1、花儿朵朵（一）一、教材分析本课属于“造型 表现”学习领域。教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。二、教学目标1、知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。2、过程与方法目标：通过“尝试”到“再现”到
2、“表现”的绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。 3、情感态度与价值观目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。三、教学重难点重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。难点：观察与想象结合；探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花”。四、教学准备教师：花儿视频、花儿图片、花儿资料学生：花儿图片、绘画工具五、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、教师利用多媒体播放种子发芽到开花的过程，模仿种子的生长过程、开花的模样。2、教师提问：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，各种鲜花
3、都开放了。3、小朋友们想不想欣赏更多的花卉、了解更多的花卉知识呢？今天就让我们一同走进鲜花的世界，用手中的画笔表现花儿朵朵。（二）、引导启发，自主探究1、你们都知道哪些花呢？出示各种花的图片，一边出示一遍引导孩子深入了解。2、了解花的结构。3、了解花的颜色。4、了解花的形状。5、简单了解花的功能。（花不仅好看还有特殊功能，你了解吗？）（三）、欣赏感知，大胆创作1、那怎样才能把我们看到的鲜花变成纸上的作品呢，我们来看一下这朵荷花花：抓住花瓣和叶子的形状。师示范荷花。2、再来看看其他小朋友的作品吧，播放同龄学生的作品。有能力的小朋友可以尝试一下。3、作业练习：我们的花园里都是现成的图片，你能不能用你的作品展示出花朵的魅力，重新装扮这座花园呢？板书：花之魅。让我们用你的巧手让花园来个大变身吧！（四）、展示评价，拓展延伸1、学生完成作品后，把图片换下贴在花园里。2、采用自评、互评，以及教师点评的方式选出一些优秀作品，给予奖励。3、花朵的图案可以运用到我们生活的方方面面，衣服、地砖、就连家居也用上了花朵图形，让我们欣赏一下设计师的独特想法吧。4、我们知道了花朵的魅力，用你学到的方法装饰你周围的物品，如铅笔盒、作业本等等。
