1、语文园地三重难点突破统编教材语文四年级上册第三单元目 录壹壹教学内容教学内容贰贰叁叁肆肆教学目标教学目标教学重难点教学重难点重难点突破策略重难点突破策略教学内容 交流平台交流平台细致观察 准确说明事物持续观察 把握动态变化调动五感 全面了解特征语句段运用（一）语句段运用（一）观察观察表达表达积累积累运用运用教学内容 词句段运用（二）词句段运用（二）关注表示限制修饰的词语准确把握说明对象的信息教学内容 日积月累日积月累节奏韵律节奏韵律气象特点气象特点传承智慧传承智慧教学内容2能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。3能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法
2、。4通过比较句子，体会表达的准确性。积累与秋天有关的气象谚语。1教学内容教学目标一课时完成日积月累交流平台词句段运用前置学习教学重难点2能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。3能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。4通过比较句子，体会表达的准确性。积累与秋天有关的气象谚语。1重难点突破策略交流平台交流平台策略一：统筹规划，前后联系策略一：统筹规划，前后联系 单元预学单单元预学单1.学习每一篇课文时，请注意课文中表示作者连续、细致观察的语句，可以画下来，也可以摘抄下来，并且想想，作者是如何做到的？2.你觉得我们还可以如何进行连续细致观察？3.学习本单
3、元课文的同时，请你尝试着连续细致地观察某种事物，留心自己是如何做到的，准备好跟大家进行交流。单元导读课交流平台交流平台 统编教材的单元组整合教学，突出以语文要素统编教材的单元组整合教学，突出以语文要素作为单元的主线，课后思考练习题与课文是有机的作为单元的主线，课后思考练习题与课文是有机的整体，每一课都有明确的需要完成的语文要素，体整体，每一课都有明确的需要完成的语文要素，体现现“一课一得一课一得”，突出目标的层次性与发展性。，突出目标的层次性与发展性。陈先云工具性与人文性兼顾：用好统编教科书的若干建议重难点突破策略交流平台交流平台策略二：一课一得，得得相连策略二：一课一得，得得相连爬山虎的脚课后题蟋蟀的住宅课后题重难点突破策略比较发现为动物找为动物找到到“家家”先易后难词句段的运用（一）词句段的运用（一）联系古今重难点突破策略词句段的运用（二）词句段的运用（二）比比不同说说发现找找类似重难点突破策略谢谢看观
