1、我爱家乡山和水 活动一活动一 说说我的家乡说说我的家乡活动一活动一 说说我的家乡说说我的家乡你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢？谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？活动一活动一 说说我的家乡说说我的家乡 除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？活动一活动一 说说我的家乡说说我的家乡模拟表演：我带客人游家乡模拟表演：我带客人游家乡 活动一活动一 说说我的家乡说说我的家乡 带领小客人参观家乡，请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。活动：猜猜活动：猜猜看看 活动一活动一 说说我
2、的家乡说说我的家乡 请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。活动二活动二 赞美我的家乡赞美我的家乡 每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡。学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡。（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。活动二活动二 赞美我的家乡赞美我的家乡家 乡 的 山，青 青 的；家 乡
3、 的 水，甜 甜 的；家 乡 的 草，绿 绿 的；家 乡 的 楼，高 高 的；家 乡 的 _，_；家 乡 的 _，_；家 乡 是 我 心 中 最 美 丽、最 可 爱 的 地 方，我 爱 我 的 家 乡！活动三活动三 家乡的故事家乡的故事 活动三活动三 家乡的故事家乡的故事 傣家竹楼的传说刺绣的来历活动三活动三 家乡的故事家乡的故事 泰山的传说乐山大佛二王庙活动三活动三 家乡的故事家乡的故事 （1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。活动四活动四
4、家乡的歌家乡的歌 除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？家乡的戏曲家乡的歌每个地方戏曲都一样吗？你认为这是为什么？活动四活动四 家乡的歌家乡的歌 活动四活动四 家乡的歌家乡的歌 你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！谢 谢教学目标：教学目标：1 1知识目标知识目标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2.2.能力目标能力目标搜集古文古训，并用来指引自己的生活。3 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的
5、爱国情怀。教学重难点教学重难点重点：个人命运与国家命运紧密相连。难点：爱国的不同表现。课前准备：课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学过程：一、目标解读、预习反馈一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。
