南京实验国际苏教版二年级上册数学《4-7练习九(一)》教案.doc

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1、课题:练习九(一) 课型: 新授课 授课日期:教学目标1、使学生在练习中进一步熟悉用乘法口诀求商的方法,能用6以内的乘法口诀正确地口算相应除法的商;能根据口诀或乘法算式说出相应的除法算式和商,能联系乘、除法的含义正确解决简单的实际问题。2、使学生能结合口算除法解释求商的办法,通过比较和列式体会乘、除法间的内在联系,逐步提高表内除法口算能力;能联系乘、除法含义说明解决乘、除法简单实际问题的思考过程,发展学生分析、推理、判断等初步思维能力。3、使学生主动参与练习,能独立思考、与人交流,获得熟练掌握新知、应用新知的成功体验,发展学好数学的自信心。重 点难 点重点:用乘法口诀求商和除法简单实际问题。准

2、备:除法口算卡片。教 学准 备师生各准备8根小棒,教师准备除法口算卡片。教 学过 程一、揭示课题 谈话:小朋友,我们上节课学习了什么内容?大家有信心用口诀把除法算式都算对吗? 今天这节课就练习用乘法口诀求商,(板书课题)大家要进一步熟悉用口诀求商的办法,能比较熟练地把除法算对,还要能根据乘法算式想到相应的除法算式,能正确解决乘、除法实际问题。二、计算练习1、做练习九第1题。让学生独立读乘法口诀,一组一组写得数。交流得数,要求学生一组一组齐读一遍。提问:一句乘法口诀一般可以算几道除法算式?这两道算式有什么相同和不同?2、做练习九第2题。 让学生看题。 提问:看第一小题向日葵上3个数,你能想到哪句

3、乘法口诀和哪两道除法算式?(指名回答后集体说一说口诀和两道算式)后面每道题你能想到哪个除法算式,叶子上填什么数?自己思考,再叶子上填出合适的数。交流得数,说说是怎样想的。 要求:现在小朋友一起看4道题,先说乘法口诀,再说出两道除法算式。 追问:最后一道为什么只能说一道除法算式?还能用这里每组3个数说出乘法算式吗?请小朋友看每组里的数集体一起说一说。3、练习九第3题。(1)让学生一组一组地填写得数。提问:每组题各是用的哪句乘法口诀?(指名说一说)你觉得每组三道题有什么联系?谁来试着说一说。指出:每组三道题是用同一句乘法口诀算的,它是有联系的乘、除法算式,根据上面的乘法算式可以写出下面的两道除法算

4、式。(2)你能自己想3个数,写出一道乘法算式和两道除法算式吗?自己试一试,再和同桌说一说。 指名学生说说想到哪3个数,写成的哪几个算式。(教师板书)4、口算除法。 用除法口算卡片让学生直接说得数,选择一些算式要求学生说说是怎样想的,注意看学生口算掌握程度。(先指名口算,再试着集体口答)三、实际问题练习1、做练习九第5题。让学生用3个条件说出从每幅图里知道了什么。(如,有两棵树,每棵树上有3只小鸟,一共有6只小鸟)要求学生看每幅图写一道乘法算式和两道除法算式。交流算式,让学生结合说说是怎样想的。现在大家一起读一读每组三道算式。(学生齐读)追问:怎样的实际问题用乘法算?怎样的实际问题用除法算?2、做练习九第6题。让学生看图,说说图里告诉我们什么条件。指名读两个问题,独立思考可以怎样算。学生练习,指名板演。交流算式和想法,要求学生说说为什么都用除法算。 说明:第一小题求分给多少只兔,就是把20根胡萝卜每5根一份地分,看分成几份;第二小题求每只兔分得多少根,就是把20根胡萝卜按4份平均分,看每份多少根。所以,都要用除法算。四、练习小结今天小朋友开动自己的小脑筋,表现真棒!现在大家再看课本上练习九,想想练习了哪些内容,有哪些收获,和同桌小朋友互相说一说。板书设计: 练习九教后反思:

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