1、小学四年级综合实践活动上（第三单元）节日探寻义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品22一、 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称综合实 践活动四年级第一学期安徽大学出版社第三单元 多彩的节日单元 组织 方式团 自然单元 重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1节日知多少第一课时P34-35 你知道这些节吗？节日探寻2节日知多少第二课时P36-37 中国的节日、外国的节日3节日文化第一课时P38-39 你见过下面的画面吗？端午节4节日文化第二课时P40-42 中秋节、春节，活动延伸5欢度节日第一课时
2、P43-44 你参加过节日庆祝活动吗？节日趣事6欢度节日第二课时P45-47 开心过年，活动延伸二、单元分析(一)课标要求为了促进学生综合素质的形成与提高，本单元重在为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境， 提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，让学生初步了解祖国的地域风情和习俗， 初步感知大自然的美和人间亲情， 培育学生的生活热情和爱美情趣。重视体验性知识、1节日知多少节日文化知道我国主要的传 统节日了解这几个传统节 日的时间和主要风俗知道我国主要的传 统节日了解传统节日的魅 力培养爱家乡、爱祖国多彩的节日单元作业设计策略性知识和跨学科知识； 在能力
3、目标方面， 注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力； 在情义目标方面， 着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心， 增强学生的质量意识和效率意识，发展学生的个性、提高学生的学习意志， 使学生的身心得到健全发展。(二)教材分析四年级上册综合实践第三单元“多彩的节日”主要围绕中国传统节日和传统节日文化展开教学，目的是使学生了解中国传统节日和节日文化意义。教材通过图片和简短文字形式介绍了春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，对少数民族节日也有所介绍，例如傣族泼水节，藏族藏历新年等，对国际节日也有所涉及。教材不仅介绍了这些节
4、日知识，还介绍了节日文化和相关的风俗习惯，并注重锻炼学生的动手实践能力培养，以小组交流学习等形式增强学习的效果，培养学生搜集信息、整理资料的能力。单 元 结 构 图多彩的节日欢度节日感受传统节日所带 来的节日气氛与快 乐进一步感受我国悠 久的文化历史本单元编排了节日知多少节日文化欢度节日三个实践活动板块内容，各个板块之间相互承接，环环相扣。节日知多少 使学生知道我国主要的传统节日， 了解这几个传统节日的时间和主要风俗， 了解影响较大的外国节日并和我国传统节日比较不同。 节日文化让学生了解传统节日的魅力，从而培养爱家2多彩的节日单元作业设计乡、爱祖国的情感。 欢度节日学生通过联系平时节日， 感受
5、传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的历史文化，培养民族自豪感和自信心。(三) 学情分析四年级的学生对节日知识和节日文化有了一定的了解和认识， 但他们对节日的了解大多仅限于一般习俗，对节日习俗背后的文化内涵理解不够深。本课的编排就是为了解决这一问题， 增加对中国传统节日的介绍， 通过一系列的活动让所有学生参与进来， 透过节日风俗了解文化内涵。同时，增加了少数民族节日和外国节日，有利于学生多角度地了解世界，增加知识储备。 三、单元学习与作业目标【单元学习目标】1.使学生知道我国主要的传统节日，了解这几个传统节日的时间和主要风俗。2.在实践和分享过程中，了解传统节日的魅力，从而培养爱
6、家乡、爱祖国的情感。3.感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的历史文化，培养民族自豪感和自信心。4.让学生在交流、讨论和操作等实践活动中一步步加深对中国传统节日的认识与了解，在此基础上再传承与弘扬民族文化和民族精神。【单元作业目标】1.作业设计紧紧围绕节日文化知识展开，以学生喜闻乐见的形式设计。2.符合“双减”政策要求，重“质”限“量”,要逐步培养学生一些探究问题的方法，能够和同学展开小组合作学习。3.在有效的活动中不断提高学生的实践能力、人际交往的能力和创新潜能，从而提高学生的综合素质水平。4.作业以活动作业为主，多锻炼学生的动手能力，注重实践，注意亲子关系的培养。四、单元
7、作业设计思路3多彩的节日单元作业设计1.本单元的作业设计以活动为主，在让学生学习节日文化知识的基础上， 以活动的形式加深认识和理解， 力求使学生对我国传统节日和节日相关习俗有一个更加全面的掌握。2.活动开展分为课堂活动和课下活动，课堂活动师生共同参与， 共同学习，课下活动可按照在校课下活动和家庭课下活动， 在校课下活动是课堂活动的有效延伸，弥补了课堂教学时间的不足，有利于学生课下交流学习。3.家庭课下活动扩大了参与范围，由师生交流活动延伸到父母等长辈共同参与将将活动由校园引向家庭，引导社会成员广泛参与，有效地弘扬了传统文化。五、课时作业7.节日知多少第一课时作业 11.作业内容在中华民族五千多
8、年的历史长河里，孕育了许多优秀的传统文化。传统节日作为文化的重要组成部分，对我们的生活有着深刻的影响。你了解哪些传统节日呢？ 请回想一下或搜集资料。 完成下面的表格。节日文化我会填。传统节日名称:节日时间:节日习俗:2.时间要求： 15 分钟3.评价设计：作业评价标准4多彩的节日单元作业设计评价维度评价标准规范填写容具体丰富填写规范、整洁、内 填写齐全，具体填写正确，相对简单内容完整信息准确，内容丰富、 健康、有代表性信息准确，内容 有典型代表性信息准确，内容单调4.作业分析与设计意图本次作业通过对节日信息的搜集、整理、汇报分享，旨在激发孩子们对节日的喜爱，了解节日的由来、风俗，尊重不同文化，
9、了解节日的魅力。感受节日带来的气氛与快乐。 引导学生主动参与到活动中来。 培养学生搜集和处理信息的能力。作业 2：1.收集节日祝福语2.时间要求：15 分钟评价标准：能 在 规 定 时 间 内 搜 集 到 不 同 节 日 祝 福 语 三 条 以 上 。 有 条 理 、 工 整 地 记 录 下 来 。能搜集到三条 以上 祝福语。搜 集 到 一 两 条 祝 福 语 。能 分 节 日 表 达 出 自 己 搜 集 到 的 祝 福 语 ， 口 齿 清 楚 ， 语 言 连 贯 ， 大 方 自 然 。能 与 同 学 分 享 自 己 搜集到的祝福语 。 清楚表达。能 将 自 己 搜 集 到 的 祝 福 语 读
10、 给 同 学 听。5多彩的节日单元作业设计7.节日知多少 第二课时作业 11.作业内容：分小组合作， 选取一个传统节日，说一说它的来历故事，搜集节日相关物品及图片， 向同学们展示介绍。2.时间要求：20 分钟。3.评价设计任务分配合理，服从 安排， 积极参与，任 务按 时完成，收获 颇丰任务分配较合理 ， 服 从安排，参与活 动,任务完成，有所 收获有任务分配，能 参与活动，任务 基本完成故 事 讲 解 生 动 ， 声 音 洪 亮 有 感 情 ， 能 表 达 自 己 对 节 日 意 义 的 理 解 。能将故事讲清楚, 语言流畅 ，声音洪 亮。能说出故事大 致内容。贴 合 节 日 特 点 ， 物
11、 品 、 图 片 种 类 多 ， 颇 具 节 日 代 表 性 。物品、 图片有代表 性 ，但种类少。物品、图片没有 代表性或种类 单一。4.作业分析与设计意图通过搜集故事资料、物品、图片，加深学生对我国传统节日的了解以及喜爱，增强文化自信。在作业完成过程中，锻炼学生团结协作的能力、处理信息的能力、语言表达的能力。作业 21.作业内容：记一次你亲身经历的节日活动并展示。2.时间要求： 20 分钟。6多彩的节日单元作业设计3.作业评价评价内容评价标准评价方式自评家长评老师评总评书面字迹工整，书 面整洁。内容符合主题，内 容生动有趣， 有意义。4.作业分析与设计意图通过回忆自己参加过的节日活动， 加
12、深对节日印象。通过记录让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过节日时各地的风俗。通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力;通过分享有关节日的趣事活动， 提高学生的倾听能力、学习能力和语言表达能力。通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。8.节日文化 第一课时作业 11.作业内容传统节日我知道传统节日文化在我国有悠久的历史， 在历史演变中， 一些与节日有关的活动，美食已经约定俗成， 同学们一定有过节的印象， 请联系生活实践， 完成下面的表格。传统节日名称节日传说节日习俗节日美食端午节中秋节春 节7多彩的节日单元作业设计2.时间要
13、求：10 分钟3.评价设计：作业评价标准评价维度评价标准 规范填写 填写规范、整洁、内 容具体丰富 填写齐全，具体填写正确，相对简单内容完整信息准确，内容丰 富、健康、有代表性信息准确，内容 有典型代表性信息准确，内容单调4.作业分析与设计意图本课属于调查实践活动， 学生通过回忆自己亲身参与的节日活动， 调查有关节日文化知识，能有效达成学习目标。此项作业旨在让学生通过表格填写， 更加准确地了解传统节日文化知识， 提升对传统节日的价值认同， 增强民族文化自信。作业 21.作业内容我国有许多与传统节日有关的诗歌， 神话传说， 民间故事， 这些都记载着我们民族的精神密码， 了解这些能更好地继承和发扬
14、我们的传统节日文化。所以作业要求是：搜集、摘抄与传统文化有关的诗歌、故事并与同学进行交流。2.时间要求：20 分钟3.评价标准：评价维度评价标准规范填写记录完整，书写美观记录具体填写正确，相对简单8多彩的节日单元作业设计搜集内容搜集内容具体，丰富， 清楚有条理地交流搜集到一些相关 内容搜集内容单调交流情况认真倾听别人，条理 清楚说出自己了解的能有条理说出自 己搜集到的没有足够耐心听， 说 得不够完整4. 作业分析与设计意图搜集诗歌、故事等能让学生更好地了解我们的传统节日文化，把搜集到的 内容与同学交流， 既锻炼了学生的倾听能力， 表达能力， 又进一步促进了学生对 传统节日文化的感悟。8.节日文
15、化 第二课时作业 11.作业内容：每年同学们都会收到不少压岁钱， 如果这些压岁钱给我们自己支配， 我们怎 么样合理发挥压岁钱的价值呢？认真思考，制定一个科学合理地使用计划。我的压岁钱使用计划2.时间要求：10 分钟。3.评价设计9多彩的节日单元作业设计评价维度评价标准制定内容合理 内容完整、丰富、内容较具体内容简单呈现方式呈现方式新颖，有 条理，具有个性化清晰，有条理地呈现呈现方式单调4.作业分析与设计意图通过学生亲自制定自己的压岁钱使用计划， 能培养学生独立自主的意识， 积极参与社会生活，培养他们的家庭责任感。作业 21.作业内容：我国的传统节日文化丰富多彩， 活动多样， 蕴含老百姓对美好生
16、好的追求与向往。了解传统文化就是了解我们的民族精神。搜集资料，做一份传统节日民俗的手抄报。手抄报示范：2.时间要求： 20 分钟。3.作业评价10多彩的节日单元作业设计清明节元宵节中秋节腊八节评价维度评价标准版面设计版面美观，布局合理版面布局合理版面简单内容选择内容丰富，形式多 样，主题突出内容符合主题内容单调4.作业分析与设计意图通过教材的学习，学生对传统节日文化知识有了一定的了解，制作手抄报，能让学生进一步感知我国的传统节日文化， 亲近传统文化， 为继承和发扬传统文化奠定了情感基础。9.欢度节日 第一课时作业 11.作业内容-节日知多少同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？在每个节日里都有
17、哪些节日食品呢？请把你知道的传统节日食品写出来吧。春节端午节11赛龙舟赛马多彩的节日单元作业设计2.时间要求:10 分钟3.评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评同学评教师评能准确说出传 统节日既能说出传统 节日又能说出 节日食品能说出所有传 统节日及其食 品4.作业分析与设计意图民以食为天。本次作业设计，比较贴近学生日常生活，从食品入手，让学生知道中国的传统节日和每个节日的食物， 能够轻松地激发学生思考的兴趣和参与的积极性。让学生对中国的传统节日有个充分的了解，从而知道中国传统节日的重要性。本次作业设计主要分为交流与整理两个部分， 让学生在交流与整理中一步步加深对中国传统节日的认识与了解，
18、对中国传统文化也有个初步的了解。作业 21.作业内容-节日趣事有些运动项目与节日活动密不可分，请把相关的节日名称填写在横线上。登高12郊游踏青摔跤多彩的节日单元作业设计斗牛2.时间要求:10 分钟3.评价设计作业评价标准评价内容评价标准自评同学评教师评能准确说出 传统节日既能说出传 统节日又能 说出节日活 动能说出所有 传统节日及 其活动4.作业分析与设计意图四年级学生参与活动的热情特别高， 节日活动对他们来说吸引力又很强， 有些活动项目他们虽然没有参加过， 但从电视上也见过， 所以，并不陌生。本次作业设计能充分调动学生参与的积极性和培养他们自主思考能力。13多彩的节日单元作业设计9.欢度节日
19、 第二课时作业1.作业内容-实践小达人用你喜欢的方式向长辈或亲朋好友表达节日的问候和祝福。提示：可以通过自制贺卡、剪纸等手工实践活动或打电话、发微信等方式，拟写寄语。用词要看好对象，要有礼貌。2.时间要求:时间不定实践活动展示14多彩的节日单元作业设计15多彩的节日单元作业设计3.评价设计16多彩的节日单元作业设计情况自评表实践活动项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本次作业设计是实践创新活动， 操作性强， 开放性强， 呈现方式新颖。学生通过选择自己喜欢的方式来表达对长辈或亲朋好友的祝福， 因而激发了他们参与的积极性和创造性。这样的作业设计是让学生在交流、讨论和操作等实践活动中一步
20、步加深对中国传统节日的认识与了解， 进一步培养学生对家人的关爱， 对祖国的热爱之情。通过本次实践活动， 学生充分了解了中国传统节日的文化内涵，有助于增强学生的民族自豪感。六、单元质量检测作业(一)单元质量检测内容学完本单元，宝贝们一定有很大的收获!让我们一起来挑战自己吧!加油!挑战一:传统节日我知道1. 看图识节日，你知道这些照片出现的都是我国哪些传统节日吗?17多彩的节日单元作业设计2. 仔细读一读，你一定知道她是什么节日？A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。B.风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D.但愿人长久，千里共婵娟。挑战二:小达人请与小组同学共同合作， 完成其中一项实践活动。相信你一定可以!18实践活动准备展示端午话剧表演搜集资料，了解屈 原的故事，分好角 色排练。班级表演巧手把粽包在 家 人 指 导 下 先 学会包粽子，准备 好材料。活动室动手操作深情说传统查 阅 传统 节 日 的 来历，习俗。班级演说传统诗词诵读查 找 与 相 关 的 诗 词，积极准备。班级诵读巧手绘春节准备好纸笔，选好 画画主题。班级展示七、单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源展 示 时 间了解理解应用1辨析题1 一般创编32拓展性实践1.2.3.4中等创编152
