1、有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。,写作 学习仿写,1.了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。（重点） 2.学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。（难点） 3.借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。 （素养）,仿写，也叫摹拟作文。所谓摹拟作文，就是选取一篇名作，研究其中的布局构思、修辞等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活体验（所记录
2、的素材），从中得到的某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨而写作一篇文章。 特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。,什么是仿写,片断练习仿写，主要指仿语言。,从整体上模仿范文作文的方式。,仿写的分类,仿写,点仿,全仿,仿语言风格,仿篇章结构,仿写作手法,如何仿写,全 仿,一、模仿范文的篇章结构,1.一线贯穿法,如社戏：盼社戏看社戏忆社戏,如春：春草图春花图春风图春雨图,2.画面组合法,3.欲扬先抑法,如阿长与山海经：不太喜欢产生敬意敬意消失充满敬意永远怀念,4.由物悟理法,如紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻流去悲伤，
3、带来宁静十年变迁，花开依旧跨越不幸，生命长流,如安塞腰鼓中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。 又如茅盾的白杨礼赞，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。 再如茨威格的列夫托尔斯泰，作者采取先抑后扬的写 法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读
4、后对托尔斯泰印象更为深刻。,二、模仿范文的写作手法,仿课文句式、遣词造句。如仿写安塞腰鼓中“一样，是；一样，是；” 仿语言的不同色调、不同风格，或幽默或庄 重，或明快或含蓄，或豪放或柔婉等等。,三、模仿范文的语言风格,仿细节,仿标题,仿开头,仿结尾,仿句,点 仿,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,示例：秋 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。 一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。,一、仿开头,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小
5、姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。,示例：秋 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。,二、仿结尾,示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。,请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。,三、仿句子（句式、修辞）,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,
6、示例：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出 去，默默地为我做饭洗衣。,四、细节仿写（景物描写、人物描写）,1.审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。 2.修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运用不当，使句子失真。 3.结构要“循规蹈矩”，防止结构随意变化。 4.内容要“百花齐放”，防止低级趣味，格调不高。,仿写文章要注意“四要四防”,同学们仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会活学活用，达到学以致用的效果。在仿写范文的时候，要注意范文是怎样的写作结构、怎么样的写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造句等。 仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技
7、巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以同学们在进行仿写的时候，记得在仿写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，不要受到过多的约束。,一、安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场 景。200字左右。,【审题立意】先来细读安塞腰鼓中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪
8、射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！”这段文字运用反复、排比、比喻的修辞手法，既有句内的排比，也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴气势表现得淋漓尽致。在仿写时，可以注意这几种修辞手法的运用。,【选材构思】选定自己熟悉的一个场景，如运动会开幕式上的精彩表演、篮球对抗赛的现场情况、上晚自习老师不在教室时的场景等，借鉴安塞腰鼓中的修辞手法进行仿写。 【写法指导】在写作时，要选取具体的某一个场景，注意观察的角度，描写要细致，参照课文里的某些段落，灵活运用多种修辞手法，增强语言的魅力，使整个场景“活”起来。同时可以加入自己
9、的情感，达到情景交融的效果。,长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天,运用比喻、排比的修辞手法，写出游子返乡的情景。,运用反复的修辞手法，写出游子们返乡的喜悦心情。,空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。大人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。,运用比喻、排比的修辞方法，写出孩子们的愉悦心情。,抓住季节的特点，
10、从视觉和触觉的角度写故乡的风和大地。,这是一个描述游子坐汽车返乡情景的文段。段中作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，融合景物描写，对游子返乡的情景进行了描述。段前铺排，渲染氛围，段末直接点出了这种“归家的喜悦感”，字里行间难掩游子归家的喜悦之情，给读者留下了深刻的印象。,二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。,【审题立意】心理细节描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性
11、特征所进行细致入微的描写。从材料看，是要求对自己的内心活动进行描写，以表现自己内心的想法为主。 【选材构思】要选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的事。只有这样才能感受深刻，写出来的文字才能生动。 【写法指导】在写心理描写的片段时，要写出在具体环境下的心理状 态，并根据周围环境的变化写出心理的变化。另外，心理变化描写要细腻，并力求能深入读者内心，让读者感同身受，从而引起读者的共鸣。,这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：
12、从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。,“忐忑不安”直接写出了 “我”的心理。,通过景物描 写，写出“我”内心的喜悦。,欲抑先扬，先写喜悦的心情，最后一转，写出自己的担心。,这一片段，作者综合运用了直接描写和间接描写的方法，把自己第一次跳水时的心理表现得真实可感，让读者感同身受。,三、在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。,【审题立意】题目中关键的题意是“平实的语言”“平凡的事件”“真挚的情感”，所以写作
13、时的语言不用多么华丽，朴实即可；所选择的事件最好是发生在身边的普通小事，以表明事件的平凡；通过事件传达出的感情要真挚，要能打动读者。 【选材构思】首先应该选取自己印象深刻的一件事来写，有关于亲情、友情的文章，最容易表现出真挚的情感；其次要写自己亲身经历过的，这样感受才最真实，情感抒发才最真挚。也可以写印象深刻、确有感想的事物。,【写法指导】 （1）背影以“背影”为线索，透过作者朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。秋天的怀念以“母亲的爱”为线索，讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲
14、深深的怀念之情。这两篇文章都是选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物的态度、情感变化等。我们写作时，可以借鉴这两篇课文的行文思路。 （2）安排好文章的线索与结构。,爱在飞扬,万籁俱寂，偶尔几声虫鸣，打破我心里的平静。 记忆像一条漏网之鱼，跃入水中，荡起水波。爱，在我的心中飞扬。 爱在春日里飞扬。曾记否，每年的初春，我们都携手在辽阔无比的原野上驰骋。你的手如此灵巧，天空中的一只只蝴蝶、一条条蛟龙因出自你的手而格外瑰丽。我手持风筝一路狂跑，而你却跟在我后面，喊着慢点儿。累了，我们坐在绿草上，你轻轻地为我擦去额头的,几声虫鸣使 “我”的心不再平静，引起下 文。,运用比喻的修
15、辞手法，生动地写出了记忆的美好激起涟漪。很自然地引起下文的回忆。点明题目爱在心中飞扬。,汗，静静地为我倒水，缓缓地为我摇着蒲扇。调皮的春风钻进了你的怀抱，因为那是世界上最温暖、最安全的地方。 爱在夏日里飞扬。曾记否，每年的仲夏，我依偎着你坐在臂弯下。星空闪耀，注定着这个夏天的不平静。你给我讲述了牛郎织女星，描绘了天蝎座，比画了北斗七星。我静听着古老银河中流淌的传说。“因因，你是爷爷的北极星。”你低沉的话语顿时印在我心上。“爷爷，你会永远陪着我的，是吗？”心中默问，幸福的感觉在心间流淌。,运用细节描写和拟人的修辞手法写出爷爷爱的温暖、安全。,对话描写直接表达了爷爷对 “我”的爱和 “我”感觉到的
16、无比的幸福。,爱在秋日里飞扬。曾记否，那年硕果飘香的季节。夕阳挣扎着要把最后一丝温暖留给人间，我们相伴坐在草垛上，你用稻草为我编织玩具。你的裤管裹满了泥土，汗水浸透了衣 背，脊背佝偻。你老了，岁月的年轮已碾过了额头。“夕阳无限好，只是近黄昏。”我感慨着。“爷爷，我们要永远在一起。”你愣住 了，然后微笑地摸着我的头应许。我玩着你给我的玩具，第一次有了要回报你的渴望。 爱在冬日里飞扬。纯洁的冰下，蕴藏着刺骨的寒冷。冬日的第一场雪覆盖了整个世界。你走了，本是梅花争艳的季节，转身却残花满,突出了爷爷的累与老态，表达了“我”对爷爷飞扬的爱。,地。难道你亲手堆的雪人、墙角的梅花也要走了吗？听说你走的时候满
17、带歉意，因为你违背了秋日的诺言。不，没有，你会在天堂守护着我，你的爱一直都在。我只想说，我永远是你的北极星，我们永远在一起。成长路上，一路有你，真好！ 抬泪眼，望苍穹，又是一年夏意浓，爱在飞扬着，传递着思念，传递着诺言。 天堂的爷爷，过得好吗？,用景物描写衬托了对爷爷的思念，表达“我”对爷爷飞扬的爱。,回到现实，照应开头，又是一年，直抒怀念之情。,本文感情真挚，读来泪下。字里行间表达着“我”与爷爷之间飞扬的爱。放风筝，擦汗水，倒水，讲故事，编玩具，堆雪人，依偎在爷爷怀中，等等，这些生活中的细节被作者敏锐地捕捉到，看似平淡的叙述，实则催人泪下。这启示我们要带着感情体会生活，带着感情写文章，文章就是抒写自己心灵的文字。,
