1、2019-2020学年重庆市彭水县七年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用（30分） 1（3分）下列加点字注音全对的一项是（）A酝酿（ning） 倜傥（dng） 草垛（du）人声鼎沸（dng）B惩戒（chng） 温驯（xn） 搓捻（nin） 参差不齐（ch）C嗔怪（zhn）匿笑（n） 吝啬（ln）咄咄逼人（du）D粗犷（gung）掺和（chn） 贮蓄（zh）拈轻怕重（nin） 2（3分）下列词语书写全错的一项是（）A余辉缥缈分歧骸人听闻B狭隘蹒跚殉职翻来复去C坍蹋决别云宵齐人忧天D怂恿静谧勋章怪诞不惊 3（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其
2、所，整个字就会成为和谐完整的统一体。B因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”C你们的意见大相径庭，我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。D某男明星很有范，花枝招展的，走到哪里，哪里就有成群的粉丝跟着。 4（3分）下列句子表述恰当的一项是（）A“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”句中加点的“卖弄”本是一个贬义词，这里是贬词褒用，突出了鸟儿活泼、可爱的特点。B“听说你搬新家了，改天我一定要大驾光临，欣赏你们的豪宅。”王刚对小明说。C“小明昨天下楼时，不小心碰倒了栏杆下的花盆，扭伤了脚。”句中加点的两个“下”
3、意思相同，都是动词。D从百草园到三味书屋是鲁迅的一篇小说，全文由“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”两部分内容构成，表现了一个儿童的成长过程。 5（3分）在下列10个词语中，选择至少4个词语写一段话。（50字左右）淡雅流淌娇媚花苞狡猾沐浴小心翼翼参差不齐美不胜收喜出望外 6（8分）名著阅读。（1）如图所绘的故事是“老莱娱亲”，鲁迅在二十四孝图一文中对此故事非常反感和不解，下列说法正确的一项是 A.无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言。B.认为这种方法并不能真正地令父母开心，因此不是真正的孝顺。C.这种“孝”过于困难，让想要做孝子的鲁迅难以实施，以至于心生
4、绝望。D.鲁迅认为这种方法有性命之虞。（2）西游记记述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用不大。请结合相关情节说说唐僧和沙僧各自的贡献。 7（3分）你校将开展“走进文学部落”的系列活动，请你参加并完成下列任务。 学校七年级某班准备创办一份文学刊物，请你为这份刊物取一个富有文学韵味的刊名，并设置两个栏目名称。刊物名称： 栏目名称：佳作秀场 8（4分）在活动中，老师安排你去邀请本县有名的张某作家，于下周三上午九点来学校为全校学生作一场文学报告会，你准备对张某作家怎么说？请写下来。（学校名称用XX代替，不超过100字。）二、古诗文积累与阅读（25分） 9（
5、10分）古诗文默写。（1） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）回乐烽前沙似雪， 。（李益夜上受降城闻笛）（5）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）（6）终古高云簇此城， 。（谭嗣同潼关）（7）论语中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。（8）岑参行军九日思长安故园中寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的句子是： ， 。 10（15分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女
6、曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点词的意思。与儿女讲论文义撒盐空中差可拟太丘舍去元方入门不顾（2）将下列句子翻译成现代汉语。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”与人期行，相委而去。（3）下面说法错误的一项是 A.两篇文章都出自世说新语，它是由南朝刘义庆组织编写
7、的一部志人小说集。B.乙文中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。C.甲文写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。D.甲文谢太傅对两个孩子的回答未做评定，只是“大笑乐”而已，却十分耐人寻味。作者在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示了他赞赏谢道韫的才气。（4）上述两文都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？请用自己的语言来回答。三、现代文阅读（40分） 11（20分）阅读下面的文章，完成问题。（一） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得
8、逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（节选自朱自清春）（二） 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，
9、发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（节选自刘湛秋雨的四季）（三） 仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（节选自冰心荷叶.母亲）（四） 又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬
10、的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的
11、水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。）（节选自老舍骆驼祥子）（1）请分别概括四个文段中雨的特点。文段雨的特点（一） （二） （三） （四） （2）结合语境，说说句中加点词语的含义。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。（3）从修辞的角度，体会下面句子的表达效果。每一棵树仿佛都睁
12、开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。（4）根据文意，用简洁的语言概括表格中（二）（三）文段中因雨而蕴含的情感。文段蕴含的情感（一）对安静而和平的春雨农耕夜的喜爱（二）（三） （四）对祥子在暴雨袭击中艰难讨生的深切同情（5）下列对文段分析不正确的一项是 A.文段（一）采用正侧面描写相结合的手法，写出了春雨的特点。B.文段（二）主要采用侧面描写的手法，写出雨给万物带来的变化，侧面烘托出春雨的特点。C.文段（三）反复写雨势之大，
13、属于环境描写，渲染烘托出母爱的主题。D.苏轼在六月二十七日望湖楼醉书所写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”之景，完全切合文段（四）所描绘的雨景。 12（20分）阅读下面的文章，完成问题。生命之芯李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就是一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，清晨推窗一望，绿叶田田，满眼
14、碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，三三两两的叶子便从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，总还是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一
15、串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。此情此景，我生发出无限的痛惜之情。 难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了
16、，它们的生命也就夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土一切都是有着自己的梦想和灵魂的。（1）从葡萄叶旺盛生长到过早落尽，作者的感情发生了怎样的变化？请概括填空。初春时节，推窗望见碧绿的葡萄叶，我（十分喜爱）暮秋时节，葡萄叶枯黄飘落，去年中秋，葡
17、萄叶更是早早凋落，我 坐在葡萄架下，仰望簇簇摇曳的绿叶，我 。（2）结合上下文，品析下列句子中加点词语蕴含的情感。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”（3）请从修辞的角度品味文中第段划线的句子。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，三三两两的叶子便从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。（4）阅读全文，说说标题“生命之芯”的含义？（5）选文蕴含哲理，谈谈你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么启示？四、写作（55分） 13（55分）世间一切美好，皆因遇见。孩子，回首成长路，你可曾遇见某个让你难以忘怀的人？他（她）或平凡、或优雅、
18、或有趣、或善良他（她）又为你留下了一份怎样的回忆？此时，当你不经意地想起，或许会发现，曾经那些或温暖或美好的种子，早已在记忆深处生根发芽，抽枝长叶。请将下面的半命题补充完整，然后写一篇记叙文。题目：遇见_要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母替代；不得抄袭。 14冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西。”从记事以来，有很多经历让你深受触动，难以忘怀；也有很多未知的东西能激发你的想象；请把它写下来。题目自拟。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母替代；不得抄袭。
