我爱家乡山和水

1、执教 执教 我爱家乡山和水我爱家乡山和水 教学反思 教学反思教研教研 20202020 今天执教了我爱家乡山和水一课， 感触颇深。 我爱家乡山和水一课，学生们学会 了很多的知识，他们了解了自己的家乡。孩 子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到 了较好的效果。 在课堂中，我采用了小组合作学 习的方式，学生们的学习积极性很高，能主 动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍 的效果。 我采用了表。

2、我爱家乡山和水我爱家乡山和水 本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第一课。教材设置了三个 主题活动，分别是“我的家乡在这里” 、 “发现家乡的美”和“家乡的故事” ，旨在让学生了 解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

3、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第一课时）,你的家乡在哪里？,我的家乡在重庆市沙坪坝区,我住在都市花园，这是阳台上看出去的风景。真美！,我在天星小学工作,我很 喜欢 沙坪 坝中 梁镇 的太 寺桠 公园,你们也来介绍自己的家乡吧,我的家乡在重庆市沙坪坝区,我住在都市花园，这是阳台上看出去的风景。真美！,我很喜欢沙坪坝中梁镇的太寺桠公园,学学他们，介绍家乡的美丽山水,学学他们，介绍家乡的美丽山水,魅力重庆，我们爱你,13.我爱家乡山和水。

4、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第一课时）,“家乡”的意思？,家乡是指自己的家庭世代居住的地方。,下面请欣赏 重庆美景,解放碑,位于重庆主城渝中区，最著名的自然而然便是众所周知的解放碑了。解放碑的全称是“人民解放碑”，它代表着和平与解放。位于民权路、民族路和邹容路交汇处，它是抗战胜利和重庆解放的历史见证。它还是全国唯一的一座纪念中华民族抗日战争胜利的纪念碑。从蔚蓝的天空的背影下看解放碑，碑体绝大部分呈白色，有些地方是肉色，上端有几架大钟，朝着四面八方，每到整点时，便会响起那高阔又洪亮的声。

5、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第一课时）,新课导入,同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。,我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？,欣赏教材P50图片。 说说从画面上，你看到了什么？ 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？,活动设计,一、我的家乡在这里,交流： 自己生活的家乡在哪里？ 自己喜欢家乡的什么景色？,探究分享,阅读教材第51页。 课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家。

6、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第二课时）,13.我爱家乡山和水,讲讲 你和 家乡 山水 的小 故事,沙坪坝，我生活了五十年的地方，我无比爱恋的家乡。特别是沙坪公园，有我童年的记忆，有我儿子童年的记忆，更有现在对它的钟爱。因为它就像我们天星小学的后花园一样，让我可以和同事们一起去散步聊天，可以和学生们一起去看花开花落，可以让我们惬意地享受阳光、树林、新鲜的空气。,谁来说说这两幅图的意思？,烈士墓是全国重点文物保护单位。1939年，国民党在此设秘密牢狱。1943年成立“中美特种技术合作所”，同时设立集中。

7、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第二课时）,把下面的儿歌补充完整，再念一念。 家乡的山，青青的； 家乡的水，甜甜的； 家乡的草，绿绿的； 家乡的楼，高高的； 家乡的__，__ __ __； 家乡的__，__ __ __； 家乡是我心中最美丽， 最可爱的地方，我爱我的家乡！,看看我们画出来的家乡！,家乡的故事、家乡的歌,采茶舞,采茶舞是流传杭州茶乡的 民间传统歌舞。 采茶舞源于茶乡的劳动生活。 描述采茶姑娘一路上山坡、走小路、 穿茶丛、双手采茶、拣茶和在茶叶 丰收归途中追、扑蝴蝶的喜人形象。 整个采茶舞以跳跃活泼的乐曲 和。

8、第四单元 我们生活的地方 13 我爱家乡的山和水 （第二课时）,你们知道傣家竹楼的传说吗？ 相传很远的古代，傣家有一位勇敢善丽的青年叫帕雅桑目蒂，他很想给傣家人建一座房子，让他们不再栖息于野外，他几度试验，都失败了。有一天天下大雨，他见到一只卧在地上的狗，雨水很大，雨水顺着密密的狗毛向下流淌，他很受启发，建了一个坡形的窝棚。后来，玉帝变成凤凰飞来，不停向他展翅示意，让他把屋脊建成人字型，随后又以高脚独立的姿势向帕雅桑目蒂示意，让他把房屋建成上下两层的高脚房子。帕雅依照凤凰的旨意终于为傣家人建成了美丽的竹。

9、同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。,新课导入,我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？,欣赏教材P50图片。 说说从画面上，你看到了什么？ 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？,活动设计,一、我的家乡在这里,交流： 自己生活的家乡在哪里？ 自己喜欢家乡的什么景色？,探究分享,阅读教材第51页。 课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？ 想不想让更多的小朋友了解你的家乡？ 那就当当小导游，。

10、我爱家乡山和水教学反思（18.3.12）这节课从整体的教学过程来看，不如公开课的那一次。在很多教学细节方面都有失误，有学生的原因，但更多是我的原因。从教学内容和教学策略上来看。这节课已经反复磨课了许多次，有了一定的教学经验。通过设置一个大的教学情境来推动教学，整节课以一大故事贯穿始终，把家乡的景物、人文和教学内容融为一体，也把教学内容和实际生活结合在一起，学生的课堂参与度很高，从之前的教学展示中已经证明这种教学效果是很适合低年级学生的。而在教学环节的设置上，通过情景的推进，把家乡的美“从大到小”的逐步。