1、习作习作语文园地语文园地口语交际口语交际 我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水 有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还 口语交际口语交际交流内容交流内容 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“请教请教”。把你遇到的问题提出来把你遇到的问题提出来,向同学请教向同学请教,听听听他们有什么好的建议。重点是怎样向听他们有什么好的建议。重点是怎样向同学请教你遇到的问题。同学请教你遇到的问题。交流指导交流指导1.1.梳理资料梳理资料,做好做好准备
2、准备。回忆自己遇到的不好解决的问回忆自己遇到的不好解决的问题题，然后思考一下自己当时是如何向别人然后思考一下自己当时是如何向别人请教请教，并思考自己在请教别人的过程中的并思考自己在请教别人的过程中的一些小技巧和不足之处。一些小技巧和不足之处。2.2.大胆交流大胆交流,勇于展示。勇于展示。首先与请教对象礼貌地打招呼首先与请教对象礼貌地打招呼,请请求对方帮忙求对方帮忙,把需要解决的问题讲清楚、把需要解决的问题讲清楚、讲明白。讲明白。3.3.认真倾听认真倾听,提出办法。提出办法。仔细听取别人提出的问题仔细听取别人提出的问题，不清不清楚的地方要及时追问楚的地方要及时追问，认真思考认真思考，提提出解决办
3、法。出解决办法。邻居的大哥哥把我的足邻居的大哥哥把我的足球借去了球借去了，一直没还我一直没还我,我该我该如何拿回自己的球呢如何拿回自己的球呢？请帮请帮我出个主意吧我出个主意吧!交流示例交流示例 你可以找他一起踢你可以找他一起踢球球，让他把球带出来让他把球带出来,告告诉他如果他玩够了诉他如果他玩够了，你你就要把球带回家了。就要把球带回家了。如果他还想继续带走如果他还想继续带走，你可以问他你可以问他还想玩多长时间还想玩多长时间，告诉他你也想在课余告诉他你也想在课余时间踢球时间踢球，如果到期不还你会找他去拿。如果到期不还你会找他去拿。习作习作 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
4、习作内容习作内容 你平时喜欢玩什么你平时喜欢玩什么？哪次玩得特哪次玩得特别开心别开心、印象特别深刻印象特别深刻？回忆一下你当回忆一下你当时是怎么玩的时是怎么玩的？把你玩的过程像电影一把你玩的过程像电影一样在脑海里回想一遍样在脑海里回想一遍,然后写下来。然后写下来。技巧点拨技巧点拨1.1.审题：选择一件玩得高兴、印象深刻的审题：选择一件玩得高兴、印象深刻的事情具体写，突出主题事情具体写，突出主题“高兴高兴”。2.2.立意：要把立意：要把“玩玩”的经历写具体，可以的经历写具体，可以看照片回忆，也可以与同伴聊一聊再写。看照片回忆，也可以与同伴聊一聊再写。写作时可以抓住人物的心理、动作、神态写作时可以
5、抓住人物的心理、动作、神态等进行描写，恰当运用修辞手法。把自己等进行描写，恰当运用修辞手法。把自己的活动经历写清楚，写具体的活动经历写清楚，写具体,表达自己快表达自己快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。3.3.构思构思:思维导图思维导图堆堆雪雪人人看看杂杂技技做做游游戏戏踢踢足足球球写什么写什么开头开头中间中间结尾结尾开篇点明，开篇点明，“我我”对雪花对雪花情有独钟。（略）情有独钟。（略）具体介绍玩的过程，流露具体介绍玩的过程，流露出快乐之情。（详）出快乐之情。（详）点题，直接抒情。（略）点题，直接抒情。（略）语文园地语文园地 本单元的本单元的“交流平台交
6、流平台”是交流如何是交流如何进行默读进行默读，总结默读的基本方法。默读总结默读的基本方法。默读时要注意方法时要注意方法:交流平台交流平台1.1.交流指导交流指导不出声、不指读不出声、不指读；默读时圈画出不认识的字默读时圈画出不认识的字，不理解的不理解的词语词语，在适当的地方做标记在适当的地方做标记；读完一遍后可查工具书、联系上下文读完一遍后可查工具书、联系上下文进一步思考进一步思考，或者向别人请教或者向别人请教，把不懂把不懂的地方弄明白。的地方弄明白。默读时默读时,我们可以边我们可以边读读边画。遇到不懂的字词可以边画。遇到不懂的字词可以跳过跳过，并随手将这些字词画并随手将这些字词画出来。默读完
7、毕出来。默读完毕，可以查工可以查工具书来帮助理解。理顺字词具书来帮助理解。理顺字词可以更好地理解课文。可以更好地理解课文。2.2.交流示例交流示例 默读时默读时,我会动笔圈我会动笔圈圈点点、写写画画圈点点、写写画画，留下留下思考的痕迹。把不懂的地思考的痕迹。把不懂的地方标记出来方标记出来，读完后可以读完后可以询问家长、同学、老师等询问家长、同学、老师等，也可以和同学交流自己的也可以和同学交流自己的思考心得。思考心得。识字加油站识字加油站你认识这些和你认识这些和“目目”有关的字吗有关的字吗？你发现了什么？你发现了什么？目目睁睁眨眨瞪瞪瞅瞅瞧瞧zhzhdndn chuchuzhzh 眨dndn 瞪
8、chu chu 瞅kunkun 眶d d 睹怒目圆睁怒目圆睁:指发怒时瞪大了眼睛。指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。比喻很愤怒。目瞪口呆目瞪口呆:形容因吃惊、害怕、形容因吃惊、害怕、生气而愣住的样子。生气而愣住的样子。耳闻目睹耳闻目睹:亲耳听见亲耳听见，亲眼看见。亲眼看见。1.读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。词句段运用词句段运用我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。我发现我发现：三个词：三个词不可以互相不可以互相调换。因为这三个词语的意思是调换。因为这三个词语的意思是很接近很接近，但也有差
9、别但也有差别：“陆续陆续”指前后相继指前后相继,时断时续时断时续；“继续继续”指指(活动活动)连下去连下去，延长下去延长下去，不不间断间断；“连续连续”指一个接一个。指一个接一个。我会说我会说:陆续陆续：宾客陆续到来宾客陆续到来，小小小小的礼堂逐渐热闹起来。的礼堂逐渐热闹起来。继续继续：奶奶浇完花奶奶浇完花，继续去看电视了。继续去看电视了。连续连续：弟弟连续两天发高烧弟弟连续两天发高烧，今天终今天终于退烧了于退烧了，大家揪着的心才算放下。大家揪着的心才算放下。2.2.快过节了快过节了，妈妈准备去超市买下面妈妈准备去超市买下面的东西的东西，请你帮她整理一份购物清单。请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼
10、 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架m zhnmo y我发现我发现：这些物品和我们生活相关这些物品和我们生活相关，可以分为两大类可以分为两大类，一类是食物一类是食物，一一类是日常用品。类是日常用品。日积月累日积月累不迁怒，不贰过。论语r 从不把怒气转移别人身上从不把怒气转移别人身上,不犯两次同样的错误。不犯两次同样的错误。爱人若爱其身。墨子 爱别人就像爱自己一样。墨爱别人就像爱自己一样。墨子是战国时期著名的思想家子是战国时期著名的思想家，墨墨家学派的创始人。他主张博爱家学派的创始人。他主张博爱，希望大家能互相关爱希望大家能互相关爱,这样国家
11、才这样国家才能安定能安定，人们生活才会更美好。人们生活才会更美好。ru仁者爱人，有礼者敬人。孟子rn 有仁爱之心的人会爱别人有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼懂得礼让的人会尊敬别人。原句为让的人会尊敬别人。原句为：“仁者爱仁者爱人人,有礼者敬人。爱人者有礼者敬人。爱人者,人恒爱之人恒爱之；敬敬人者人者，人恒敬之。人恒敬之。”后面的句子更为人后面的句子更为人所熟知。所熟知。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。荀子bmo j 和人说善意的话和人说善意的话,比布帛还要比布帛还要温暖温暖；出言伤人出言伤人，比用长矛利戟的比用长矛利戟的伤害还要大。和伤害还要大。和“良言一句三冬暖良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒”意思相似。意思相似。
