1、 会变的花、树、叶 课型：设计.应用课时：3课时课时（一）：会变的树叶教学目标： 1、 重点了解运用点、线、面的方法装饰树叶2、 通过树叶子图案装饰变化基本技法的学习，能够活学活用地创作简单的叶子图案装饰变化作品。3、 引导学生感受树叶图案装饰变化的乐趣，能运用学到树叶图案装饰变化技法大胆创作，激发学生热爱装饰变化艺术的情感。 教学重点： 重点了解学习树叶图案装饰技法，以树叶的装饰为重点进行欣赏学习教学。 教学难点： 运用点线面进行添加想象等手法创作出树叶特征的图案装饰变化元素作品。教学准备：师：PPT课件、道具、固体胶、油画棒等生：树叶、彩笔、画纸、剪刀 教学过程： 课时（1）树叶 一、激发
2、兴趣，导入新课 师：小朋友们，老师让你们收集的树叶带来没？ 生：.出示树叶，请小朋友们仔细观察树叶师：谁来说说你的树叶有什么特征？（初次引导学生观察树叶的外形、颜色等特征） （自由发言，什么树叶，比较不同叶子的形状、色彩和结构） 师：这些树叶都是来源于大自然的创造 ，小朋友们想不想利用大自然的灵感来做一个小小的设计师呢，让这些树叶变得更加美丽有趣呢？ 揭示课题：会变的花、树、叶）2、 引导启发，讲授新知 师：刚刚我们初步观察了树叶的外形以及颜色，接下来我们具体了解下树叶分为哪三大部分。 1、PPT出示一片树叶。（引导学生观察了解树叶由叶面、叶柄、叶脉等主要部分） （1）师：老师想和大家一起玩个
3、游戏，大家一起齐声喊“变、变、变”！看看这树叶会发生什么变化。 （PPT出示课件由点装饰的叶子图片）师：这片叶子的表面都发生了什么变化？谁来说说？（引导学生了解点的装饰，点可以分为大小不一、小雨点，方向排列不同的点）（2） 师：想不想继续给这片树叶变个模样？大家再齐喊变、变、变！ 呀！树叶又变了一个样子！ （引导学生观察运用不同的线条装饰的树叶，曲线、直线、折线）（3） 师：我们再来给树叶变一变好不好？齐声喊变、变、变！ 呀。这片叶子的颜色真鲜艳呀，大家觉得呢？（引导学生观察运用不同的面，组织的色块也是一种装饰手法。）2、师：老师这里还有几片其他小朋友们设计的叶子，他们的设计更有趣，大家想不想
4、瞧一瞧？PPT出示叶子装饰图片，引导学生观察了解这些美丽的图案。 （1）图1、（树叶） （点与线的结合） 师：哪位小朋友来说说这片树叶，它的外形是什么样子的？里面都有哪些美丽装饰？（外形有锯齿，点和线结合）（引导学生观察发现点线的结合运用装饰，以及利用树叶的外形进行添加想象）（2）图2（树叶）师： 咦！这片树叶好奇怪呀！仔细看看，大家发现了什么了？（树叶中间有一张奥特曼的脸！引导学生了解可以添加想象出的画面） （3）图4（树叶） 师：瞧瞧这片树叶，中间那是什么？（蜻蜓，毛毛虫）（引导学生发挥想象力，树叶中的昆虫、小人，都能成为树叶的装饰）（5）图5（树叶）总结 师：这是一个什么形状的树叶？（爱
5、心）这个树叶是老师觉得最漂亮的作品，你们觉得呢？（引导学生观察树叶中运用了点、线、面，添加、想象等手法，运用了不同的形状进行填色，使这片叶子看起来格外鲜艳美丽。）4、 师：呀，老师这里还有一片空白的树叶没有设计呢，有没有小朋友和老师一起来设计这片树叶呢？（出示树叶形状的白卡纸，请几位学生上台选择自己喜欢的颜色彩笔，对树叶进行想象，添加。请台下的学生一边观看一边思考如何设计这片叶子，最后结合他们的设计给予补充和总结，并给予鼓励） 3、 学生创作，教师辅导 PPT出示不同种类的叶子，供学生观察参考，以便选择其中一种进行设计创作，或选择自己手中树叶进行设计创作。学生作业： 根据叶的基本特征运用点、线、面进行夸张、变形、添加、想象的手法设计漂亮的叶子。（播放轻柔的音乐，让学生在音乐中自由创作，教师巡回指导。）4、 展示作品，作品点评1、 请个别学生上台展示自己作品，并介绍自己设计原理，并让其他学生安静的聆听，老师针对学生的画面进行总结性的评价，并给予鼓励。2、 出示大树作品展板，将学生作品剪贴上去，请个别学生选择自己喜欢的作品，说出感受，哪里好，为什么好？老师总结性讲评。五、拓展这些美丽的树叶不仅装饰了大自然，我们的生活中也处处可见树叶的装饰。小朋友们，我们的生活中有许许多多美好的事物，需要我们勤于观察，敢于创新，让我们的生活变得更加丰富多彩。
