1、修订栏第十一单元第1课时教学内容：苏教版第一册第102103页16题教学目标：1通过创设情境，小组合作学习，让学生中体验学习数学的乐趣。2在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。3复习20以内的数的含义和写法，复习数的组成。教学重、难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：数字卡片教学过程：一、复习：教师出示数字卡片，指名学生读。教师报数，学生写数。二、练习：1第1题引导学生看图，集中练习。结合左起第二幅图让学生说说16的十位上是几，个位上是几，它是由几个十和几个一组成的。2第2题引导学生看图，按照直线上数的顺序填写数字。集中练习然后校对。3第3题复习20 以内数的组成，以接龙的方
2、式练习，让学生增强数感。4第4题复习 、。小组练习，集中校对5第5题学生独立完成，再说说思考过程。6第6题让学生自已动手，加强对简单几何形体的认识。先让学生指着图说一说每个形体的名称，再分别按形状数一数、分一分；并把表格填写完整。小组里讨论“还可以怎么分”，根据讨论结果组织相应的统计活动。三、全课总结：通过今天的复习，你有什么新的收获？四、作业设计：数学补充习题第56页。板书设计：修订栏第十一单元第2课时教学内容：苏教版第一册第103104页的第711题教学目标：1通过创设情境，小组合作学习，让学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。2复习10以内的数的加法和减法，复习数的组成。3提高学生收集和整
3、理信息的能力。教学重、难点：使学生熟练计算10以内的加减法。教学准备：数字卡片教学过程：一、游戏引入：运用对口令的游戏复习10以内数的组成。二、练习：1第7题两人一组运用数字卡片进行练习。让学生说说计算10以内加减法的体会。2. 第8题提醒学生看清运算符号，尽可能把每道题算正确，在此正确的基础上再比快。2分钟内完成。3.第9题引导学生看图，说清楚知道的是什么条件，要求的是什么问题。分别练习，集中校对。4.第10题独立练习，集中校对。5.第11题指导学生读懂对话框中的文字，把题意连贯的说一说。列式计算。三、全课总结：通过这节课的复习我们进一步加深了对10以内数的加法和减法，但是只有认真的看清运算
4、符号，我们才有可能把题目做的正确。四、作业设计：数学补充习题第57页。板书设计：修订栏第十一单元第3课时教学内容：苏教版第一册第104105页第1217题教学目标：1.通过创设情境，小组合作学习，让学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。2.复习20以内进位加法。3.增强学生的数感。教学重、难点：使学生熟练计算20以内的进位加法。教学准备：数字卡片教学过程：一、游戏导入：教师将110的两组数字卡片分别放到两个盒子中，指名学生从中抽出两张，很快算出得数。从中抽出几题让学生说一说计算方法。二、练习：1.第12题先引导学生填表。引导学生从不同的角度观察排列规律。2.第13题同桌相互练习。3.第14题通过
5、数与式，式与式的比较，复习比较方法。学生独立完成，集中校对。4.第15题提醒学生：一要弄清运算的顺序；二要算出第一步的结果记在脑中，然后再算第二步。5.第16题学生独立完成，要求在做对的基础上加快速度。集体校对时，对一些共性的错误，可以适当组织学生对计算过程进行反思，以便找出错误原因。6.第17题引导学生看表格，读懂表格中的条件和问题，让生独立完成，集中交流校对。三、全课总结：通过这节课的复习，我们对20以内数的进位加法有了进一步的掌握，你有什么新的收获？四、作业设计：数学补充习题第58页。板书设计：修订栏第十一单元第4课时教学内容：苏教版第一册第105106页1820题教学目标：1.综合运用
6、知识解决一些简单的实际问题。2.发展学生的空间观念，体会解决问题的多样性。3.发展学生的数感。教学重、难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：口算卡片、长方形纸教学过程：一、复习：1出示口算卡片，指名口答。2在括号中填数。（ ）+6=11 17（ ）=10讨论：括号里应该填几？可以怎样想？指名回答。二、练习：1.第18题长方体由教师引导折出。圆柱由学生照样子卷一卷。最后，让学生按自己的想法折一折、卷一卷。全班交流。2.第19题出示图，问：小朋友们在干什么？引导学生分别说一说图意。单独练习，集中校对。3.第20题带领学生读题，要启发学生根据对话，采用逐个排除的策略作出选择。4.思考题带领学生读题，小组讨论。交流汇报时让学生说一说是怎样想的。三、全课总结：通过今天的复习，你有什么新的收获？四、作业设计：数学补充习题第59、60页。板书设计
