1、教学设计学校：年级：二班级：1人数：50课题：学科：美术教师：日期： 一、教学目标:1.通过观察昆虫的图片，让学生了解昆虫的外形特征。2.能抓住昆虫的特征，用自己简单的线条表现出自己感兴趣的一只昆虫。3.通过欣赏和绘画，感受昆虫的形态、色彩、花纹之美，体验造型活动的乐趣。二、制定依据教材分析：虫虫虫是第四册美术教材中表现昆虫的第一课，本课是通过欣赏、观察昆虫的图片，让学生了解昆虫的外部特征，在此基础上学会归纳昆虫的外部特征，最后能用能用写生的方法表现昆虫，并用点线面帮昆虫穿上漂亮的衣服。通过学习培养学生的观察能力、表现能力；感受到美来源于生活，激发学生对生活的热爱之情。学生分析：二（3）班的孩
2、子很活泼，平时很爱看影片，非常爱看课外书，对美术课充满兴趣。由于一年级没有专业老师，美术基础稍微薄弱了一点。学生在学过了动物朋友后，其造型能力有了一点点基础，且该课之前的点线面和会变的花、树、叶的学习，也会让学生在本课画完昆虫的外形，为昆虫设计漂亮的衣服时教师放手让学生自己设计打下一定的基础。教学重点：能通过观察和比较，了解昆虫特征，用写生的方法表现出昆虫的形象。教学难点：能用绘画的方式表现出昆虫的细节特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图猜谜导入1出示谜语：小飞机，大眼睛，身体细长轻又轻，两对翅膀薄又明，捕捉蚊虫有本领。2在虫子王国蜻蜓还有很多小伙伴，一起见一见。学生猜谜学生认昆虫让
3、学生对昆虫有初步的概念。核心过程推进观察昆虫特征1找共同特征，完成儿歌出示图片：小虫子们要拥有哪些特征才是昆虫呢？完成儿歌：小昆虫，真有趣，身体分为头、胸、腹，一对触角长头上，六条小腿长胸部。2小游戏：找一找了解了昆虫的基本条件，我们就能很快分辨出哪些是昆虫了，请小朋友玩找昆虫游戏。小组观察昆虫，讨论找出共同特征：身体分3部分，有6条腿，头上有2根触角。根据这些特征完成儿歌。学生根据已经掌握的昆虫特征，快速找出昆虫。 用游戏的方式让学生观察昆虫的外形、花纹和颜色特征，重在让学生学会观察，也给学生创造一种玩中学，学中乐的氛围。示范画昆虫1示范画独角仙：现在蒋老师想来画一画这只天牛，请大家和我一起
4、画，好吗？2请同学总结步骤：联系之前画动物的步骤。（边说边示范）观察独角仙的图片。学生总结步骤：1先观察2用基本型概括3画细节特征通过老师的示范让学生知道表现昆虫的步骤是先画整体再画细节学生创作1同学们想不想也来试一试？现在是我们二（3）班同学表现的时候了。作业内容：用你喜欢的方式画一只昆虫。作业要求：a尽量画大一点b要抓住昆虫的特征2出示部分学生作业。你有哪些意见或建议3.在建议的基础上继续修改4.出示其他学生作品图片。5.让虫虫穿上漂亮图案的外衣参加晚会学生画昆虫欣赏学生作品，提出修改意见。观察加入了美丽的花纹。也给自己画的昆虫穿上漂亮的衣服参加晚会。通过作品欣赏，从别人的作品中受到表现。将作业内容和作业要求明确告诉学生，让学生绘画的时候有点可循展示与评价你可以肯定他的优点，也可以给他提出改进的建议。根据作业要求评价说优点或提建议拓展利用昆虫的一些本领或外形，运用到生活中。感受仿生学在生活中的运用拓开学生想象的空间，激发学生在生活中善于观察和发现。板书设计：虫 虫 虫 画昆虫教师示范
