更为有力。（2 2）行文灵活行文灵活，笔法生动笔法生动，大量运用排比和，大量运用排比和比喻等修辞手法。比喻等修辞手法。运用比喻巧妙运用比喻巧妙地地写出写出了了读书的重要性。读书的重要性。用排比的修辞，句式整齐用排比的修辞，句式整齐地地例举了读书的例举了读书的目的目的。如：如：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。修剪移栽。再如：再如：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。1 1、古往今来，名人学者遨游书海留下了古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之
10、学者。你还知道许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些哪些读书名言读书名言？课外拓展课外拓展书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。苏苏 轼轼读一读，古今中外读一读，古今中外名人名人谈谈读书读书的的名言：名言：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德【德】歌德 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。驶向生
11、活的无限广阔的海洋。【瑞士】凯【瑞士】凯勒勒 一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。最好的朋友。金金 庸庸 在人生转折和变移的关键时刻，书是路标在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。陆天明陆天明 读书是幸福的，有福的人才读书。读书是幸福的，有福的人才读书。贾平凹贾平凹 悬梁刺股悬梁刺股（西汉西汉孙敬孙敬、战国、战国苏秦苏秦）囊囊萤萤映雪映雪 （晋代晋代车胤车胤、孙康孙康）程门立雪程门立雪 （北宋北宋 杨时杨时）凿壁偷光凿壁偷光 （西汉西汉 匡衡匡衡）鲁迅鲁迅读书读书嚼辣椒驱寒嚼辣椒驱寒 2、你知道哪些、你知道哪些名人读书
12、的名人读书的故故事事？独上高楼，望尽天涯路；独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。人却在灯火阑珊处。王国维说王国维说，古今读书成大事者必经，古今读书成大事者必经三种境界三种境界：作业：1、课外自读、课外自读不求甚解不求甚解 2、积累有关、积累有关“读书读书”名言、警句等。名言、警句等。29.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。94.玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。45.任何时候都可以开始做自己想做的事，请不要用年龄和其他东西来束缚自己。年龄从来不是界限，除非你自
13、己拿来为难自己。83.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。43.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。14.多死一点脑细胞总比以后天天酸痛的身体要好。21.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。8.处事不必求功，无过便是功；为人不必感德，无怨便是德。75.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。55.时常会很紧张，因为总觉得复习来不及了，但是多复习一点总会好过一点都不复习。42.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。30.鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。80.我为你今天的表现感到骄傲。84.相信自己一定行。103.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。23.无论什么时候，无论在什么地方，我们都不要抱怨我们自己的人生。人生中从来没有假设、没有如果、人生中充满了机会，也充满了平平常常的小事情。50.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。16.笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。70.我想不出不努力的理由，实在承载了太多目光。45.人家在跑道上走，你不去追，所以现在人家改用跑得了你得用改用飞的。24.没有目标的学习是空学，没有方法的学习是死学。26.是你的，就是你的。不是你的，不必强求。努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。92.一个今天胜过两个明天。
