1、2021-2022学年四川省成都市嘉祥外国语学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共14题；每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共42分） 1（3分）我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里下列变化一定属于化学变化的是（）A用干冰做制冷剂进行人工降雨B久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜C伴随有发光、放热现象的变化D爆炸 2（3分）下列对如图所示装置气密性检查方法的叙述中，正确的是（）A推活塞，左边导管内出现一段水柱B推活塞，左边导管口出现气泡C拉活塞，左边导管内出现一段水柱D拉活塞，试管内液面上升 3（3分）亚硝酸钠（化学式为：NaNO2）是一种工业用盐，人若误食会中毒。下列选项中给
2、出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是（）ANaNO2的水溶液呈碱性-物理性质BNaNO2有咸味-物理性质CNaNO2为白色固体-物理性质DNaNO2有毒-化学性质 4（3分）下列关于氧气的说法正确的是（）A用途：液态氧可用作火箭的助燃剂B变化：空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应C性质：鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D现象：铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 5（3分）硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（）A硒原子核内有34个质子B硒元素的相对原子质量是78.96gC硒元素位于元素周期表中第四周期D
3、硒元素在某些化合物中可显-2价 6（3分）下列物质的化学式书写正确的是（）A硫酸钠：NaSO4B碳酸：CO32-C氧化钾：KO2D氦气He 7（3分）如图是工业上分离空气制氧气简易流程的微观示意图。图为净化后空气，主要成分为氧气和氮气（其他成分忽略）。下列有关说法错误的是（）A图中“”为氧分子B变化过程中分子种类没有发生改变C液态氮的沸点比液态氧的沸点低D过程中分子的运动速率减小 8（3分）在H2、H2O、H2O2、H2S四种物质的每个分子中，都含有相同的（）A氢元素B氢分子C氢原子D氢气 9（3分）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A湿衣服晾在阳光充足的地方容易干-温度升高，分子运动加快
4、B液态水受热变为水蒸气时体积增大-温度升高，分子体积变大C固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色-同种分子性质相同D过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气-化学反应中分子发生改变 10（3分）对于KMnO4和K2MnO4两种物质，下列叙述不正确的（）A所含元素种类相同B都含相同种类的原子团C锰元素与氧元素的质量比都相同D锰元素的化合价不同 11（3分）如图是几种净水方法，其中叙述错误的是（）A图中玻璃棒所起的作用是引流B图中粒状活性炭层的作用是吸附C上述净水方法中，能降低水的硬度的方法有D图净水程度最高 12（3分）下列实验方案与实验结论相对应的是（）选项ABCD方案结论呼出气体中二氧
5、化碳含量比空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明酒精灯火焰分为三层，而焰心温度最高说明液态水与气态水可以相互转化AABBCCDD 13（3分）下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（）A含氧化合物不一定是氧化物B质子数相等的粒子不一定是同种元素C由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D由同种元素组成的物质不一定是单质 14（3分）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。分析正确的是（）A反应结束时能收集到（a-b）g氧气BP点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C在氯酸钾分解过程中氯元素质量始终不变D在0t2时段，MnO2在固体混合物中的质量分数不断增大二、填空题（共5题；共35分）
6、 15（9分）（1）请按要求用符号完成下面问题：氦气 ；三个铵根离子 ；地壳中含量居第二位的元素的原子结构示意图 ；由一种原子构成的两种不同分子 ；由一种原子形成的两种不同离子 ；（2）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 （填字母） 16（6分）我们在学习化学时要学会从多角度认识物质以“空气”为例，完成下面填空（1）从组成与结构角度：图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹， 用“表示氮原子，“”表示氧原子则“”表示的微粒是 （填名称）同温同压下，气体
7、的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是 （填序号）（2）从性质与用途角度：工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的 不同，控制温度分离液态空气，发生的是 （填“物理”或“化学”）变化从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气，原因是 17（4分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图一所示，回答下列问题：（1）溴的相对原子质量是 。（2）溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似 （填序号）。（3）图二中B元素在周期表中位于第 周期。（4）溴元素与图二中C元素形成化合物的化学式为： 。 18（7分）水是一切生命体生存所必须的物质，为
8、了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。试用你学过的化学知识回答下列问题。（1）明矾可以用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质。（2）生活中可以用加 的方法来检验硬水和软水。（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是 。（4）某同学探究水的组成，按右图所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，图中，试管D中产生的气体是 ；反应中试管C若产生10mL气体，则试管D中气体体积为 ；实验证明水是由 组成的。（5）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。 19（9分）AH都是初三化学前三个单
9、元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如图的转化关系，且B在反应和中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：（1）请推出下列物质：A、 （填名称）；D、 （填名称）；C、 （填化学式）；F、 （填化学式）。（2）写出H与A反应的化学符号表达式 ；该实验的现象为 。（3）写出E混合B后加热反应的化学符号表达式： ，属于 反应，其中B在反应中起 作用。三、实验探究题（共2题；共14分） 20（8分）某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：【进
10、行实验】图是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是 ，此实验说明了分子 【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进（如图所示），并进行了下列操作：取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水几分钟后可观察到的现象是 ，该实验说明了 【分析讨论】若实验的现象不明显，应当进行的改进操作是 改进后图所示装置的主要优点是 实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I和图所示装置虽能够证明分子的性质，但无法影
11、响分子性质的因素，于是又设计了图和图所示装置：按照图和图所示装置操作，几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同 对比图和图所示的装置，说明了 21（7分）在老师的指导下，小华和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。资料：氯酸钾的熔点约为356，二氧化锰的分解温度约为535。用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400左右；不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）。请回答问题：（1）分析图2，氯酸钾分解温度 （填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。（2
12、）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是 。（3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是 ，当物质配比为1：2时，氯酸钾分解温度约为 。（4）为证实二氧化锰的催化作用，小华利用如图4装置进行如表所示的实验：步骤实验操作实验现象检查气密性。分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞。分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，用带火星木条放在导管口。加热左侧支管，可观察到无明显现象，加热右侧支管，可观察到。冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。加热时间短于步骤，木条很快复燃请回答：完善步
13、骤中的填空：加热右侧支管，可观察到 。小华认为根据步骤的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的质量和 不变。后来在老师的指导下，小华完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的文字表达式 。四、计算题（共1题；共8分） 22（8分）“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验：炒菜时，又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题：酯的名称甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化学式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 ；（2）甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）；（3）含3.2g氧元素的乙酸甲酯的质量是多少？（写出计算过程）（4）比较归纳是学习化学的重要方法，据表推测X的化学式为 。
