苏少版二年级下册《美术》第6课 花儿朵朵(一)-教案、教学设计(配套课件编号:e058b).docx

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1、第6课 花儿朵朵(一) 教学目标:1、认知目标:了解花朵的基本知识和结构特征,知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程,通过观察与比较形成对花朵的总体认识,理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化,创造性的表现各种角度的花朵,并蕴含着对花朵的情感,使画面更具有情趣与童真。2、技能目标:通过“智取猜一猜”“巧识花之趣”等形式调动学生学习的兴趣,使学生在愉悦中获得审美体验,增加对花儿的了解与喜爱;感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动,培养学生的观察能力与分析能力。3、情感目标:通过对花儿形色之美、姿态之美的感受,激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬,用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

2、教学重难点:教学重点:通过对花的世界知识的初步了解,感受花儿对人类的意义和作用,引导学生感受花的形色之美与姿态之美,激发学生对花的喜爱之情,提升学生的审美素养。教学难点:通过对花的结构与形态的了解,在掌握了花儿正面形态的表现技能后,进一步探究花的不同角度、形态的表现方法,进行绘画创作活动,培养学生的造型表现能力、想象力和创造力。教学准备:教师准备:ppt课件,水粉工具,素描纸。学生准备:提前对花进行适当的了解,准备个人喜欢的绘画工具。教学过程:一、 感知与体验1、 智取猜一猜。教师问小朋友们喜欢花吗?都喜欢什么花呢?学生举手回答。教师告诉学生最近喜欢一种花,每天都能看到一大片一大片,看了特别想

3、用画笔把它画下来,下面小朋友就边看边猜老师画的是什么花,教师先用深绿色画它细细长长的茎叶,再用水粉色里的柠檬黄来画花瓣,有的花瓣全开了,有的才开了半个,这小巧玲珑的金色花瓣,漂亮极了!学生猜出是油菜花。对学生的猜测加以肯定,并赞许他们是个有心人。2、 以谜语的形式进一步了解花卉,将学生对花卉的关注引向花卉的外观特征。(点击谜面,出示谜底。)3、 点题并板书课题。 每一次花都有自己的特点,可以说一花一世界,一朵一芬芳。小朋友想不想欣赏更多的花卉,了解更多的花卉知识呢?这节课就让我们一起走进花的世界。(板书课题)二、 学习与创作1、 巧识花之趣。这里有许多数字花,藏着许多秘密,你最想知道哪朵数字花

4、的秘密?(8个内容任意选,先点击数字,回过来以后再点击数字下面的绿色椭圆,数字就会变成笑脸花。) 送给母亲的是什么花?(康乃馨,它能代表你对妈妈说些什么呢?不同的花能表达我们的感情和愿望)看!这几朵花代表了什么?(百合:百年好合、有深深祝福的意义。牡丹:圆满、浓情、富贵) 你见过世界上最大的花吗?热带雨林中的大草花,直径可达80厘米,是世界上最大的花。它呀,散发着腐臭的气味,吸引苍蝇为它传花粉。松树会开花吗?(会)花中睡美人是谁呢?(睡莲)你见过夜间开放的花吗?(昙花)你知道南京市的市花是什么?(梅花,象征自强不息的精神品质坚忍不拔。)什么花总是向着太阳把头转?(向日葵)天堂鸟是鸟还是花?2、

5、 感悟花之意。思考:花的世界真是让人眼花缭乱,要是世界上没有花行不行?小结:花是大地母亲的衣裳,装点着山坡,装点着山间,也装点着我们的生活。有了花,这世界上才更加斑斓美好,所以人们便情不自禁地赞美它。3、 初绘花之影。先试着拿起画笔画一画你喜欢的熟悉的花。4、 辨析花之体,了解花卉的结构特征。5、 鉴别花之形。通过一组图片欣赏,感受花儿的形、色特征,进行小练笔,鼓励学生将观察的花儿特点以图画的形式记录在练习纸上。6、 品味花之态。欣赏19种花开放的视频,感受花儿绽放时所充满的生命律动与千姿百态。7、 学生作业:选用喜欢的绘画工具,再现花卉的自然美,创造性表现花儿的不同形态与色彩。三、 评价与反思。1、 自我介绍自己的画面内容或创作方法、感受。2、 谈谈你对其他同学作品的认识和理解,可以是赞美与鼓励,也可以是建议。四、 拓展延伸。1、 欣赏生活中与花有关的设计,发现、领略生活之美与艺术之美、自然之美的密切联系。2、 走进博物馆,感悟艺术始终相伴与历史的千年行走中。

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