1、课题：用8的乘法口诀求商课型： 新授课授课日期：教学目标1、让学生探索并初步掌握用乘法口诀求商的方法，能正确运用8的乘法口诀求商，能解决生活中的一些简单实际问题。2、加深对乘除法之间关系的体会，培养学生观察，比较和概括的能力。3、逐步培养独立思考和主动探索的习惯，树立学好数学的信心。重 点难 点教学重点：掌握用8的乘法口诀求商的方法，并能熟练的用8的乘法口诀求商。教学难点：掌握用口诀求商的一般方法。教 学准 备相关教学课件教 学过 程一、 复习1、背诵8的乘法口诀2、对口令教师先说口诀的前半部分，让学生说出口诀的后半部分三八（ ） 五八（ ） 七八（ ） 八八（ ）同桌再对口令。二、 新授1、
2、出第77页的例4学生读题，理解题意。提问，怎么列式计算？学生独立计算全班交流，板书算式，说说你是怎样算出商的？同桌互相把思考过程说一说小结：用口诀求商时，可以先想二乘几等于十六，因为二八十六，所以，十六除以二等于八。三、 巩固练习1、想想做做第一题提问：计算每组里三道算式的方法有什么相同的地方，他们求解的方法是什么？学生独立完成，小结：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数。小组活动，根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。2、想想做做第三题要求两分钟内完成。学生独立计算统计错误率，并纠正错误原因3、想想做做第4题独立完成，集体订正提问：每组上下题各用哪句口诀？有什么不同？4、想想做做第5题小组内交流题意，再列式计算全班交流说出思考过程。5、拓展题写出6个商是8的算式你是怎样有序的思考的，说给同坐听听。四、 课堂小结在今天的学习中，你掌握了什么，有什么收获？板书设计： 用8的乘法口诀求商 162=8（厘米） 168=2（段）第4题，让学生说一说计算每组题都分别要用哪句口诀。通过交流，使学生体会到计算时要看清运算符号的重要性。教后反思：从练习上来看，部分学生对于除法掌握得不是很熟练，尤其是之前所学的除法，所以需要加强复习与练习。
