1、难忘的一课难忘的一课 中日甲午战争后，1895年台湾被日本侵占，1945年抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本统治了50年，在这50年中，日本对台湾进行着经济侵略、文化侵略、人文侵略，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字。船员船员 乡村小学乡村小学 台湾教师台湾教师 孩子们孩子们 学习学习 参观参观 一位船员在台湾的一所乡一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。像的深切感受。1.默读课文。默读课
2、文。2.想一想这句话每次是在什么情况下想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？出现的，表达了怎样的情感？3.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。自读提纲自读提纲:他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾他写得很认真，也很吃力。台湾“光复光复”不久，不少教师也是重新学习不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。不太熟练的国语，一遍一遍地读。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走怀着崇高的敬意
3、，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”我紧紧地握着这位年轻的台湾老师我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手的手,激动地重复着他刚才教给孩子们激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：的那句话：“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢达我此时的全部感情呢?儒家的至圣先师儒家的至圣先师 孔子孔子“鞠躬
4、尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮诸葛亮收复台湾的民族英雄收复台湾的民族英雄 郑成功郑成功 中国民主革命的伟中国民主革命的伟大先行者大先行者 孙中山孙中山比较：比较：1.1.“还有什么别的话比这句最简单的话还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？更能表达我此时的全部感情呢？”2.2.没有什么别的话比这句最简单的话更没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。能表达我此时的全部感情。我们也是中国人，我们也是中国人，我们也爱中国。我们也爱中国。1 少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行2 业精于勤，荒于嬉。韩 愈进学解3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤
5、文4 天行健，君子以自强不息。周易乾象5 志不强者智不达。墨子修身6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。荀子劝学7 志当存高远。诸葛亮诫外生书8 丈夫志四海，万里犹比邻。曹 植赠白马王彪9 有志者事竟成。后汉书耿 列传11 会当凌绝顶，一览众山小。杜 甫望岳12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代
6、史伶官传序19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈 原离骚20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆 游病起1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁 迅2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴 金6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷 锋7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东
