1、2021-2022学年重庆市开州初中教育集团七年级（下）期中语文试卷一、语文知识及运用（30分） 1（3分）下列加点的字注音完全正确的一项是（）A澎湃（bi）呜咽（y）亘古（gn）慷慨淋漓（ki）B哺育（b）酣然（hn）粗拙（zhu）气冲斗牛（du）C门框（kung）镐头（go）山涧（jin）深恶痛绝（w）D屏障（png）殷红（yn）校对（jio）锲而不舍（qi） 2（3分）下列词语书写正确的一项是（）A选聘秩序深宵锋芒必露B榜样谣言峭壁鞠躬尽悴C斑澜取缔咀嚼家喻户晓D高粱埋葬草率沥尽心血 3（3分）下列划线成语使用不正确的一项是（）A中美高层对话中，面对美国的无理指责，杨洁篪愤怒地说：“美国
2、没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话”，这一句气冲斗牛的回击彰显我大国外交的底气。B肺炎扩散之初，美国从政府到民众都不以为然，等看到不断飙升的数据之后才开始变紧张起来。C浪漫诗人李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓，那些凡夫俗子岂能和他相比？D这是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 4（3分）下列句子中标点符号错误的一项是（）A仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B张伯苓先生80多年前就发出了“爱国三问”：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？C老王节选自杨降散文（浙江文艺出版社1994年版）。D“听着，朋友”，他说：“你丑得可爱。连我也禁不住要喜欢
3、你了”。 5（4分）仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。 开州，是一座魅力无限的城市。我爱开州，爱汉丰湖边的文峰塔，雄伟俊秀；爱漫步月潭公园，悠闲惬意； ， ； ， 。 6（6分）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如骆驼祥子，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在我怎样写骆驼祥子中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，诈骗祥子的 ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。（2）策略二：借助作者评论。老
4、舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。 7（2分）孟子说：“人有恒言，告曰天下国家。”天下之本在国，国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运息息相关。东华初中七年级6班将开展以“我爱您，中国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。为探究家国关系，激发爱国心志，请你收集中国古代关于家国关系（爱国）的一条名言、一个故事。名言山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（文天祥） 故事苏武牧羊 8（2分）本次活动有小组还原谁是最可爱的人中防空洞谈话的场景，假如你是作者，你也在防空洞，请在课文的基础上再向吃一口炒面，就一口雪的战士问一个
5、有价值的问题。示例：你们经历了那么多危险。吃了那么多苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？ 9（4分）班级将在星期五下午第二节课开展爱国故事报告会，想电话邀请刘伯承纪念馆的王馆长给同学们讲述刘伯承的英雄故事，请你以七年级6班班长肖小琴的身份对王馆长发出邀请。二、古诗文积累与阅读（25分） 10（10分）古诗文积累。（1） ，弹琴复长啸。（竹里馆王维）（2） ，散入春风满洛城。（春夜洛城闻笛李白）（3）故园东望路漫漫， 。（逢入京使岑参）（4）杨花榆荚无才思， 。（晚春韩愈）（5） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）可怜夜半虚前席， 。（贾生）（7）泊秦淮中引发历史兴衰之感，对那些只知寻欢作乐，不以国
6、事为重的达官贵人表示忧虑和愤慨的句子是 ， 。（8）约客中诗人通过动作描写，来排遣自己内心烦闷的句子 ， 。 11（15分）阅读下面的文言文，回答问题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列加点的字。以我酌油知之 尔安敢轻吾射 释担而立 但手熟尔 （2）用现代汉语翻译下面句子。陈
7、康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。见其发矢十中八九，但微颔之。（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是 A面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。B酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。D故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。（4）结合课文以及链接材料，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 链接材料
8、：陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。三、现代文阅读（40分） 12（18分）阅读下面的文学类文本，回答问题。一只山雀也有它的理想申赋渔 我一直在想：鸟儿有没有理想？ 在我家厨房的天花板上，住着一窝山雀。巢中的小雏鸟是自在快活的。它们断断续续地发出细嫩的“咿呀”鸣叫。鸟类学家们
9、称之为“次鸣”。这是雏鸟在学着鸣唱。它在唱给自己听，一边听，一边完善自己的曲调。对于雏鸟而言，这是它一生中关键的时刻。如果错过了这个时间，它大概永远也学不会好听、精准、有意义的鸣唱了，它会变成哑巴，甚至无法生存。虽然许多鸟儿的鸣啭是天生的，可是天生的曲调也要练习。在本能的鸣叫之外，歌唱的本领也有高下。这个高下，将决定它们的未来。 山雀要学会一种别人听不到的高频呼叫。那是一种奇怪的“咝咝”声。当大型捕食者或者某种巨大的危险迫近时，山雀就要发出警报，让同伴们赶快躲避。我相信，当我无所事事地坐在厨房喝茶时，雏鸟们已经开始这种性命攸关的尝试了。它们天生知道自己应该怎样做。 与山雀相比，人类在这一点上显
10、得有些茫然失措。我们有时对悄然而至的危险一无所知。我们很难发出类似于“咝咝”的警报声，人与人之间没有这样诚实的约定。我们发不出，即使发出了，也很少有人在意或明白。我们只好一次又一次地看着悲剧在身旁上演。 山雀另外要学的一个本领，也让我深受启发。我们或多或少地，都会处在某种噪音之中。噪音无处不在。每当此时，我们除了加大嗓门，制造更多噪音试图将其压制之外，似乎别无办法。如此一来，噪音层层叠加，最终谁也听不清谁，人人都变得愤怒。而山雀不是这样的。每当噪音增大时，山雀们从来不加大自己的音量，而是改变自己鸣啭的频率，用一种更加清晰的声音对话。它们鸣唱的对象只是同类，对于其他鸟类或者动物，声音的大小毫无意
11、义，甚至只会带来威胁。 事实上，噪音对于人类的危害要比对鸟儿大得多。鸟儿们耳蜗的毛细胞会定期更换，如果受到了损害，它们总能自我修复。可是人类则不能。如果我们耳蜗的毛细胞受伤了，就只能坏掉，不能重生。我们对此却很少在意。我们已经习惯于喧闹，并在这喧闹声中不断地提高嗓门。人的年纪渐长，受到的损害也逐渐堆积，听力越来越弱。而我，大概很快就听不到小巧灵动的戴菊鸟高频的鸣唱了。我们总试图让别人更多地听见自己的声音，同时却又关闭着自己的听觉。然而每一只鸟儿都知道，发出声音是为了对话。 无论在怎样恶劣的环境中，一只山雀总能接收到另一只山雀的频道，一只山雀总会懂另一只山雀哪怕它的声音再细微，它表达的意思再曲折
12、，它想诉说的情感再绵长。 鸟儿其实是用生命在歌唱。它们在歌声中寻找恋人，在歌声中努力生存。鸟类学家克雷布斯和他的同仁们用一系列繁复的试验证明，一只鸣啭动听的山雀会占有更大的领地，会拥有更多的配偶，会活得更加长久。 在我的头顶上，小小的山雀一直在鸣叫，一丝不苟，认认真真，反反复复。在学会飞翔之前，它先要学会鸣唱。在这鸣唱里，寄托着它们对未来的理想。（选自解放日报2021年8月3日有删改）（1）阅读文章，理清文中山雀的三次鸣叫及其作用，完成下图。雏鸟的鸣唱高频呼叫不同频率的鸣啭决定雏鸟的未来 （2）请简要分析第段划线句中加点词“从来”的表达效果。每当噪音增大时，山雀们从来不加大自己的音量，而是改变
13、自己鸣啭的频率用一种更加清晰的声音对话。（3）文章第段是否可以删去？请结合全文简要谈谈。（4）文章标题为“一只山雀也有它的理想”，结合全文说说其中揭示了哪些人生道理。（5）弗朗西斯培根说：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何移接”。阅读第段画波浪线的句子，结合文章内容，想一想，我们应该如何对待学习？ 13（22分）阅读下面的文学类文本，回答问题。一把小刀冷江 入秋，金黄的稻穗，一堆堆滚入谷仓。有耕牛的人家，将晒干的稻草一捆挨一捆，堆出一个纺锤形的稻草堆。这样，耕牛过冬的草料就算足了。 稻草堆不仅是耕牛的储备粮，更是孩子们玩乐的天堂。我们常常三五成群，围
14、着稻草堆排成一圈往上爬，谁最先到达顶上，谁就是老大。我总能第一个到达草顶，享受当老大的快感。 可有一回，我最先到达草顶后，有人跳出来造反。是隔壁的四虎。他拿着一把银光闪闪的小刀，得意地对我说，光爬得快，有啥用？你能比我的刀快吗？ 看着那寒光逼人的刀锋，我吸了口凉气，出溜一下滑了下来，不小心掉在烂泥里。我气呼呼地回到家，吵着母亲说，妈，能给我买一把小刀吗？ 什么？我们哪来闲钱买刀？我嘴上不敢再吵母亲，可心里着实羡慕四虎。 转眼间到了正月初三，我与母亲早早出发去外婆家拜年。这回拜年，小舅居然送了我一把小洋刀。那是一把有纯红色刀鞘的小洋刀，刀刃锋锐。比较起来，四虎那刀片，连个刀鞘都没，那能叫刀吗？我
15、可是高兴极了，这下好了，让四虎神气个啥。 从外婆家回来后，我立马召集伙伴们，到村头那个最大的稻草堆集合。当我亮出才到手的小洋刀时，大家眼睛都直了。四虎也瞪大了眼睛，死死盯着我的刀，嘴里还说，我也一定要弄一把。我们排队站在十米开外，练习扔刀，看谁能率先戳中稻草顶上那块红布。一时间大伙儿都玩疯了！ 傍晚，各家屋顶上开始冒出袅袅炊烟。四虎领头喊了声“回家去了！”，大伙一哄而散，全都奔家里寻吃食去了。只留下我在原地打转转，怎么也找不见我的小刀了。天黑下来了，我躲在稻草堆里一动不动。 这时远处传来母亲的呼唤声，越来越近，可我不敢出来。田间的秋虫拉长的调子此起彼伏，远处黑黝黝的山林里传来猫头鹰古怪的叫声。
16、我的头皮开始发麻，身子明显感到寒冷，只得一个劲往稻草堆里钻。我又听见奶奶的呼唤声，长一声、短一声地叫着我的名字 等奶奶声音传远了，我突然想起来，外婆曾经讲过的狼来了的故事，越想越害怕，从稻草堆里钻出来，怯怯地走在回家的路上。终于被母亲发现了，母亲快步跑过来抱住我说，傻伢，犯啥事了，还不回家？我哭着说，小刀丢了。母亲笑了，丢了就丢了，明年让你舅再送一把更好的给你！回到家，看见父亲蹲在门口抽着黄烟，并没有像往常那样训我，我的担心和恐惧才渐渐消散。自从丢了小刀，我再也不愿和四虎耍了，心里结了个疙瘩。四虎还假惺惺地和平日一样来找我，却再没有提玩小刀的事。每回我都冷冷地拒绝。望着他失落的背影，我心里轻蔑
17、地呸了一声“狗日的贼”。到了七月份，连续多天没下雨，四虎和几个小伙伴仍旧在村口稻草堆玩，这回弄了一盒火柴，不小心把稻草堆引燃了，转眼间就变成了一大堆火灰。四虎和小伙伴全吓傻了，哇哇大哭跑开了。村长派人调查谁放的火，几个熊伢子死活不说。我心里恨四虎，一股脑儿添油加醋兜了个底朝天。第二天晚上，从四虎家传来夸张的惨嚎声，我故意关上门窗，躲在被子里笑得止不住。第二天早上，母亲怕火烧不尽，带着我伸了根长长的棍子拨弄火灰，拨来拨去，突然听见一声脆响，金属的声音，勾过来一看，是一把黑乎乎的小刀。那一夜，我躺在床上，总听到那一声脆响，割得我的心生疼。（1）根据小说内容，将故事情节补充完整。 得到小刀，高兴炫耀
18、 发现小刀，心如刀割（2）请根据要求，完成下列问题。自从丢了小刀，我再也不愿和四虎耍了，心里结了个疙瘩。（理解加点词含义）田间的秋虫拉长的调子此起彼伏，远处黑黝黝的山林里传来猫头鹰古怪的叫声。（联系上下文，分析句子的作用）（3）结合全文，说说“我”为什么认为是四虎偷走了小刀？（4）第段“当我亮出才到手的小洋刀时，大家眼睛都直了”。请结合上下文，描写此时大家的心理。（5）请结合全文，分析结尾段的作用。四、写作（55分）请从以下两道作文题中选做一题。 14（55分）请以“我渴望长大”为题，写一篇文章。要求：（1）记叙为主，可适当穿插议论和抒情。（2）不得少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、
19、人名。 15学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心连心”信箱。小丽和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小丽觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还经常翻看自己书包，甚至不准看电视，玩手机 小丽妈妈则认为孩子不懂事，马上初二了，却没有紧迫感，花大量时间在玩上，一回家，就拿上电视遥控器，说他两句，就进入房间，关上房门，不与自己沟通交流 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心连心”的名义写一封回信，帮助小丽和妈妈彼此增进了解。你可以给小丽回信，也可以小丽的妈妈回信，回信日期为4月25日。 要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名；不得抄袭，注意书信的格式，题目自拟。
