1、语文园地七语文园地七本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。的体会和感受。交流探索交流探索21 古 诗 三 首古 诗 三 首出塞描写的是驻守边疆的将士出塞描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景。表达了诗人希望朝们久征未归的情景。表达了诗人希望朝廷廷_,_,_战乱，使战乱，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。好心愿。起任良将起任良将早日平息边塞早日平息边塞凉州词描
2、写了出征前盛大热闹的酒凉州词描写了出征前盛大热闹的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们们_的思想感情。的思想感情。将生死置之度外的悲壮而豪迈将生死置之度外的悲壮而豪迈夏日绝句赞颂夏日绝句赞颂了项羽了项羽宁死不屈的英雄宁死不屈的英雄气概，表达了诗人气概，表达了诗人_、_的爱国的爱国情怀。情怀。渴望抗击侵略渴望抗击侵略早日收复失地早日收复失地本文本文通过描写少年周恩来耳闻目睹中国通过描写少年周恩来耳闻目睹中国人受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会人受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯到伯父说的父说的_的含义，从而立志的含义，从而立志要为要为_而读书，
3、表现了少年周恩来而读书，表现了少年周恩来的的_和和_。22 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书“中华不振中华不振”振兴中华振兴中华博大胸襟博大胸襟远大志向远大志向23 梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须 本文本文通过讲述梅兰芳先生想尽一通过讲述梅兰芳先生想尽一切办法拒绝为侵略者表演的事迹，高切办法拒绝为侵略者表演的事迹，高度赞扬了他度赞扬了他_和和_。崇高的民族气节崇高的民族气节强烈的爱国思想强烈的爱国思想本文本文以充满深情的笔触以充满深情的笔触,生动形象地讴生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的的迫切心情，强调了在新时期迫切心情，强调了在新时期_和和_
4、延安精神的重要性。延安精神的重要性。24 延安，我把你追寻延安，我把你追寻继承继承发扬发扬交流平台交流平台我发现题目有时能提示文章的主我发现题目有时能提示文章的主要内容，如观潮盘古开天地。要内容，如观潮盘古开天地。弄清事情的起因、经过、结果，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如能帮助我们把握文章的主要内容，如普罗米修斯。普罗米修斯。有的文章写了不止一件事，如有的文章写了不止一件事，如为中华之崛起而读书一共写了三为中华之崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章然后把几件事连起来，就能把握文章的主要
5、内容了。的主要内容了。了解课文内容的步骤及方法：（了解课文内容的步骤及方法：（1 1）可以可以抓住课文的题目抓住课文的题目。课题往往是最能。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到直接体现文章主要内容的，如看到“观观潮潮”这个题目，我们的脑海中自然会出这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。文的主要脉络自然就呈现了。（2 2）理清事情的起因、经过、结果理清事情的起因、经过、结果，也能，也能帮我们把握文章的主要内容。例如女娲补天帮我们把握文章的主要内容。例如女娲补天这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在这
6、篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。是文章的主要内容了。（3 3）了解文章讲了几件事，）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，每件事讲了什么，把几件事连起来把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容了。我就可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过们还可以通过抓住关键词语抓住关键词语等方法等方法来理解课文内容，阅读课文时，可来理
7、解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。结合课文内容灵活运用。志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿词句段运用词句段运用读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。这些词语一般用来形容志向远这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。大、热爱祖国、坚强、正直的人。志存高远：志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。指立志很高远，有雄心壮志。精忠报国：精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：大义凛然：威严不可侵犯的
8、样子，形容为了威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。正义事业坚强不屈。英勇无畏：英勇无畏：勇敢出众，无所畏惧。勇敢出众，无所畏惧。词语解释词语解释视死如归：视死如归：把死看作像回家一样，形容不把死看作像回家一样，形容不怕死。怕死。铁面无私：铁面无私：形容公正严明，不讲情面。形容公正严明，不讲情面。秉公执法：秉公执法：公正地执行法律。公正地执行法律。刚正不阿：刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。刚强正直，不阿谀奉迎。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外围观的中国
9、人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。国人的地盘里，谁也不敢怎么样。读下面两组例句，体会不同的语气，然后想读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来下来读一读。读一读。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。登台，就不愁没钱花。以上两组句子第一句是反问句，以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观
10、点，反问句的的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句语气比陈述句更加肯定有力，更能更加肯定有力，更能引起人们的思考。引起人们的思考。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说有清洁工打扫，你提醒他说 示例：示例：“小明，如果每个人都像你一样乱小明，如果每个人都像你一样乱丢垃圾，就是有再多的清洁工，又怎么可能打丢垃圾，就是有再多的清洁工，又怎么可能打扫得扫得完呢？完呢？”“”“小明，爱护环境，不乱扔垃圾，小明，爱护环境，不乱扔垃圾，难道不是我们每个人应尽的责任吗？难道不是我们每个人应尽的责任吗？”过生日，你收到了梦寐以求的礼物，过生日，你收到了梦寐
11、以求的礼物，你有点儿不敢相信地说你有点儿不敢相信地说 示例：示例：“我梦寐以求的不正是这样一件礼我梦寐以求的不正是这样一件礼物吗？物吗？”“”“这件礼物如此精致，我怎么能不被这件礼物如此精致，我怎么能不被它吸引？它吸引？”别董大别董大唐高适唐高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？天下谁人不识君？日积月累日积月累白日曛：白日曛：太阳黯淡无光。太阳黯淡无光。莫：莫：不要。不要。谁人：谁人：哪个人。哪个人。君：君：你，这里指董大。你，这里指董大。词语解释词语解释满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、不敬重你呢？不敬重你呢？诗歌大意诗歌大意这是一首送别诗，作者在送别友人时这是一首送别诗，作者在送别友人时没有仅仅表达离别之情，而是主要着意于没有仅仅表达离别之情，而是主要着意于劝慰友人，借以赞扬他天下驰名。劝慰友人，借以赞扬他天下驰名。诗歌赏析诗歌赏析
