1、学习目标结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。12作者简介王尔德（18541900）19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王尔德一生只为世人留下了9篇童话，但他事业的起飞，风格的形成，都是源于童话。正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。将他和安徒生相提并论，说他的自私的巨人堪称“完美之作”。巨人的花园就是从自私的巨人改编而来的。王尔德的作品追求语言的表
2、达效果。他的童话，讲述性的特点很强。阅读课文选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。想一想：故事主要讲了一件什么事情？思考：巨人的花园前后发生了几次变化？每次变化的情景怎样？把有关的语句画出来。123生字学习栖息 一哄而散 哄骗q hnghng生字学习告示牌 冰雹 抡起大斧pi bo lnf读读写写自言自语 千家万户 小心翼翼 兴高采烈 北风呼啸 读读写写隆冬来临 嬉笑打闹 漫山遍野五颜六色课文探究故事主要讲了一件什么事情？一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只
3、有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。课文探究 “我太自私了。现在我终于明白为什么春天不 愿意到我这儿来。”巨人明白了什么？课文探究 他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有孩子们，只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。课文探究“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁
4、也不准进来玩。”“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。课文探究 巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他轻轻 地抱起来，放在树枝上。“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为，与上句的表现形成了鲜明的对比。课文讨论 是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。唤回春天的是什么呢？课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”讨论这句话的意思。课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”讨论这句话的意思。课文讨论“”
5、指的是拥有美丽的花园；“”运用比喻的修辞手法，把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。课文讨论学了这篇童话,你懂得了什么呢?快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。课后作业积累词句，把故事讲给家人听。读拇指姑娘，发挥自己的想像，把巨人的大写具体。几个人合作，编成课本剧演一演。12371.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。91.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。80.对于勇士来说，贫
6、病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。61.少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献。43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。佚名2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。21.以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。
