1、第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第第1 1框框 男生女生男生女生1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂小结5.随堂演练6.课后作业目录CONTENTS01学习目标学习目标1.了解男生女生的性别差异和各自的性别优了解男生女生的性别差异和各自的性别优势，学会正确对待性别差异。势，学会正确对待性别差异。（重点）（重点）2.了解性别刻板印象对我们认识性别的影响。了解性别刻板印象对我们认识性别的影响。3.理解对性别角色的认识的意义。理解对性别角色的认识的意义。（难点）（难点）02情景导入情景导入我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱我歌唱早晨我歌唱早晨我歌唱希望我
2、歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些属于未来的事物我歌唱那些正在生长的力量我歌唱那些正在生长的力量我的歌呵我的歌呵你飞吧你飞吧飞到那些年轻人的心中飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方去找你停留的地方所有使我像草一样颤抖过的所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想快乐或者好的思想都变成声音都变成声音飞到四方八面去吧飞到四方八面去吧不管它像一阵微风不管它像一阵微风或者一片阳光或者一片阳光轻轻地从我琴弦上轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤失掉了成年的忧伤我重新变得年轻了我重新变得年轻了我的血流得很快我的血流得很快对于生活我又充满了梦想，充对于生活我又充满了梦想，充满了渴望满了渴望情景导入我是男生
3、我是男生 我的优势我的优势开朗、坚强勇敢、开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有热情、幽默、富有责任感责任感我是女生我是女生 我的优势我的优势温柔、斯文、体温柔、斯文、体贴、细心、勤奋、贴、细心、勤奋、认真踏实认真踏实03新课教学(1)周围的居民有哪些烦恼？内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，
4、售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。正确评估承担责任的代价和回报。活动五：探究与分享(教材第102至103页)(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是责任与角色同在,二是积极奉献社会。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。（2）教师归纳：中华文化源远流长、博大精深。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀
5、传统文化的滋养。守护精神花园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。设计意图：让学生在解决生活实际问题的过程中明确社会生活需要秩序，并对所发现的问题给予分析和解决。（1）分组讨论两分钟(4)语言节制法。一旦情绪激动时，可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句，想尽办法抑制住自己的情绪；也可以针对自己的弱项，预先写有“制怒”、“镇定”等条幅置于案头或悬挂在墙上。(2)你支持有关部门的相关做法吗？说说你的理由。运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改
6、革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。(4)作为新时代的青少年，你从中受到哪些启示？新课教学运用你的经验运用你的经验教材教材P14材料材料（1）孩童时代
7、你喜欢的玩具、图书有哪些）孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同你和同伴经常玩什么游戏伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同图书和游戏方面有哪些不同?新课教学新课教学新课教学（2）现在你有什么爱好）现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有与你有共同爱好的同学有哪些哪些?这些同学的性别和你一样吗这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么这说明了什么?答答:问根据自己实际情况回答即可。这说明问根据自己实际情况回答即可。这说明了在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣了在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，
8、越来越多地表现出各自的特爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。点。新课教学知识点一他和她他和她1.对性别角色认识的利弊有哪些对性别角色认识的利弊有哪些?【背诵】【背诵】利：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自利：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。何与异性相处。弊：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响弊：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。同时，不要过于受性别
9、刻板印象的影响。新课教学探究与分享探究与分享1教材教材P15材料材料（1）对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这）对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这 些说法些说法?说说你的理由。说说你的理由。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这些人非常有个性。这些人非常有个性。这是私人的事情，应该尊重。这是私人的事情，应该尊重。新课教学 答：我认同答：我认同“这是特殊场合或者特殊活动的需这是特殊场合或者特殊活动的需要要”“”“这些人非常有个性这些人非常有个性”“”“这是私人的事情，应这是私人的事情，应该尊重该尊重”这些看法。因为每个人有自己的个性，是这些看法。因为每个人有自己
10、的个性，是独一无二、与众不同的，我们要接受这些不同，尊独一无二、与众不同的，我们要接受这些不同，尊重他们的个性特点。在社会中，人们对性别的认重他们的个性特点。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，我们不要过于识通常会受到性别刻板印象的影响，我们不要过于受性别刻板印象的影响，否则会影响与他人的交往。受性别刻板印象的影响，否则会影响与他人的交往。新课教学（2）你认为材料里这些描述哪些属于男性特征，哪）你认为材料里这些描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之些属于女性特征，或者兼而有之?答：男性特征：温文尔雅、决策果断、富有支配性、答：男性特征：温文尔雅、决策果断、富有
11、支配性、富有冒险精神、大胆、强壮；富有冒险精神、大胆、强壮；女性特征：善于理解、体谅他人、温柔、心思细密、女性特征：善于理解、体谅他人、温柔、心思细密、敏感、依赖、感性、体贴；敏感、依赖、感性、体贴；兼而有之：主动、喜欢数学和科学、富有竞争性、兼而有之：主动、喜欢数学和科学、富有竞争性、喜欢文艺、自信。喜欢文艺、自信。提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。1阅读教材第17页“探究与分享”。【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？四、板书
12、设计我与国家和社会我与国家和社会2.2学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。四、板书设计1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。杭州的“斑马线礼让”最早从公交车开始。早在2007年，杭州市公交集团就制定了公交营运司机五条规范，其中明确规定“行人经人行横道时减速礼让”，从制度上保障“礼让”的实施。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？目标导学一：不言代价与回报新课教学知识点二优势互补优势互补2.男生女生相互取长补短，促进自身成长的原男生女生相互取长补短，促进自身成长的原因和要求分别是什
13、么因和要求分别是什么?【背诵默写】【背诵默写】答：（答：（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（2）要求：我们不仅要认识自己的优势，而且要发）要求：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。秀。新课教学 有人认为，男女两性在语言表达、空间知有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。各有优势。（1）你如何看待上述观点）
14、你如何看待上述观点?（2）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么么?新课教学 （1 1）答：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣）答：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。帮助，相互学习，共同进步。（2）答：在班级生活中，可以根据各自的优势合）答：在班级生活中，可以根据各自
15、的优势合理分工，如打扫卫生时，男生搬运课桌椅、拖地，理分工，如打扫卫生时，男生搬运课桌椅、拖地，女生擦玻璃、扫地等。女生擦玻璃、扫地等。在学校生活中，可利用各自的优势为班级争光，在学校生活中，可利用各自的优势为班级争光，如学校开展男女竞赛类活动，一方参与其中，另一如学校开展男女竞赛类活动，一方参与其中，另一方做好服务工作，组建啦啦队、呐喊助威等。方做好服务工作，组建啦啦队、呐喊助威等。新课教学3.如何正确面对不同性别的个体差别如何正确面对不同性别的个体差别?【背诵默【背诵默写】写】答：我们不应因自己某一方面的优势而自傲，答：我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
16、男生女也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。步。新课教学拓展空间：走出文本拓展空间：走出文本 男生女生分组，以男生女生分组，以“我是阳光少年我是阳光少年”为主题，举为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。富、生动。提示：以组为单位先组内提示：以组为单位先组内筹备及活动交流，推选优筹备及活动交流，推选优秀者参加班级展示交流、秀者参加班级展示交流、评价及表彰。评价及表彰。04课堂小结课堂小结男生女生男生女生他和她他和她优势互补优势互补正确认识性别角色
17、正确认识性别角色破除性别刻板印象破除性别刻板印象05随堂演练随堂演练1.“人的性别特征越来越明显人的性别特征越来越明显”是指进入青春是指进入青春期后（期后（）A.男生的变化大男生的变化大,而女生的变化小得多而女生的变化小得多B.男生和女生都出现了新的烦恼和困惑男生和女生都出现了新的烦恼和困惑C.男生和女生都产生了一种喜欢接近异性的心男生和女生都产生了一种喜欢接近异性的心理理D.男生与女生的身体形态和功能都出现了显著男生与女生的身体形态和功能都出现了显著的变化的变化D随堂演练2.“男女搭配，干活不累。男女搭配，干活不累。”这句话包含的正这句话包含的正确因素是（确因素是（）A.可以把重活推给对方做
18、可以把重活推给对方做B.大家可以边聊天边干活大家可以边聊天边干活C.大家可以平分工作大家可以平分工作D.两者间可以优势互补、取长补短两者间可以优势互补、取长补短D想一想：(4)语言节制法。一旦情绪激动时，可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句，想尽办法抑制住自己的情绪；也可以针对自己的弱项，预先写有“制怒”、“镇定”等条幅置于案头或悬挂在墙上。教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。二、教学重难点：（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？通过本节课
19、的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。学生填表，并讨论交流问题：什么是社会规则？这些规则对我们的生活有怎样的影响？通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。掌握解决心理变化的方法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的“心理医生”。重点:
20、责任的概念;履行责任的代价与回报;关爱他人的重要性;奉献助我成长,奉献社会我践行。特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任“礼让”成全民共识，交警为文明提供“安全阀”。随堂演练3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如可以帮助我们了解自己
21、与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处何塑造自我形象，如何与异性相处 A.B.C.D.B随堂演练4.男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执著女戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执著女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的男孩女孩常对溪流讲我会欣赏我能把握如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天孩呀共撑一片蓝天这首小诗告诉我们（这首小诗告诉我们（）男女同学正常交往利于发展同学间的友情男女同学正常交往利于发展同学间的友情 男女男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短男女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展 男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困困难。难。A.B.C.D.B
