1、选矿原理与工艺选矿原理与工艺 摇床选摇床选矿矿延边工业学校 刘博说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 一.教材分析（1）教材选择）教材选择 本课程选用教本课程选用教材为冶金工业出版材为冶金工业出版社出版的规划教材社出版的规划教材选矿原理与工选矿原理与工艺艺。本节课讲授。本节课讲授的内容位于该教材的内容位于该教材的第二章第四节。的第二章第四节。一.教材分析 （2）教材特点）教材特点 选矿技术是矿物专业必修的一门课程，选矿技术是矿物专业必修的一门课程，而本教材符合学生基础水平，内容全面，条
2、而本教材符合学生基础水平，内容全面，条理清晰，对理论和实际两方面的知识进行了理清晰，对理论和实际两方面的知识进行了系统的讲解与介绍，为学生以后的工作打下系统的讲解与介绍，为学生以后的工作打下了坚实的基础。了坚实的基础。一.教材分析（3）教学重难点）教学重难点重点：重点：摇床分选矿摇床分选矿物过程的实物过程的实际操作。际操作。教学教学难点：难点：摇床分选过摇床分选过程中的各影程中的各影响因素的调响因素的调节。节。一.教材分析 （4）本节课的地位作用）本节课的地位作用 摇床作为重选中常用的方法之一，在矿物摇床作为重选中常用的方法之一，在矿物加工过程中有着广泛而重要的意义，本节课要加工过程中有着广泛
3、而重要的意义，本节课要求学生掌握摇床的结构，用法及调试方法，学求学生掌握摇床的结构，用法及调试方法，学会运用摇床选矿，调节矿物选别情况，对学生会运用摇床选矿，调节矿物选别情况，对学生以后的工作有着不容忽视的作用。以后的工作有着不容忽视的作用。说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 1.本节课的教学对象是矿山技术专业中职本节课的教学对象是矿山技术专业中职2年年级的学生。级的学生。2.学生已经掌握了重选的原理等基本知识，学生已经掌握了重选的原理等基本知识，已经学习了实习工厂的安全注意事项及设
4、备已经学习了实习工厂的安全注意事项及设备操作须知。操作须知。二.学情分析不爱学不爱学没兴趣没兴趣好奇好奇心强心强动手能动手能力强力强二.学情分析转变学转变学生心态生心态更新教更新教学模式学模式加强教加强教师反思师反思要我学要我学我要学我要学降低难度降低难度少听多练少听多练 说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 三.教学目标知识目标：使学生熟知摇床各知识目标：使学生熟知摇床各结构的名称及作用，掌握摇床结构的名称及作用，掌握摇床的选别操作方法。的选别操作方法。能力目标：运用教学视图，培能力
5、目标：运用教学视图，培养学生的观察思考能力；通过养学生的观察思考能力；通过实训，提高学生的动手能力。实训，提高学生的动手能力。情感目标：通过课程讲解与实情感目标：通过课程讲解与实训，激发学生对选矿知识的学训，激发学生对选矿知识的学习兴趣与信心，培养团队意识。习兴趣与信心，培养团队意识。教学目标教学目标说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 四四.教学策略教学策略 教学环节教学环节教学方法教学方法学生反响学生反响 新课导入新课导入讲授法讲授法让学生对已学让学生对已学的知识进行复的知识进行复
6、习习 新课讲授新课讲授启发式教学法，小组启发式教学法，小组讨论法，讲授法，演讨论法，讲授法，演示法示法部分基础好的部分基础好的学生接受较好学生接受较好 实训指导实训指导演示法，实习法，项演示法，实习法，项目教学法目教学法多数学生兴趣多数学生兴趣较大，态度认较大，态度认真积极真积极（1）教法应用：）教法应用：在教法选择和教学环节的配合上，我主要采用在教法选择和教学环节的配合上，我主要采用以下几种方法：以下几种方法：四四.教学策略教学策略（2）教法分析）教法分析 由于讲授对象为中职学生且班级多为男生，所由于讲授对象为中职学生且班级多为男生，所以我选用了启发式教学法，项目教学法及小组讨论以我选用了启
7、发式教学法，项目教学法及小组讨论法等教学方法来吸引学生的注意力，在老师的带动法等教学方法来吸引学生的注意力，在老师的带动下，鼓励学生共同发现问题，研究问题，解决问题。下，鼓励学生共同发现问题，研究问题，解决问题。四四.教学策略教学策略 这样既提高了学生的自主学习能力和动手操这样既提高了学生的自主学习能力和动手操作能力，又培养了团队精神，充分的实现作能力，又培养了团队精神，充分的实现“做中做中教，做中学教，做中学”的教学过程。的教学过程。说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 23145五
8、.教学过程 对已经讲过的重选的基本知识进对已经讲过的重选的基本知识进行简单的复习，对学生进行提问，使行简单的复习，对学生进行提问，使其回想重选的选别原理等基本知识，其回想重选的选别原理等基本知识，引出重选中的摇床选矿，使学生对摇引出重选中的摇床选矿，使学生对摇床有初步的认识。床有初步的认识。（一）课程导入（一）课程导入温故而知新（二）新课讲授（二）新课讲授选别选别原理原理构构造造学习学习实选实选教学教学分析结构小组讨论总结归纳结合结构小组讨论原理掌握完整分析理论讲授简单演示 教师先对摇床的操作进行演示与教师先对摇床的操作进行演示与教授，再让学生以分组合作的方式教授，再让学生以分组合作的方式,根
9、根据课程所讲与老师的演示进行摇床选据课程所讲与老师的演示进行摇床选别，老师在一旁进行实习指导，最后别，老师在一旁进行实习指导，最后每组得出自己的选别结果。每组得出自己的选别结果。（三）实训指导（三）实训指导 把几组学生实训的结果进行记录把几组学生实训的结果进行记录填表，简单的对知识进行总结，且按填表，简单的对知识进行总结，且按照每组表现和评价表的填写情况给予照每组表现和评价表的填写情况给予不同评价。不同评价。（四）小结与评价（四）小结与评价 学生姓名所在小组摇床编号要求品位根据提供矿物可选性条件记录初选品位调节因素1选别结果调节因素2选别结果自我评价 根据本结课的讲授和操作，给学生根据本结课的
10、讲授和操作，给学生布置以下作业：布置以下作业：（1）根据教学图片，说说摇床的构造及）根据教学图片，说说摇床的构造及各部位作用是什么？各部位作用是什么？（2）思考影响摇床选矿的因素都有哪）思考影响摇床选矿的因素都有哪 些，如何调节？些，如何调节？（五）作业布置（五）作业布置 说 课 提 纲 学学情分析情分析 教学教学目目标标 教学过教学过程程 教学教学效果效果 教学教学策略策略说说课课教教材分析材分析 学学情分析情分析 六教学效果六教学效果 本课程在设计教学环节的过本课程在设计教学环节的过程中充分考虑了中职学生文化基程中充分考虑了中职学生文化基础相对薄弱，自主学习能力相对础相对薄弱，自主学习能力相对较差的现状与特点，通过演示，较差的现状与特点，通过演示，分组讨论，项目教学等方法，充分组讨论，项目教学等方法，充分激发了学生的学习兴趣，得到分激发了学生的学习兴趣，得到了较好的教学效果。了较好的教学效果。六教学效果六教学效果以训练为主线以训练为主线 以学会为主旨以学会为主旨 以学生为主体以学生为主体 以教师为主导以教师为主导 说说 课课 小小 结结 说说 课课 小小 结结 理实一体化说说 课课 小小 结结 Tkank you谢 谢 大 家！
