部编人教版道德与法治七年级下册《第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪》PPT课件.pptx

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1、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪,道德与法治七年级下册,导入新课,你的心思我来猜,规则: 1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2)在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。,1.了解情绪的分类;了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响;了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪。 2.能够认识和把握自己的情绪。,学习目标,古诗词鉴赏,新课探究,目标导学一:情绪面面观,剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳,草木皆兵。 怒发冲冠。 闻风丧胆。,上面古语分别表现了什么样的心理感受?,情绪短程游,NO.1,

2、马上就要公布成绩了,NO.2,就是啊! 我看他呀,也就这水平了!这不是笨是什么?,哈哈哈,NO.3,成绩公布前,紧张、担忧,愤怒,生气,优秀,满意,兴奋,很差,忧伤,难过,基本情绪,喜,哀,怒,惧,复杂情绪,惊喜,哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加,悲愤,百感交集!,怒,哀,喜,惧,害羞,焦虑,厌恶,内疚,把全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看哪一组写出的这类词语多,如:喜:眉飞色舞、手舞足蹈等。,活动:词语接龙,4)晚上回家还有许多作业要做却突然停电了;,活动:演一演,3)到达学校,发现大家都在称赞我写的作文;,为什么会产生不同的情绪?,2)在去学校的路上,发现自己因睡懒觉要迟

3、到;,1)早上起床,发现自己脸上长了“美丽痘”;,某同学的一天:,影响情绪,因素,1,个人的生理周期,2,对某件事情的预期,3,周围的舆论氛围,4,自然环境,情绪的作用,1,可能激励我们克服困难、努力向上,2,也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前,目标导学二:情绪的青春色调,情绪变化,情绪,青春期,=,情绪反应强烈,青春期的情绪特点,情绪的细腻性,情绪波动与固执,情绪的闭锁形,情绪的表现性,情绪的细腻性,青春期的情绪特点,情绪反应强烈,情绪的表现性,情绪的闭锁性,(1)根据我国史书记载,伍子胥过韶关,陷入进退维谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 (2)岳飞传牛皋,大败金兀术并处死了金

4、兀术后,激动地狂笑不止,高兴过度而死,“乐极生悲”。 (3)儒林外史范进多年考不中举人,直到50岁时,终于听到自己金榜提名,“喜极而疯”。 (4)三国演义周瑜,才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。,情绪不同,结果不同,正确对待青春期的情绪,1,善于激发正面情绪感受,2,学习积极面对负面情绪,“在喜怒哀惧这四种基本情绪中,喜只有积极影响,怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗?,例一:儒林外史中的范进,多年考不中举人直到50多岁时,终于听到自己金榜提名,“喜极而疯”。 例二:战国时期孙膑被砍去双脚后,怒而发奋,写出孙膑兵法。,积极情绪,消极情

5、绪,尽量利用情绪的积极一面,克服情绪的消极一面,让情绪为我们服务。,喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措,课堂小结,随堂训练,1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳,草木皆兵”依次表达了什么情绪?( ) A喜、惧、哀、怒 B喜、怒、哀、惧 C喜、惧、怒、哀 D喜、哀、怒、惧,B,2.科学家做过一个实验,把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养,唯一不同的是:有一只小羊旁栓着一匹狼,而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果,在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱,后来夭折,而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们( ) A消极情绪会产生消极后果 B积极情绪会产生积极的后果 C不同的情绪会产生不同的后果 D情绪与身体健康关系不大,C,

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