1、 升学考试的需要升学考试的需要 小学考试、中考、小学考试、中考、高考中所占分数越来越多。高考中所占分数越来越多。工作的需要工作的需要（抓住机遇，赢得成功）（抓住机遇，赢得成功）生活的需要生活的需要（与人沟通，解决问题）（与人沟通，解决问题）作文，真的很重要！得作文者得天下！得作文者得天下！小学阶段，语文满分为小学阶段，语文满分为100分分，作文作文30分。分。初中阶段，语文满分为初中阶段，语文满分为120分分，作文作文5060分。分。高中阶段，语文满分为高中阶段，语文满分为150分分，作文作文7075分。分。作文作文=1=12 2语文语文 “笔杆子笔杆子”特别受重特别受重视，拥有比别人更视，拥
2、有比别人更多的机会！多的机会！一篇优秀的竞争上一篇优秀的竞争上岗演讲稿将赢得升岗演讲稿将赢得升迁的机会！迁的机会！抓住机遇，赢得成功！抓住机遇，赢得成功！工作的需要工作的需要教师教师 的教学计划、教案、教学反思、的教学计划、教案、教学反思、教学经验总结（论文）教学经验总结（论文）律师律师的法律文书的法律文书医生医生的诊断书的诊断书作家作家的作品的作品公务员公务员的工作计划、总结、工作报告、的工作计划、总结、工作报告、会议记录、调研报告。会议记录、调研报告。科学家科学家的实验报告、论文的实验报告、论文词作家词作家的歌词的歌词剧作家剧作家的剧本的剧本主持人主持人的主持词的主持词生意人生意人的协议、
3、合同的协议、合同记者、编辑记者、编辑的新闻稿件的新闻稿件广告策划师广告策划师的广告的广告日记日记 随笔随笔 声明声明 贺信贺信 收条收条 借据借据 感谢信感谢信 表扬信表扬信 留言条留言条 请假条请假条 手机短信手机短信 书信（情书）书信（情书）寻物（人）启事寻物（人）启事 招聘（求职）启事招聘（求职）启事解决问题，与人沟通解决问题，与人沟通生活的需要生活的需要中国作文培训第一品牌中国作文培训第一品牌主办单位主办单位：中国写作学会小学作文教学研究会中国写作学会小学作文教学研究会 快乐作文快乐作文杂志社杂志社总总 校校：河北省石家庄市快乐作文培训学校河北省石家庄市快乐作文培训学校 办学特色办学特
4、色：采用情境教学，通过观察、想象、采用情境教学，通过观察、想象、体验等体验等 先进教学方法，让学生在先进教学方法，让学生在 玩中学、学中乐，轻松写作文。玩中学、学中乐，轻松写作文。长春分校：长春分校：快乐作文课堂特色快乐作文课堂特色1.快乐（课堂气氛愉快轻松）快乐（课堂气氛愉快轻松）2.口号（快乐作文口号（快乐作文 快乐成长）快乐成长）3.掌声（棒！棒！你真棒！）掌声（棒！棒！你真棒！）4.要求（快、静、齐）要求（快、静、齐）5.奖励（自信、勇敢、优秀）奖励（自信、勇敢、优秀）最昂贵的稿费最昂贵的稿费最大的巴掌最大的巴掌最长的腿最长的腿最彻底的劳动最彻底的劳动最惨的结局最惨的结局最大的家最大的
5、家最公开的事情最公开的事情最高的巨人最高的巨人最荒凉的地方最荒凉的地方一字千金一字千金一手遮天一手遮天一步登天一步登天斩草除根斩草除根一败涂地一败涂地四海为家四海为家尽人皆知尽人皆知顶天立地顶天立地不毛之地不毛之地成语之最成语之最垂头丧气垂头丧气 仰面朝天仰面朝天 东倒西歪东倒西歪 手忙脚乱手忙脚乱 前仰后合前仰后合 耸肩缩脖耸肩缩脖 挤眉弄眼挤眉弄眼 左顾右盼左顾右盼 你追我赶你追我赶 前拉后扯前拉后扯拔河比赛拔河比赛 “嘟嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大
6、的两个女生，后面的最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一把劲儿，就在此时，体育委员喊，把劲儿，就在此时，体育委员喊，“同学们加同学们加油油”，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了过来。我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着过来。我们怎能抑制住内心的
7、激动，互相拍着手笑着、喊着。手笑着、喊着。哨子第二次响起，双方严阵以待，哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方人员只见对方人员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧
8、了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：力竭地喊：“同学们，拼啊！同学们，拼啊！”这声音，增强了我班这声音，增强了我班同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。眼泪，拥抱在一起。第三局开始了，对方士气低落
9、，而我方个第三局开始了，对方士气低落，而我方个个精神抖擞，没费吹灰之力就赢了双方，个精神抖擞，没费吹灰之力就赢了双方，真没想到，实力远远不如对方的我班竟然真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。力。在文中找出哪些地方是细节描写？在文中找出哪些地方是细节描写？哪些地方是气氛描写？哪些地方是气氛描写？拔河比赛拔河比赛 “嘟嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的最后边的是我
10、班重量最大的两个女生，后面的同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一把劲儿，就在此时，体育委员喊，把劲儿，就在此时，体育委员喊，“同学们加同学们加油油”，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了过来。我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着过来。我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑着、喊着。手
11、笑着、喊着。拔河比赛拔河比赛 “嘟嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的同学，左右一一对应。同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一大家同一姿势，两腿一前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子，钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一我心想，再加一把劲儿，就在此时，体
12、育委员喊，把劲儿，就在此时，体育委员喊，“同学们加同学们加油油”，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了过来。过来。我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑着、喊着。手笑着、喊着。拔河比赛拔河比赛 “嘟嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的最后边的是我班重量最大的两个女生，后面的同学，左右一一对应。同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一大家同一姿势，两腿一前一后弓着，身子向后倾，重
13、心降低，双手像前一后弓着，身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子，钳子一样握住绳子，在哨响后的几秒钟里，绳在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一。我心想，再加一把劲儿，就在此时，体育委员喊，把劲儿，就在此时，体育委员喊，“同学们加同学们加油油”，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了，没有想到，顷刻间，我们竟把对方拽了过来。过来。我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑着、喊着。手笑着、喊着。哨子第二次响起，双方严阵以待，哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方人员只见对方人员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿
14、起了绳子，一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红
15、着脸，声嘶力竭地喊：力竭地喊：“同学们，拼啊！同学们，拼啊！”这声音，增强了我班这声音，增强了我班同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。眼泪，拥抱在一起。哨子第二次响起，双方严阵以待，哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方人员只见对方人员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，
16、我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声这时，只听见加油声阵阵，蹬地声咚咚，咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：力竭地喊：“同学们，拼啊！同学们，拼啊！”这声音
17、，增强了我班这声音，增强了我班同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。眼泪，拥抱在一起。哨子第二次响起，双方严阵以待哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方人员只见对方人员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱
18、自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，蹬地声这时，只听见加油声阵阵，蹬地声咚咚咚咚，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心顿时绷紧了，红绸子每移动一点儿，都像在揪我的心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶心，就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：力竭地喊：“同学们，拼啊！同学们，拼啊！”这声音，增强了我班这声音，增强了我班同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲
19、儿都同学的士气，这声音，在一瞬间让全班同学的劲儿都在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽在同一时间用到这条绳子上，一鼓作气，把对方又拽了过来。了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。眼泪，拥抱在一起。第三局开始了，对方士气低落，而我方个第三局开始了，对方士气低落，而我方个个精神抖擞，没费吹灰之力就赢了双方，个精神抖擞，没费吹灰之力就赢了双方，真没想到，实力远远不如对方的我班竟然真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。力。作者最后感悟到了什么？作者
20、最后感悟到了什么？规则：规则：1、每次每队派出一组选手参加比赛。、每次每队派出一组选手参加比赛。2、开始时，两组选手开始、开始时，两组选手开始“绑腿绑腿”，然后出发，以最先到达终点为胜。然后出发，以最先到达终点为胜。3、中途如绑腿的绳子松开了，应重新、中途如绑腿的绳子松开了，应重新绑好，再继续前进，否则视为犯规。绑好，再继续前进，否则视为犯规。4、采取三局两胜的办法。、采取三局两胜的办法。两人三足两人三足1、描写有序，条理清晰、描写有序，条理清晰比赛前做了哪些准备工作，整个比赛比赛前做了哪些准备工作，整个比赛过程分几个环节进行的？要按照比赛过程分几个环节进行的？要按照比赛的顺序有条理地进行描写
21、，来龙去脉的顺序有条理地进行描写，来龙去脉要清楚。也可以按照倒叙的方法进行要清楚。也可以按照倒叙的方法进行描写，先把事情的结局或比赛中最突描写，先把事情的结局或比赛中最突出的片段提到前边叙述，然后再按比出的片段提到前边叙述，然后再按比赛的顺序进行描写。赛的顺序进行描写。2、抓住细节，描写具体、抓住细节，描写具体要抓住比赛时典型人物的细节进行描写，同要抓住比赛时典型人物的细节进行描写，同学是怎样走的？出现了那些问题，要抓住他学是怎样走的？出现了那些问题，要抓住他们不同的样子，动作、神态、语言以及自己们不同的样子，动作、神态、语言以及自己的心理活动进行描写，把人物的特点鲜明地的心理活动进行描写，把
22、人物的特点鲜明地表现出来。表现出来。3、用场面上的气氛做烘托、用场面上的气氛做烘托既要描写出比赛场上总的气氛，也要抓住活跃既要描写出比赛场上总的气氛，也要抓住活跃气氛的典型的言行进行描写，让读者有身临其气氛的典型的言行进行描写，让读者有身临其境之感，增强文章的感染力。境之感，增强文章的感染力。4、用心体验，感受要真切、用心体验，感受要真切今天，同学们亲自参加了今天，同学们亲自参加了“两人三足比赛两人三足比赛”，并且目睹了全过程，哪些情节引起了你的深并且目睹了全过程，哪些情节引起了你的深思，让你豁然开朗，茅塞顿开；哪些人的言思，让你豁然开朗，茅塞顿开；哪些人的言谈举止一触即发，让你的体会油然而生
23、呢？谈举止一触即发，让你的体会油然而生呢？把你的真切感受抒发出来，千万不要人云亦把你的真切感受抒发出来，千万不要人云亦云。云。5、感受与文章不能脱节、感受与文章不能脱节写感受，千万不要和你描写的比赛内容脱节，写感受，千万不要和你描写的比赛内容脱节，感受和内容脱节了，就是空谈，写的感受就是感受和内容脱节了，就是空谈，写的感受就是去了意义，更谈不上说服力和感染力了！去了意义，更谈不上说服力和感染力了！1 1、两人三足接力赛、两人三足接力赛 2 2、步调一致，才能得胜利、步调一致，才能得胜利 3 3、金点子、金点子+默契默契 4 4、动脑才会赢、动脑才会赢 、开头：选择自己喜欢的方式。开头：选择自己
24、喜欢的方式。中间：游戏的过程。（记详细、中间：游戏的过程。（记详细、有顺序、抓细节、写气氛）有顺序、抓细节、写气氛）结尾：写出游戏后的真实感受。结尾：写出游戏后的真实感受。开头的写法开头的写法 1、开门见山、开门见山（今天在快乐作文的课堂上，今天在快乐作文的课堂上，老师带我们完了一个游戏。老师带我们完了一个游戏。）2、问句式、问句式（你玩过两人三足的游戏吗？你玩过两人三足的游戏吗？）3、列举式、列举式（我玩过很多游戏，捉迷藏、我玩过很多游戏，捉迷藏、贴鼻子、丢手绢，但是最有趣的还是两人三足贴鼻子、丢手绢，但是最有趣的还是两人三足的游戏。的游戏。）结尾的写法结尾的写法 1、自然式、自然式（这个游
25、戏在一片笑声里结束，这个游戏在一片笑声里结束，我玩的很开心。我玩的很开心。）2、照应式、照应式（和你写的开头相互照应。和你写的开头相互照应。）3、点题式、点题式（这就是两人三足的游戏，真的这就是两人三足的游戏，真的很有趣！我下次还要玩一次。很有趣！我下次还要玩一次。）垂头丧气垂头丧气 仰面朝天仰面朝天 东倒西歪东倒西歪 手忙脚乱手忙脚乱 前仰后合前仰后合 耸肩缩脖耸肩缩脖 挤眉弄眼挤眉弄眼 左顾右盼左顾右盼 你追我赶你追我赶 前拉后扯前拉后扯两人三足接力赛两人三足接力赛 今天作文课上，老师带领我们玩了两人三足接力赛。今天作文课上，老师带领我们玩了两人三足接力赛。老师把我们带到操场，比赛马上开始
26、了。只见参赛老师把我们带到操场，比赛马上开始了。只见参赛队员站在起跑线上，开始绑环打结，猛虎队的同学们非队员站在起跑线上，开始绑环打结，猛虎队的同学们非常利索地绑好了，顺利地向目的地走去。我队的两名同常利索地绑好了，顺利地向目的地走去。我队的两名同学，由于获胜心切心里紧张，越紧张，手越不听使唤。学，由于获胜心切心里紧张，越紧张，手越不听使唤。王丽的手已经颤抖了，猛虎队的队员已经往回返了，他王丽的手已经颤抖了，猛虎队的队员已经往回返了，他们手挽着手，肩并着肩，嘴里喊着：们手挽着手，肩并着肩，嘴里喊着：“一二、一二一二、一二”的的口号。这时，我队队员才把结打好，急得我直跺脚，我口号。这时，我队队员
27、才把结打好，急得我直跺脚，我队其他队员也沉不住气了，大声喊：队其他队员也沉不住气了，大声喊：“快点，加油啊！快点，加油啊！”在大家的催促下，我队参赛队员手忙脚乱地向前走，你在大家的催促下，我队参赛队员手忙脚乱地向前走，你看她们前后扯得身子来回摇晃，没有走几步，就摔了一看她们前后扯得身子来回摇晃，没有走几步，就摔了一跤。真是气死人了，我恨不得跑过去替了她们。第一局，跤。真是气死人了，我恨不得跑过去替了她们。第一局，我队以失败而告终。我队以失败而告终。第二局，我急中生智，出了一个金点子。从第一组第二局，我急中生智，出了一个金点子。从第一组两个同学腿上直接把绳环脱下来，套在我们的腿上。我两个同学腿上
28、直接把绳环脱下来，套在我们的腿上。我和搭伴说：和搭伴说：“先迈绑着的这条腿，一二走！先迈绑着的这条腿，一二走！”我俩步调我俩步调一致，行走自如，当我们到了终点时，往后一看，猛虎一致，行走自如，当我们到了终点时，往后一看，猛虎队的队员，一个侧着身子躺着，一个在地上趴着，同学队的队员，一个侧着身子躺着，一个在地上趴着，同学们笑得前仰后合，这一局，我对转败为胜。们笑得前仰后合，这一局，我对转败为胜。第三局是关键局，我队第三组的同学非常机灵，她第三局是关键局，我队第三组的同学非常机灵，她们迅速地从我俩腿上脱下绳环，套在自己腿上，她们配们迅速地从我俩腿上脱下绳环，套在自己腿上，她们配合很默契，步伐一致，脸上荡漾着欢乐。我队最终以合很默契，步伐一致，脸上荡漾着欢乐。我队最终以2：1，战胜了猛虎队。我队队员击掌欢呼：，战胜了猛虎队。我队队员击掌欢呼：“我们胜利了！我们胜利了！”猛虎队也没有失去锐气，他们手握着拳头说：猛虎队也没有失去锐气，他们手握着拳头说：“下次，下次，我们一定要赢！我们一定要赢！”从这次比赛中，我明白了一个道理：无论做什么事从这次比赛中，我明白了一个道理：无论做什么事情，要想成功，不仅要有解决问题的好方法，还要团结情，要想成功，不仅要有解决问题的好方法，还要团结合作、配合默契。合作、配合默契。”
