1、课题:简单的加减法实际问题 (2)课型:新授课 授课日期:教学目标1、使学生能比较熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数;进一步理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,能正确列式解答。2、使学生能根据实际需要灵活选择算法,提高合理运算的能力;能表述相关实际问题的思考过程,发展初步的斯文能力。3、使学生通过实际问题的解决,体会数学知识的应用,获得成功的乐趣;能积极参与数学练习,逐步形成独立思考、追求正确的意识和习惯。重 点难 点解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题的思路、方法。教 学准 备ppt教 学过 程一、问题情境同学们,学过了“求比一个数多(少)几的数是多少”这类问
2、题的解决方法,你有什么想法呢?二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法,教师巡视,了解学生的想法。组织学生交流。同学们总结得真棒!接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样?1. 练习二第2题,学生独立完成,重点汇报第(3)的解题思路。2.练习二第3题,学生独立完成,集体讲解订正。3、练习二第4题,学生独立思考后再小组交流,教师巡视了解情况,再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的?4.练习二第5题,学生独立完成第(1)题,再根据题中的条件提出不同的问题,并尝试进行解答。三、总结提升通过这节课的复习和整理,你有什么收获呢?四、 布置作业板书设计:练习二比()多几的数是多少 比()少几的
3、数是多少加法 减法 二 次 备 课第(2)题呢【引导学生说明解决问题的思路:第(1)题男生多,女生少,求男生人数要把25人添上比女生多的5人,也就是把25人和5人合起来,用加法算;第(2)题也是男生多,女生少,求女生人数要从30人里面去掉比男生少5人,用减法算。】学生列式解答,再交流算式和得数。追问:这两题都是男生多,女生少,求男生人数用什么放大?求女生人数呢?指出:这里都是男生多,女生少,也就是男生人数这个数量大,女生人数这个数量小。求大的数量,用加法把25人和5人合起来;求小的数量,要用减法从30人里去掉少的5人。2.做练习二第3题让学生读题,说说知道哪些条件,要求哪些问题。(明确这里有两
4、个问题:求多少面红旗,还要求有多少面绿旗)提问:哪种旗最多,哪种旗最少?你是怎么知道的?学生列式解答,指名一人板演。检查交流板演题,明确算法。提问:求红旗多少面和绿旗多少面为什么算法不一样?(红旗多,黄旗少,求红旗面数要把30面和多的26面合起来,用加法;绿旗少,黄旗多,求绿旗面数要从30面里面去掉少的14面,用减法。)3.做练习二的第4题让学生先读题,再交流明确:小芳拍了20下,小军拍的比小芳少,小强拍的比小芳少。引导:你认为谁拍的最多,谁拍的最少?小朋友讨论一下:小军拍的比小芳少,他可能拍了多少下,最多拍了多少下呢?再想想小强最少拍了多少下?交流:小军最多拍了多少下?你是怎样想的?小强最少拍了多少下?你又是怎样想的?指出:小军拍的比小芳少,也就不满20下;不满20下的数里最多是19下。小强拍的比小芳多,也就超过20下;超过20下的数里最少是21下。4.思考练习二第5题让学生说说知道的条件。引导:根据条件提出哪些问题?同桌互相讨论讨论,等会交流。学生交流问题,说说怎样算,教师适当板书求和、求相差数的问题。说明:用其中的两个条件,可以提求一共多少人的问题,还可以提谁比谁多多少人或少多少人,也就是相差多少人的问题。教后反思: