1、第二单元 秋天的童话 一、主题内涵分析 秋天是一个神奇的季节，秋天有色彩斑斓的树叶，有硕果累累的果实，有秋高气爽的天气为了深入落实素质教育，本单元结合学生年龄特点和生活实际，开展与秋天相关的系列活动。把孩子们带到社会的大课堂中，去观察秋天、寻找秋天、描述秋天、感受秋天，开阔眼界，增长见识，丰富学习生活，锻炼多种能力，进一步激发他们热爱大自然、热爱家乡的情感。 “秋天的童话”这一单元以“秋天”为主题，开展“背上背包，去秋游”“认识水果朋友”“写给秋姑娘的明信片”三个主题活动，引导学生通过观察交流、问题解决、分类整理、实践体验、设计制作等多种方式，学会关注生活、发现问题、积极提出问题，积累实践经验
2、，掌握多种技能，以此来提高自己的生活自理能力，增强审美能力，在四季变化中领悟人生的意义。 二、活动内容安排 三、单元目标 1情感态度与价值观 (1)初步了解整理物品的重要性，认识到自己在自理方面的现状和不足，产生主动改进不足的意愿。 (2)认识到自理能力对于个人成长的意义，培养积极、健康的生活态度，发展自我管理、自我服务的意识。 (3)通过本单元的活动内容，培养观察生活的好奇心，以及善于发现、热爱探究的态度，掌握生活中的小技能，学会有序、合理地安排生活。 (4)激发观察大自然的兴趣，观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。 2关键能力
3、 (1)能在教师的指导下，通过观察、讨论、尝试等途径明确自己自理方面的现状和问题。 (2)能在教师的帮助下，完成相关活动任务，顺利地进行小组讨论。 (3)初步形成自我管理的习惯和自我服务的意识，能尝试自己准备秋游的用品，整理秋游的背包。 (4)初步了解设计与制作的基本技能，能在教师的指导下，了解明信片的用处和书写格式，自己制作简单的明信片。 (5)能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达，养成认真倾听他人想法的习惯。解决问题和处理问题时能有一定的思路和步骤。 (6)能在教师的指导下，选择合适的角度对事物进行多方位的观察，养成观察的习惯。在教师的帮助下能看懂简单的思维导图，理清思路。 (7)在教师的指导下，能根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我和他人进行合理的评价和建议。 3方法指导 (1)了解物品分类的含义和要求，能在教师的指导下根据一定的标准对秋游背包里的物品进行分类，能简要描述分类的依据和结果。 (2)学会运用多种方式观察事物。 (3)学会从多个角度介绍一件自己了解的东西。
