1、创业基础创业基础大纲解大纲解读读KAB高级培训师高级培训师 徐颖云徐颖云第1页，共42页。教学目的教学目的第2页，共42页。加强高校创业教育教学工作是党中央国务院作出的加强高校创业教育教学工作是党中央国务院作出的重大决策重大决策课程背景课程背景第3页，共42页。加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要深化教育教学改革、提高人才培养质量，是促进大深化教育教学改革、提高人才培养质量，是促进大学生全面发展的重要途径学生全面发展的重要途径落实以创业带动就业，是促进高校毕业生充分就业落实以创业带动就业，是促进高校毕业生充分就业的重要措施的重要措施课程背
2、景课程背景第4页，共42页。加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要加强高校创业教育教学工作是创新型国家建设的需要课程背景课程背景第5页，共42页。深化教育教学改革、提高人才培养质量，是促进大深化教育教学改革、提高人才培养质量，是促进大学生全面发展的重要途径学生全面发展的重要途径课程背景课程背景第6页，共42页。落实以创业带动就业，是促进高校毕业生充分就业落实以创业带动就业，是促进高校毕业生充分就业的重要措施的重要措施课程背景课程背景第7页，共42页。美国：课程推广，美国：课程推广，6767年百森商学院年百森商学院 8080年本科专业设立年本科专业设立欧洲：模拟公司，欧洲：模拟公司，93
3、93年建立年建立英国：植入专业，英国：植入专业，9090年代盛行年代盛行发达国家发达国家1.1 1.1 创业教育发展历程（国际）创业教育发展历程（国际）第8页，共42页。20122012创业基础创业基础大纲大纲 普及阶段普及阶段1.2 1.2 创业教育发展历程（国内）创业教育发展历程（国内）20052005K KABAB项目引进推广项目引进推广 逐渐兴盛逐渐兴盛200120019 9所高校先行所高校先行 试点阶段试点阶段 19971997 创业计划书创业计划书 课外活动课外活动 第9页，共42页。1.3 1.3 创业教育发展历程（香港）创业教育发展历程（香港）服务型经济金融体系健全创业工业盛行
4、成本低运营灵活成本低运营灵活环境和条件支持创新意念与先进技术案例丰富、教室+企业第10页，共42页。2 2、如何加强高校创业教育教学工作、如何加强高校创业教育教学工作聚合力立标准推典型提能力强课程建教材定位第11页，共42页。立标准立标准第12页，共42页。强课程强课程第13页，共42页。；建教材建教材第14页，共42页。提能力提能力第15页，共42页。推典型推典型第16页，共42页。聚合力聚合力第17页，共42页。3 3、如何构建高校创业教育体系、如何构建高校创业教育体系组织外部资源师资课程实训实践教学定位第18页，共42页。3.1 3.1 课程定位课程定位v （一）基本要求定位（一）基本要
5、求定位 普通本科学校创业教育教学基本要求普通本科学校创业教育教学基本要求 立足于创业教育教学立足于创业教育教学 创业基础创业基础课程只是其有机组成部分课程只是其有机组成部分 1、创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向、创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展；全体学生广泛、系统开展；2、结合专业；、结合专业；3、课外创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛、创业协、课外创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛、创业协会、创业俱乐部等；会、创业俱乐部等；4、校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、校外实、校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、
6、校外实践基地、创业基地等实践；践基地、创业基地等实践；还有？还有？第19页，共42页。v（二）课程定位（二）课程定位 基础的创业教育。以基础的创业教育。以传授传授 知识知识、能力、能力为关为关 键，以键，以精神、意识精神、意识 培养为核心。培养为核心。v（三）（三）课程性质课程性质“创业基础创业基础”是面向全体高校学生开展创是面向全体高校学生开展创业业 教育的核心课程，要纳入教育的核心课程，要纳入学校教学计划学校教学计划，不少于不少于32学时学时、不低于、不低于2学分学分。第20页，共42页。（四）教学目标（四）教学目标 掌握掌握创业的基础知识和基本理论，创业的基础知识和基本理论，熟悉熟悉创业
7、的基本流程和基本方法，创业的基本流程和基本方法，了解了解创业的法律法规和相关政策，创业的法律法规和相关政策，激发激发学生的学生的创业意识创业意识，提高提高学生的学生的社会责任感社会责任感、创新精神和创业能力创新精神和创业能力，促进促进学生学生创业就业创业就业和和全面发展全面发展。第21页，共42页。（五）教学原则（五）教学原则 面向全体：面向全体：广泛、系统广泛、系统 注重引导：注重引导：引导理解创业与国家经济社会引导理解创业与国家经济社会发展的关系，与职业生涯发展的关系；提高发展的关系，与职业生涯发展的关系；提高其社会责任感、创新精神和创业能力其社会责任感、创新精神和创业能力 分类施教：分类
8、施教：1100多所本科学校（研究型、多所本科学校（研究型、研究教学型、教学研究型、教学型；综合性、研究教学型、教学研究型、教学型；综合性、多科性、单科性等）；学生千差万别多科性、单科性等）；学生千差万别 结合专业：结合专业：专业教学中勇于创新、善于发专业教学中勇于创新、善于发现创业机会、勇于创业实践（动漫、法学）现创业机会、勇于创业实践（动漫、法学）强化实践：强化实践：实践育人；项目设计；实操实践育人；项目设计；实操第22页，共42页。3.2 3.2 教学组织教学组织1、明确职能部门、明确职能部门（1）教务部门）教务部门（2）就业就业创业部门创业部门（3）团委）团委（4）相关学院）相关学院（5
9、）发展办）发展办（6）2、制订工作规划、制订工作规划（领导主动、争取领导被主动）（领导主动、争取领导被主动）第23页，共42页。3.2.1 3.2.1 教学条件教学条件v高等学校应明确职能部门，负责研究制定高等学校应明确职能部门，负责研究制定创业教育教学工作的创业教育教学工作的规划规划和相关和相关制度制度，统筹统筹协调协调和和组织组织学校创业教育教学工作。学校创业教育教学工作。v加大创业教育教学加大创业教育教学工作经费投入工作经费投入，并纳入，并纳入学校预算学校预算，确保开展创业教育教学工作需要。，确保开展创业教育教学工作需要。v加强创业教育加强创业教育教学实验室教学实验室、校内外、校内外创业
10、实创业实习基地习基地、课程教材课程教材等基本建设。等基本建设。第24页，共42页。3.2.2 3.2.2 教学效果评价教学效果评价v高等学校要结合学校实际，把创业教育教高等学校要结合学校实际，把创业教育教学效果作为学校学效果作为学校本科教学评估本科教学评估的重要内容，的重要内容，作为作为本科人才培养质量本科人才培养质量的重要指标，的重要指标，加强加强自我评估自我评估和检查，并体现和检查，并体现在学校本科教学在学校本科教学质量年度报告质量年度报告中，主动中，主动接受社会监督接受社会监督。第25页，共42页。3.3 3.3 师资队设师资队设v学院派师资（兼职VS专职）（理论、意识）v实践性师资（兼
11、职VS专职）（实战、方法）经管类专业教师、创业就业教师、有创业经验的其他专业教师、企业家第26页，共42页。v要求高校根据要求高校根据专任为主、专兼结合专任为主、专兼结合的原则，的原则，按照学生人数以及实际教学任务，合理按照学生人数以及实际教学任务，合理核定核定专任教师专任教师编制，配备足够数量和较高质量的编制，配备足够数量和较高质量的专任教师。专任教师。v鼓励支持各鼓励支持各专业课教师专业课教师在专业教育中有机在专业教育中有机融入创业教育内容。融入创业教育内容。v积极聘请积极聘请企业家、创业人士和专家学者企业家、创业人士和专家学者担担任任兼职教师兼职教师承担一定的创业教育教学任务。承担一定的
12、创业教育教学任务。v加强培训，提高教师业务水平和教学能力。加强培训，提高教师业务水平和教学能力。第27页，共42页。3.43.4 教学内容（课程）教学内容（课程）（一）教授创业知识（一）教授创业知识（二）（二）锻炼创业能力锻炼创业能力（三）培养创业精神（三）培养创业精神第28页，共42页。3.53.5 教学方法（课程）教学方法（课程）（一）课堂教学（一）课堂教学（二）课外活动（二）课外活动（三）社会实践（三）社会实践第29页，共42页。v遵循遵循教育教学规律教育教学规律和和人才成长规律人才成长规律，以课，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充
13、分利用为重要途径，充分利用现代信息技术，创现代信息技术，创新教育教学方法新教育教学方法，努力提高创业教育教学，努力提高创业教育教学质量和水平。质量和水平。v课堂教学中具体教学方法：课堂教学中具体教学方法：头脑风暴、案头脑风暴、案例教学、讨论法、角色模拟、社会实践例教学、讨论法、角色模拟、社会实践等等行动导向及体验式教学方法。行动导向及体验式教学方法。第30页，共42页。v要求要求“通过在校内组织开展通过在校内组织开展创业项目设计创业项目设计、创业计划大赛创业计划大赛以及以及创业社团创业社团活动，通过在活动，通过在校外组织开展校外组织开展创业者访谈创业者访谈、创业项目考察创业项目考察、企业创办企
14、业创办等活动，将等活动，将课堂知识与创业实践课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识学知识发现问题和解决实际问题的创业能发现问题和解决实际问题的创业能力力。第31页，共42页。3.6 3.6 实训实践实训实践实训实训：全真：全真VS仿真仿真 思路思路1：创业计划书：创业计划书 思路思路2：创业生涯规划：创业生涯规划 思路思路3：企业经营模拟：企业经营模拟 思路思路4：企业经营实战：企业经营实战 还有什么思路？还有什么思路？实践实践：课程的补充：课程的补充 知识的消化知识的消化 能力的提升能力的提升 第32页，共42页。3.7 3.7 外部
15、资源外部资源v建立创业教育利益相关者联盟建立创业教育利益相关者联盟 主张主张1：创业联盟创业联盟 主张主张2：校友资源校友资源 主张主张3：导师资源导师资源 主张主张4：校园资源校园资源 还有什么资源？还有什么资源？第33页，共42页。3.8.1 3.8.1 大纲主体模块内容大纲主体模块内容 一、创业、创业精神与人生发展 二、创业者与创业团队 三、创业机会与创业风险 四、创业资源 六、新企业的开办 五、创业计划第34页，共42页。353.8.2 3.8.2 企业生命周期前端的创业活动企业生命周期前端的创业活动第35页，共42页。模块主题模块主题教学内容教学内容教学要点教学要点模块模块1 1创业
16、、创业精神与人生发展创业、创业精神与人生发展1010主题主题1 1创业与创业精神创业与创业精神4 4主题主题2 2知识经济发展与创业知识经济发展与创业3 3主题主题3 3创业与职业生涯发展创业与职业生涯发展3 3模块模块2 2创业者与创业团队创业者与创业团队1010主题主题1 1创业者创业者4 4主题主题2 2创业团队创业团队6 6模块模块3 3创业机会与创业风险创业机会与创业风险2121主题主题1 1创业机会识别创业机会识别7 7主题主题2 2创业机会评价创业机会评价4 4主题主题3 3创业风险识别创业风险识别5 5主题主题4 4商业模式开发商业模式开发5 5模块模块4 4创业资源创业资源1
17、212主题主题1 1创业资源创业资源5 5主题主题2 2创业融资创业融资4 4主题主题3 3创业资源管理创业资源管理3 3模块模块5 5创业计划创业计划1010主题主题1 1创业计划概述创业计划概述5 5主题主题2 2撰写与展示创业计划撰写与展示创业计划5 5模块模块6 6新企业的开办新企业的开办1010主题主题1 1成立新企业成立新企业6 6主题主题2 2新企业生存管理新企业生存管理4 46 6个模块个模块1616大内容大内容7373个要点个要点3.8.3 3.8.3 教育部教育部创业基础创业基础教学要点教学要点第36页，共42页。模块主题模块主题教学内容教学内容教学要点教学要点 建议学时建
18、议学时模块模块1 1创业、创业精神与人生发展创业、创业精神与人生发展10102 2理论理论（-1-1）3 3理论理论（-1-2-1-2）主题主题1 1创业与创业精神创业与创业精神4 4主题主题2 2知识经济发展与创业知识经济发展与创业3 3主题主题3 3创业与职业生涯发展创业与职业生涯发展3 3模块模块2 2创业者与创业团队创业者与创业团队10102 2理论理论3 3理论理论主题主题1 1创业者创业者4 4主题主题2 2创业团队创业团队6 6模块模块3 3创业机会与创业风险创业机会与创业风险21214 4理论理论3 3实践实践（-1-1）3 3理论理论（+1+2+1+2）3 3实践实践主题主题
19、1 1创业机会识别创业机会识别7 7主题主题2 2创业机会评价创业机会评价4 4主题主题3 3创业风险识别创业风险识别5 5主题主题4 4商业模式开发商业模式开发5 53.8.3 3.8.3 教育部教育部创业基础创业基础教学要点教学要点第37页，共42页。模块主题模块主题教学内容教学内容教学要点教学要点 建议学时建议学时模块模块4 4创业资源创业资源12124 4理论理论3 3实践实践（+1+1）3 3理论理论3 3实践实践主题主题1 1创业资源创业资源5 5主题主题2 2创业融资创业融资4 4主题主题3 3创业资源管理创业资源管理3 3模块模块5 5创业计划创业计划10106 6理论理论2
20、2实践实践6 6理论理论3 3实践实践主题主题1 1创业计划概述创业计划概述5 5主题主题2 2撰写与展示创业计划撰写与展示创业计划5 5模块模块6 6新企业的开办新企业的开办10104 4理论理论2 2实践实践3 3理论理论（+1+2+1+2）3 3实践实践主题主题1 1成立新企业成立新企业6 6主题主题2 2新企业生存管理新企业生存管理4 46 6个模块个模块1616大内容大内容7373个要点个要点3232学时学时3333学时学时3.8.3 3.8.3 教育部教育部创业基础创业基础教学要点教学要点第38页，共42页。小结：创业教育小结：创业教育 （1）创业教育的发展过程体现了自下而上的特征
21、，经历）创业教育的发展过程体现了自下而上的特征，经历了由了由实践摸索到理论总结实践摸索到理论总结，最后由，最后由教育行政管理部门引领教育行政管理部门引领推动推动的过程。的过程。（2）高校创业教育从）高校创业教育从“课外活动课外活动”为主转向为主转向“课程教育课程教育”为主的综合发展阶段。为主的综合发展阶段。（3）高校不仅关注传统占主导地位的）高校不仅关注传统占主导地位的“商业创业教育商业创业教育”，特别是特别是”创业企业教育创业企业教育“，也开始关注用商业方式解决社会也开始关注用商业方式解决社会问题的问题的“社会创业教育社会创业教育”。（4）高校创业教育从）高校创业教育从“自发行为自发行为”转向转向“自觉行为自觉行为”。第39页，共42页。小结：小结：创业基础创业基础课程课程（1）全国已作出全面部署）全国已作出全面部署（2）严格遵循）严格遵循基本要求基本要求和和大纲大纲（3）编写和用好教材）编写和用好教材（4）切实改进教学方法）切实改进教学方法（5）读懂）读懂90后大学生后大学生（6）上好这门课）上好这门课第40页，共42页。第41页，共42页。演讲完毕，谢谢观看！第42页，共42页。
