1、课题 第12课 点线面（一） 课型造型表现课时2-1教学日期第 8 周（ ）教材简析在大自然、在生活里随处可见点、线、面，人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱，体验环境中蕴涵的艺术美，学会用点、线、面表现达生活、表达情感。教学要求知识与技能目标：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。过程与方法目标：恰当地运用点、线、面的组织原理进
2、行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。情感、态度与价值观目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。教学重点难点教学重点：让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。教学难点：恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。教学准备教师准备： PPT课件学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料。过程设计教学流程个性化修改一、组织教学，师生问好二、游戏画一画 1. 小朋友们，你们看黑板上有什么？和整个黑板比它们就是一个个什么？(板书：点) 2. 下面老师来变个魔术，你们看我用点排
3、成了什么？（板书：线）（1） 再来看（教师将所有的点、线大手笔的聚在一起），老师请来的朋友是什么？(板书：面)三、欣赏大师的画1老师今天带来了一位大师的作品，大家看一看，你找到点线面呢吗？在哪里？看了这幅作品你有什么感受？（俄国画家康定斯基的作品即兴6号）2. 再来看看这幅作品，你找到点线面了吗？吴冠中的作品春如线3. 小朋友们再看看黑板，我们刚刚创作的作品是不是和大师的作品很像啊？点、线、面是形成美、创造美的元素，有时候我们无意而为时，也会有惊奇的收获。四、走进博物馆1. 我们的祖先很早就会用点线面来装饰我们的生活了，大家一起来欣赏一下吧！小朋友们边看边说说哪有点线面：说说看，欣赏完了有什么
4、感受？五、身边来寻找1. 我们的身边到处都有点线面，大家看：（1）很多衣服、鞋子、玩具是用点线面装饰的，我们今天有人穿这样的衣服了吗？你有这样的衣服鞋帽吗？（2）想一想，你吃过什么好东西是由点线面组成的？小朋友观察得可真仔细，生活中还真有很多美食是由点线面装饰成的。（3）再来看看这些图中哪儿有点线面？想一想你家里有用点线面组成的物品吗？（4）当我们出门时你留意过这些？它们哪儿有点线面？2. 我们的衣食住行都能找到点线面，点、线、面在我们生活中真的是太重要了！六、整理下课生活是创作的源泉，点线面在自然中随处可见，人们从中获得灵感，又用点线面来设计创造我们的生活，下节课就让我们用点线面来画一幅属于自己的作品吧。板书设计：12、点线面 复备人：
