1、新闻快报新闻快报 据俄罗斯新闻网据俄罗斯新闻网20052005年年6 6月月8 8日报道，为了纪念日报道，为了纪念1919世世纪一位在世界近代史上作出的巨大贡献的沙皇，俄罗斯纪一位在世界近代史上作出的巨大贡献的沙皇，俄罗斯政府政府6 6月月7 7日在莫斯科红场旁边竖立起了一座塑像。日在莫斯科红场旁边竖立起了一座塑像。“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他最终引领俄罗斯万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。抛弃了落后的社会制度。”卢日科夫市长卢日科夫市长 “他不仅使俄罗斯摆脱了农奴制
2、的桎梏，同时在国他不仅使俄罗斯摆脱了农奴制的桎梏，同时在国内也十分重视教育兴国，创立了许多大学。内也十分重视教育兴国，创立了许多大学。”东正教大牧首阿列克谢二世东正教大牧首阿列克谢二世1919世纪初期俄国疆界图世纪初期俄国疆界图太平洋太平洋列宾：伏尔加河上的纤夫列宾：伏尔加河上的纤夫 （18731873年）年）第第1 1课课 1919世纪中叶的俄国世纪中叶的俄国（原因）（原因）第第2 2课课 农奴制改革的主要内容农奴制改革的主要内容（内容）（内容）第第3 3课课 农奴制改革与俄国的近代化农奴制改革与俄国的近代化（影响）（影响）课程标准：课程标准：（1 1）简述简述18611861年俄国农奴制改
3、革的历史背景。（年俄国农奴制改革的历史背景。（第第1 1课课）（2 2）概述概述“二一九法令二一九法令”的主要内容，的主要内容，认识认识其历史其历史 进步性和局限性。（进步性和局限性。（第第2 2课课）（3 3）探讨探讨18611861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程年俄国农奴制改革对俄国近代化进程 的影响。（的影响。（第第3 3课课）14721472年，当时的莫年，当时的莫斯科大公迎娶了东斯科大公迎娶了东罗马帝国的末代公罗马帝国的末代公主，此后俄国的统主，此后俄国的统治者们开始以罗马治者们开始以罗马帝国的继承人自居。帝国的继承人自居。他们继承了罗马皇他们继承了罗马皇帝帝“双头鹰双头鹰”的徽的
4、徽章。今天这个徽章章。今天这个徽章被确定为俄罗斯的被确定为俄罗斯的国徽。国徽。彼得大帝彼得大帝(1672(16721725)1725)彼得一世把彼得一世把俄国的国号首次俄国的国号首次定为定为“俄罗斯帝国俄罗斯帝国”。俄罗。俄罗斯历史上思想最开放、最富斯历史上思想最开放、最富有改革精神的帝王。在军事有改革精神的帝王。在军事和对外方面，从瑞典手中夺和对外方面，从瑞典手中夺得了芬兰湾和里加湾沿海一得了芬兰湾和里加湾沿海一带以及波罗的海出海口。在带以及波罗的海出海口。在南方，控制了亚速海和里海南方，控制了亚速海和里海的门户。在国内，他对政治、的门户。在国内，他对政治、经济、军事、教育和文化进经济、军事
5、、教育和文化进行了大刀阔斧的改革。行了大刀阔斧的改革。1712年，彼得大帝从莫斯科迁都年，彼得大帝从莫斯科迁都圣彼得堡，使之成为全国政圣彼得堡，使之成为全国政治、经济和文化的中心。治、经济和文化的中心。正如俄罗斯哲学家别尔正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：嘉耶夫所说：“彼得大彼得大帝的改革完全是不可避帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又作了准备，同时，它又是带强制性的上层革是带强制性的上层革命命彼得大帝的改革彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能性改革，俄罗斯就不能完成自己在世
6、界历史中完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言历史上获得自己的发言权。权。”1725 1725年年1 1月月2828日，彼得一世去世了。彼得一日，彼得一世去世了。彼得一世留下了一个空前强大，但在精神上却失去平世留下了一个空前强大，但在精神上却失去平衡的俄罗斯帝国。他为俄罗斯打开了衡的俄罗斯帝国。他为俄罗斯打开了“面向欧面向欧洲的窗户洲的窗户”，将一个守旧的国家推上了改革的，将一个守旧的国家推上了改革的道路，但与此同时又在相当程度上割断了这个道路，但与此同时又在相当程度上割断了这个民族和自己历史的联系。民族和自己历史的联系。也许，如何处理传统和现代的关系
7、，是后发也许，如何处理传统和现代的关系，是后发国家都会面临的棘手的历史课题。国家都会面临的棘手的历史课题。彼得大帝死后，俄国在彼得大帝死后，俄国在3737年间换了年间换了6 6位沙皇。位沙皇。这些沙皇中没有一个人有勇气和能力肩负起彼这些沙皇中没有一个人有勇气和能力肩负起彼得一世开创的事业。帝国的首都重新迁回了莫得一世开创的事业。帝国的首都重新迁回了莫斯科，彼得一世签署的法令大多数被废除了。斯科，彼得一世签署的法令大多数被废除了。俄国回到了彼得一世改革前的状态。俄国回到了彼得一世改革前的状态。叶卡捷琳娜二世叶卡捷琳娜二世(1729(17291796)1796)叶卡捷琳娜二世叶卡捷琳娜二世统治俄统
8、治俄国的时候，启蒙运动正国的时候，启蒙运动正在风行欧洲大陆。法国在风行欧洲大陆。法国的思想家伏尔泰、孟德的思想家伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗倡导的民斯鸠、狄德罗倡导的民主和法制观念，逐步深主和法制观念，逐步深入到许多欧洲人的思想入到许多欧洲人的思想中。女皇以一种近乎崇中。女皇以一种近乎崇拜的心态看待这些启蒙拜的心态看待这些启蒙思想家。她给伏尔泰的思想家。她给伏尔泰的信中说：信中说：“从从1717岁起，岁起，我能自由地支配我的时我能自由地支配我的时间以来，您的著作是我间以来，您的著作是我最好的师友。最好的师友。”这位以彼得大帝继承者自这位以彼得大帝继承者自居的女皇，和彼得大帝一居的女皇，和彼得大帝一
9、样，采用对内专制、对外样，采用对内专制、对外扩张的方式，追求俄罗斯扩张的方式，追求俄罗斯的强大。在叶卡捷琳娜二的强大。在叶卡捷琳娜二世统治的世统治的3434年时间里，俄年时间里，俄罗斯帝国从土耳其手中夺罗斯帝国从土耳其手中夺得了通往黑海的入海口，得了通往黑海的入海口，三次瓜分波兰，三次瓜分波兰，1818世纪世纪8080年代，叶卡捷琳娜宣布：年代，叶卡捷琳娜宣布：北美洲的阿拉斯加和太平北美洲的阿拉斯加和太平洋上的阿留申群岛归属俄洋上的阿留申群岛归属俄国版图。俄国成为地跨欧、国版图。俄国成为地跨欧、亚、美三洲的超级大帝国。亚、美三洲的超级大帝国。1919世纪初期俄国疆界图世纪初期俄国疆界图太平洋太
10、平洋 标榜自由和人权、一心要改革的叶卡标榜自由和人权、一心要改革的叶卡捷琳娜二世，在又一个路口上再次遭遇到捷琳娜二世，在又一个路口上再次遭遇到传统和现代的矛盾，确切地说，是遭遇到传统和现代的矛盾，确切地说，是遭遇到农奴制和工业化的矛盾。她能不能往前走农奴制和工业化的矛盾。她能不能往前走一步，废除掉农奴制呢？要废除它，不可一步，废除掉农奴制呢？要废除它，不可能。如果要在当时废除它，必定要危及沙能。如果要在当时废除它，必定要危及沙皇的统治，危及叶卡捷琳娜二世本人的统皇的统治，危及叶卡捷琳娜二世本人的统治基础。为了建立帝国，女皇把更多的人治基础。为了建立帝国，女皇把更多的人变成了农奴。和彼得大帝时代
11、不同的是，变成了农奴。和彼得大帝时代不同的是，女皇给了贵族们更多的自由，因为女皇需女皇给了贵族们更多的自由，因为女皇需要他们的支持。要他们的支持。大国崛起大国崛起 俄国农奴制的形成和巩固，与俄国劳动俄国农奴制的形成和巩固，与俄国劳动力资源稀缺有关。在彼得大帝时期，全国力资源稀缺有关。在彼得大帝时期，全国的人口不到的人口不到16001600万，而俄罗斯又拥有广阔万，而俄罗斯又拥有广阔的未开发的土地。农民不堪地主剥削时往的未开发的土地。农民不堪地主剥削时往往会选择逃走。由于人口的大量逃亡，莫往会选择逃走。由于人口的大量逃亡，莫斯科在历史上曾两度变为空城。为了维持斯科在历史上曾两度变为空城。为了维持
12、统治，统治者只能用强迫的方式把农民像统治，统治者只能用强迫的方式把农民像奴隶一样束缚在土地上。奴隶一样束缚在土地上。因为俄罗斯的统治者并不愿意给占人口因为俄罗斯的统治者并不愿意给占人口大多数的农奴以法律地位。在当时，农奴大多数的农奴以法律地位。在当时，农奴是可以像物品一样被买卖的。是可以像物品一样被买卖的。大国崛起大国崛起 一、俄国的农奴制一、俄国的农奴制 开始形成：开始形成：15C15C末末16C16C初，统一俄罗斯国家的建初，统一俄罗斯国家的建 立以及封建土地所有制发展。立以及封建土地所有制发展。正式确立：正式确立：17C17C中期中期(法律大全法律大全颁布颁布)强化和发展：强化和发展：1
13、8C18C以后，俄国历代沙皇采取各种以后，俄国历代沙皇采取各种 措施强化农奴制。措施强化农奴制。彼得一世：彼得一世：允许购买允许购买整个村庄的农奴；整个村庄的农奴；18C 18C中后期的沙皇：中后期的沙皇：赏赐、扩展赏赐、扩展；19 19世纪中叶：俄国世纪中叶：俄国45%45%以上以上的人口是农奴。的人口是农奴。探究探究1 1：阅读教材阅读教材P90P90页（包括历史纵横）归纳俄国页（包括历史纵横）归纳俄国 农奴制的形成过程。农奴制的形成过程。探究探究2 2：结合以下图片、资料和教材内容归纳：结合以下图片、资料和教材内容归纳：1919世纪中期俄国农奴制具有什么样的特点？世纪中期俄国农奴制具有什
14、么样的特点？材料材料2 2：农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并追回其妻子儿女及其财产。追回其妻子儿女及其财产。法律大全法律大全 材料材料3 3：1919世纪上半期的俄国报纸上世纪上半期的俄国报纸上,曾经有出售家奴与阉马曾经有出售家奴与阉马的广告的广告.有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他们的住房狭小们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。常常只有一间同牲口挤在一起的小
15、屋。特点：特点：农奴世代被束缚在地主的土地上；农奴世代被束缚在地主的土地上；农奴的人身、财产都属领主所有；农奴的人身、财产都属领主所有；所受的剥削和压迫十分严重所受的剥削和压迫十分严重,处于社会处于社会 最低层，处境恶劣。最低层，处境恶劣。探究探究3 3：结合俄国农奴制特点思考：这种制结合俄国农奴制特点思考：这种制度会带来怎样的危机？度会带来怎样的危机？年份年份次数次数1801180118601860年农民骚动年农民骚动 材料：材料：“农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。是农民编成的，便是更加危险了。”时任全国警察局
16、长时任全国警察局长给沙皇的报告给沙皇的报告讨论：上述图表和材料说明了什么问题讨论：上述图表和材料说明了什么问题?认识认识1 1：政治上：政治上：农奴制激化了阶级矛农奴制激化了阶级矛盾，沉重打击了沙皇的专制统治。盾，沉重打击了沙皇的专制统治。二、步履维艰的俄国工业发展二、步履维艰的俄国工业发展温故知新温故知新 能说出与下列图片相关的人物信息吗？能说出与下列图片相关的人物信息吗？从两幅图的比较中你能得出什么认识？从两幅图的比较中你能得出什么认识？伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫国别国别 人均收入人均收入（卢布）（卢布）铁产量铁产量（万吨）（万吨）铁路长度铁路长度（千米）（千米）制制 度度俄国俄国7
17、171262616061606农奴制和封建专制农奴制和封建专制英国英国3233233853851460314603资产阶级君主立宪制资产阶级君主立宪制法国法国15015010810891609160资产阶级共和制资产阶级共和制德国德国175175 40.2 40.21006510065资产阶级君主立宪制资产阶级君主立宪制1919世纪中期俄国与西方经济比较世纪中期俄国与西方经济比较1919世纪中叶俄国经济发展状况及原因：世纪中叶俄国经济发展状况及原因：（1 1）状况：）状况：已出现机器工厂，但仍处于工场手工已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家业阶段，远远落后于西欧其它国
18、家 （2 2）原因：）原因：农奴制的严重阻碍农奴制的严重阻碍温故知新：温故知新：资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？雄厚的雄厚的资本资本充足的充足的自由劳动力自由劳动力丰富的丰富的资源和原料资源和原料市场市场的扩大的扩大良好的良好的环境环境技技术术知识知识农奴制农奴制封建自然经济封建自然经济资金资金无人身自由无人身自由自由劳动力自由劳动力生活贫困生活贫困国内市场国内市场工业落工业落后后资本主资本主义义 认识认识2 2：经济上：经济上：农奴制严重农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。阻碍
19、了俄国资本主义的发展。学思之窗学思之窗(P92)(P92)19 19世纪俄国一名知识分子说：世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”他为什么这样评价农奴制？你对农奴制有他为什么这样评价农奴制？你对农奴制有何看法？何看法？思路提示：思路提示：原因：他已认识到落后的农奴制已成为俄国社会经济发展的原因：他已认识到落后的农奴制已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会
20、生产力的发展，必然被历史所淘汰。障碍，影响了社会生产力的发展，必然被历史所淘汰。看法：只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才看法：只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。（有出路。（农奴制所造成的社会危机：农奴制所造成的社会危机：A.A.农民暴动严重威胁着沙农民暴动严重威胁着沙皇的统治；皇的统治；B.B.严重阻碍了俄国资本主义的发展严重阻碍了俄国资本主义的发展）三、新思潮的涌动三、新思潮的涌动 探究探究5 5：结合教材内容归纳：结合教材内容归纳：新思潮的涌动新思潮的涌动的背景、内涵和表现各是什么？的背景、内涵和表现各是什么？背景：背景：内涵：内涵：表现：表现：西欧经济发展
21、、社会进步及法国启蒙运西欧经济发展、社会进步及法国启蒙运动的影响动的影响反对沙皇专制，废除农奴制。反对沙皇专制，废除农奴制。青年军官青年军官十二月党人起义十二月党人起义”(1825年年)平民知识分子（平民知识分子（19世纪世纪40-50年代）年代）农奴制农奴制阶级矛盾尖锐阶级矛盾尖锐工业落后工业落后 认识认识3 3：思想上：思想上：出现反对农奴出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。制和沙皇专制统治的新思潮。“我憎恨你和你的皇座，我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭，残忍的高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。你子孙的死亡。”普希金普希金 到到19
22、19世纪中叶，英国已经完成了世纪中叶，英国已经完成了第一次工业革命，法国和德国也开第一次工业革命，法国和德国也开始了工业化的急行军。始了工业化的急行军。在沙皇专制在沙皇专制统治下的俄罗斯并没有意识到自己统治下的俄罗斯并没有意识到自己的危机。的危机。四、克里米亚战争四、克里米亚战争(1853-1856)(1853-1856)克里米克里米亚半岛亚半岛 俄国俄国 VS VS 英英 法法 土耳其土耳其落后的农奴制度落后的农奴制度资本主义制度资本主义制度木帆船，木帆船，拿破仑时代的火枪拿破仑时代的火枪铁甲舰，铁甲舰，大口径的作战的炮大口径的作战的炮克里米亚战争克里米亚战争 (海战海战)蒸汽舰蒸汽舰24艘
23、艘蒸汽舰蒸汽舰281艘艘 英法联军的步枪射程，是俄国步枪的三倍，英法联军的步枪射程，是俄国步枪的三倍，他们的强大火力给一名他们的强大火力给一名2828岁的俄国炮兵连长留岁的俄国炮兵连长留下了深刻印象，他描述道下了深刻印象，他描述道：“从四面八方从四面八方传来子弹的呼啸声，炮弹就在不远的地方爆炸，传来子弹的呼啸声，炮弹就在不远的地方爆炸，震撼得我们全都感到恐惧。震撼得我们全都感到恐惧。”材料材料1 1：这两种制度的斗争，资本主义制度战胜这两种制度的斗争，资本主义制度战胜农奴制度，尽管当时的俄国士兵非常勇敢地作战，农奴制度，尽管当时的俄国士兵非常勇敢地作战，但是，武器各方面，技术没法和船坚炮利的英
24、法但是，武器各方面，技术没法和船坚炮利的英法资本主义国家相比资本主义国家相比克里米亚战争的失败，使克里米亚战争的失败，使俄国人又一次体会到自己同欧洲强国之间的差距。俄国人又一次体会到自己同欧洲强国之间的差距。知识界、工商界甚至包括一些身居要职的官员，知识界、工商界甚至包括一些身居要职的官员，都纷纷起来指责影响工业化进程的封建农奴制都纷纷起来指责影响工业化进程的封建农奴制度。度。大国崛起大国崛起材料材料2 2：“克里米亚战争的特点就是一个采用克里米亚战争的特点就是一个采用原原始生产形式的民族始生产形式的民族对几个拥有对几个拥有现代生产方式的民现代生产方式的民族族进行绝望的搏斗。进行绝望的搏斗。”
25、恩格斯恩格斯 探究探究7 7：结合材料思考：结合材料思考：克里米亚战争中俄国战败克里米亚战争中俄国战败原因有哪些？结合原因分析其实质？原因有哪些？结合原因分析其实质？败因：败因：直接原因：军事装备落后、交直接原因：军事装备落后、交通运输落后、经济落后。通运输落后、经济落后。根源：落后的农奴制根源：落后的农奴制实质：实质：落后封建农奴制国家同发达资落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间的战争本主义国家间的战争克里米亚战争克里米亚战争(1853-1856)(1853-1856)探究探究8 8：结合材料和教材：结合材料和教材P93P93页最后一自然段归纳：页最后一自然段归纳：克里米亚克里米亚战争中俄
26、国战败对俄国产生了什么影响？对俄国有何启示？战争中俄国战败对俄国产生了什么影响？对俄国有何启示？“我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一俄
27、国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。课。”全球通史全球通史战败战败影响：影响：1 1）俄国国际地位急剧下降）俄国国际地位急剧下降2 2）俄国内矛盾进一步激化）俄国内矛盾进一步激化3 3）俄国人士气遭沉重打击）俄国人士气遭沉重打击充分暴露了农奴制充分暴露了农奴制和沙皇专制的腐朽，和沙皇专制的腐朽，推动了俄国农奴制推动了俄国农奴制改革。改革。认识认识4 4：军事上：军事上：克里米亚战争惨败，克里米亚战争惨败，推动了俄国农奴制改革推动了俄国农奴制改革材料材料1 1：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地俄国拖上资本主义道
28、路的经济发展的力量。地主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃经济形势。如克里米长，不能保持住旧的崩溃经济形势。如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的以前，农民的“叛乱叛乱”每十年都要高涨一次。每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。上面解放比等待从下面推翻要好些。列宁列宁农民改革和无产阶级农民革命农民改革和无产阶级农民革命材料材料2 2：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个继续拖延
29、只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。后果。18611861年亚历山大二世在国务会议上年亚历山大二世在国务会议上 探究探究9 9：结合材料和本节课所学知识归纳：结合材料和本节课所学知识归纳：俄国俄国18611861年农奴制改革的背景？年农奴制改革的背景？18611861年农奴制改革的背景：年农奴制改革的背景：政治上：政治上：农奴制激化了阶级矛盾，沉重打农奴制激化了阶级矛盾，沉重打 击了沙皇的专制统治。击了沙皇的专制统治。军事上：军事上：克里米亚战争惨败，推动了俄国克里米亚战争惨败，推动了俄国农奴制改革农奴制改革 思想上：
30、思想上：出现反对农奴制和沙皇专制统治出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。的新思潮。经济上：经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。的发展。(根本原因根本原因)(直接原因直接原因)问题及表现问题及表现原原 因因应对应对之策之策政治政治经济经济思想思想军事军事农奴生活贫困农奴生活贫困,农奴农奴反抗，农奴骚动反抗，农奴骚动农奴制，农奴是地主农奴制，农奴是地主的私有财产的私有财产受到工业革命影响，受到工业革命影响，但远远落后于西欧但远远落后于西欧主要国家主要国家农奴制下，缺乏自农奴制下，缺乏自由劳动力、工业投由劳动力、工业投资、国内市场资、国内市场十二月党人起义，十二
31、月党人起义，知识分子的激烈争知识分子的激烈争论论(新思潮新思潮)受到西欧经济发展和受到西欧经济发展和社会进步的影响，对社会进步的影响，对落后制度不满落后制度不满克里米亚战争，俄国战克里米亚战争，俄国战败，国际地位下降，国败，国际地位下降，国内矛盾进一步激化内矛盾进一步激化武器装备、交通运武器装备、交通运输、指挥系统、后输、指挥系统、后勤供应勤供应改改革革落落后后的的农农奴奴制制1919世纪中叶俄国社会情况分析世纪中叶俄国社会情况分析第第2 2课课 农奴制改革的主要内容农奴制改革的主要内容亚历山大二世自幼接受过欧亚历山大二世自幼接受过欧洲自由主义思想，专门研究过洲自由主义思想，专门研究过农奴制问
32、题，并释放过一批农农奴制问题，并释放过一批农奴。他清楚地认识到：奴。他清楚地认识到：“强迫强迫的农奴劳动，无论是工业方面的农奴劳动，无论是工业方面还是农业方面，经济上的不利还是农业方面，经济上的不利情形已经是很清楚了。情形已经是很清楚了。如不废如不废止农奴制，国内生产力的进一止农奴制，国内生产力的进一步发展是不可能的步发展是不可能的潘克拉托娃主编潘克拉托娃主编苏苏联通史联通史 探究探究1 1：结合上节课内容思考：能否从内忧外患：结合上节课内容思考：能否从内忧外患角度去分析俄国沙皇统治面临的形势？角度去分析俄国沙皇统治面临的形势？改革前俄国社改革前俄国社会矛盾焦点是什么？会矛盾焦点是什么？背景：
33、背景：内忧：内忧：局势动荡不安局势动荡不安（农民起义、十二月党人（农民起义、十二月党人起义、新思潮的涌动）；起义、新思潮的涌动）；外患：外患：国际地位下降国际地位下降（克里米亚战争失败）（克里米亚战争失败）改革前社会矛盾焦点：改革前社会矛盾焦点：农奴制存废问题农奴制存废问题改革前社会矛盾焦点：改革前社会矛盾焦点：农奴制存废问题农奴制存废问题当时有哪几种改革法案？当时有哪几种改革法案？A A、农业地区：、农业地区：地主不愿解放农奴更地主不愿解放农奴更不愿把土地分给农民，还希望增加土地和不愿把土地分给农民，还希望增加土地和加强对农民的控制；加强对农民的控制；B B、工商地区：、工商地区：解放农奴解
34、放农奴,但农奴要交但农奴要交赎金；赎金；C C、草原地区：、草原地区：逐步分给农奴土地逐步分给农奴土地,但但农奴要服劳役。农奴要服劳役。探究探究5 5：结合当时俄国的发展形势，请你判结合当时俄国的发展形势，请你判断一下，亚历山大二世会选择哪一种方案？断一下，亚历山大二世会选择哪一种方案？第二种方案。第二种方案。思路提示：当时俄国远远落后思路提示：当时俄国远远落后于西欧地区，克里米亚战争失败使于西欧地区，克里米亚战争失败使俄国国内弥漫一种失败感；农奴制俄国国内弥漫一种失败感；农奴制阻碍了资本主义的发展；农奴制下，阻碍了资本主义的发展；农奴制下，农民纷纷暴动。农民纷纷暴动。材料材料1 1：现行的农
35、奴领有制不能一成不变，现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。为好。亚历山大二世亚历山大二世18561856年年3 3月月材料材料2 2：继续拖延只会引起更大的灾祸继续拖延只会引起更大的灾祸,对对整个国家整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案难性的后果。因而宜尽快通过改革方案 亚历山大二世亚历山大二世18571857年年2 2月月 探究探究2 2：结合以下材料分析：结合以下材料分析：亚历山大二世
36、亚历山大二世进行改革的目的何在？进行改革的目的何在？目的：目的：化解统治危机，增强国力，重振化解统治危机，增强国力，重振大国威望。大国威望。探究探究3 3：结合所学知识和教材：结合所学知识和教材P95P95内容归纳：内容归纳：为了为了使改革顺利开展亚历山大二世是怎样酝酿改革？使改革顺利开展亚历山大二世是怎样酝酿改革？借鉴历史借鉴历史：吸取以前改革失败的经验教训吸取以前改革失败的经验教训 （沙皇亚历山大一世、尼古拉一世（沙皇亚历山大一世、尼古拉一世 的改革）。的改革）。大造舆论大造舆论：借助报纸舆论宣传借助报纸舆论宣传,化解改革阻力。化解改革阻力。组织措施组织措施：成立各层次的专门的委员会，讨论
37、、成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟解放农奴问题。草拟解放农奴问题。个人决心个人决心：亚历山大二世决心通过改革解决亚历山大二世决心通过改革解决 农奴制的问题农奴制的问题改革的内容改革的内容“二一九法令二一九法令”(1861.3.3)(1861.3.3)探究探究6 6：结合教材：结合教材P96P96内容归纳：内容归纳：改革的主改革的主要内容有哪些？要内容有哪些？(政治、经济、组织政治、经济、组织)政治上：政治上：经济上：经济上：组织上：组织上：农奴在法律上成为自由人，地主不得农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。买卖或干涉其生活。土地仍然属地主所有，农民可赎土地仍然属地主所有，农民
38、可赎买一块份地；买一块份地；份地须高价赎买，未付清赎金前份地须高价赎买，未付清赎金前农民需服役。农民需服役。强化村社对农民的管理强化村社对农民的管理(农民须得到农民须得到村社的同意才能脱离村社村社的同意才能脱离村社)思考：农民赎买份地需要哪些条件？思考：农民赎买份地需要哪些条件？A A、要交付赎金、要交付赎金B B、承担各种义务、承担各种义务C C、服从地主关于份地的决定、服从地主关于份地的决定首先现金支付赎金的首先现金支付赎金的20%-25%20%-25%余款在余款在4949年内对政府逐步还本付息年内对政府逐步还本付息还清本息后才合法拥有土地还清本息后才合法拥有土地付清赎金前，须服劳役，付代
39、役租，付清赎金前，须服劳役，付代役租，不能随意离开赎地不能随意离开赎地右图描绘了被地主右图描绘了被地主宣布宣布“解放解放”的农民的农民伏在地上亲吻主人脚伏在地上亲吻主人脚面的情景。面的情景。一个目击者回忆农一个目击者回忆农民听取民听取“解放解放”法令法令的反应时说，的反应时说，“农农民们愁容满面并且低下了头民们愁容满面并且低下了头农民中怨声和叫农民中怨声和叫喊越来越高喊越来越高”。18761876年，一位地主说：年，一位地主说：“解放法令颁布十五个解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时月后，当我再看到农民时受奴役的所有迹象受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪都已经消失的无影无踪”关于农民获得
40、关于农民获得“解放解放”,为什么会出现不同的描为什么会出现不同的描述？认为上述哪一描述较为客观并说明理由述？认为上述哪一描述较为客观并说明理由 探究探究7 7：结合以下材料、改革内容和教材：结合以下材料、改革内容和教材P97P97内容内容思考：思考：如何评价亚历山大二世的改革？如何评价亚历山大二世的改革？材料材料1 1：如果总的看一看如果总的看一看18611861年俄国国家全部结构的改变，那年俄国国家全部结构的改变，那就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也一步，这不
41、仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。是正确的。列宁列宁关于纪念日关于纪念日 材料材料2 2：1877187718781878年欧俄部分的年欧俄部分的91509150万俄亩的私有土地中万俄亩的私有土地中,有有73007300万俄亩属于封建地主万俄亩属于封建地主,占了占了80%80%。部分劳动力仍被束缚在封。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中建经济活动中,依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按按18611861年的土地市价计算仅值年的土地市价计算仅值5 5亿多卢布亿多卢布,但到但到19051905年为止，农民年为止，农民共
42、付出共付出2020亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了比改革前少了,质量也更差了。质量也更差了。世界史世界史 材料材料3 3：（这次改革）实际上是对农民进行残酷的掠夺（这次改革）实际上是对农民进行残酷的掠夺,是对是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。列宁列宁 材料材料4 4：一切都翻了个，一切都刚刚开始一切都翻了个，一切都刚刚开始 列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰复活复活开篇。开篇。三、评价三、评价性性 质：质：封建地主主持下的自上而下的资产阶封建地主主持下的自上而下的资产阶 级性质的改革运
43、动。级性质的改革运动。进步性进步性：(四发展四发展)废除了臭名昭著农奴制，推动俄国社会的发展；废除了臭名昭著农奴制，推动俄国社会的发展；农奴在法律上获得自由，利于工业革命的发展；农奴在法律上获得自由，利于工业革命的发展；农民生产积极性提高，促进了俄国经济的发展；农民生产积极性提高，促进了俄国经济的发展；动摇落后的封建关系，促进了资本主义的发展。动摇落后的封建关系，促进了资本主义的发展。局限性：局限性：不彻底性：不彻底性：保留了大量封建农奴制残余。保留了大量封建农奴制残余。掠夺性：掠夺性：支付高额赎金；农民剥夺得一干二净；支付高额赎金；农民剥夺得一干二净；欺骗性：欺骗性：农民土地比原来还少，重新
44、再受盘剥。农民土地比原来还少，重新再受盘剥。课外探究课外探究1 1：阅读教材第阅读教材第9898页学习延伸的三段材页学习延伸的三段材料，思考下列问题料，思考下列问题：（：（1 1）材料一和材料二的人物对）材料一和材料二的人物对待二一九法令的态度有什么不同？（待二一九法令的态度有什么不同？（2 2）你是否同意）你是否同意材料三中的材料三中的“改革是对农民的诈骗改革是对农民的诈骗”这一说法？这一说法？思路提示：思路提示：1 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。2 2、材料三认为、材料三认为“改革是对农民的诈骗改革是对农民的诈骗”的原因：的原因：（1 1）存
45、在严重的封建残余。）存在严重的封建残余。（2 2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。缚在土地上。（3 3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。的赎金远远高于当时的地价。（4 4）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。况仍然恶化。第第3 3课课 农奴制改革与俄国的近代化农奴制改革与俄国的近代化概念解读概念解读近代化近代化 近代化近代化是指从传统的以是指从传统的以自然经济自然经济为主的农业
46、宗为主的农业宗法社会逐渐向法社会逐渐向商品经济商品经济发达的现代工业法制社会转型发达的现代工业法制社会转型的过程。具体来说包括下列主要内容：的过程。具体来说包括下列主要内容：经济领域：工业化、市场化经济领域：工业化、市场化 政治结构：民主化、法制化政治结构：民主化、法制化 思想观念：理性化、科学化思想观念：理性化、科学化 社会结构：城市化、多样化社会结构：城市化、多样化 俄国的近代化俄国的近代化指俄国由封建农奴制社会向资本主指俄国由封建农奴制社会向资本主义工业社会的转型，启动于义工业社会的转型，启动于18611861年亚历山大二世的农年亚历山大二世的农奴制改革。奴制改革。探究探究1 1：请同学
47、们结合本课整体内容归纳：请同学们结合本课整体内容归纳：农奴制改革对俄农奴制改革对俄国近代化的影响主要表现在哪些方面？国近代化的影响主要表现在哪些方面？改革推动了俄国的经济近代化改革推动了俄国的经济近代化1 1、封建经济解体，资本主义经济发展、封建经济解体，资本主义经济发展 (农民生产积极性提高；农村社会分化农民生产积极性提高；农村社会分化加剧；资本主义农业逐渐成为俄国农业的加剧；资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分主要成分)2 2、俄国的资本主义工业发展明显加快、俄国的资本主义工业发展明显加快 改革增加了自由劳动力改革增加了自由劳动力 政府制定了扶植的政策政府制定了扶植的政策 两次工业革命先
48、后进行两次工业革命先后进行3 3、资本主义总体水平落后且发展不均衡、资本主义总体水平落后且发展不均衡领域领域措措 施施评评 价价政治政治司法司法军事军事教育教育局限局限进步意进步意义义探究探究3 3：阅读教材第二目，并完成下表：阅读教材第二目，并完成下表参照西方资产阶级代议制，建立了参照西方资产阶级代议制，建立了地方和城市自治机构；地主、富农、地方和城市自治机构；地主、富农、资产阶级进入自治机构。资产阶级进入自治机构。有财产限制；有财产限制；权力上有限制，实权掌握在权力上有限制，实权掌握在沙皇任命的行政官员手中。沙皇任命的行政官员手中。废除了等级审判制度，建立了陪审废除了等级审判制度，建立了陪
49、审制度和律师制度，实行公开审判。制度和律师制度，实行公开审判。农村仍按旧制度审理案件，农村仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。农民受到不公正待遇。缩短服役年限，实行普遍义务兵役缩短服役年限，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体制。制，建立西方式的军事管理体制。促进军队的近代化促进军队的近代化鼓励社会和个人办学，扩大大学鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。的自主权，允许引进西方书籍。推动教育近代化推动教育近代化改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的
50、俄国人看客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益强烈。强烈。亚历山大给俄国亚历山大给俄国带来的带来的“文明文明”观看漫画思考：观看漫画思考：1 1、“文明火炬文明火炬”是指什么？是指什么？“到西伯利亚到西伯利亚去去”又说明了什么？又说明了什么？2 2、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什么问题？么问题？3 3、这一事件涉及哪些领域？、这一事件涉及哪些领域？思路提示：思路提示：1 1、“文明火炬文明火炬
