1、一对一数字化学习课堂教学设计方案执教教师单位常州市武进区牛塘中心小学课题第5课柱状雕刻年级五年级学科美术课时第二教时一、教材分析柱状雕刻是苏教版五年级下册第5课。“柱状雕刻”是生活中常见的工艺美术作品之一，在不同造型的柱子上采用浮雕或者圆雕的方法，其内容常常是单一形状的重复排列或者不同形象上下组合穿插拼接，或者直接表现一个故事情节来形成一个有趣的画面。有的装饰图形夸张变形，有的写实，有的带有神秘的原始部落图腾的风格，其视觉效果庄重、沉稳、大气。我国古代的柱状玉石雕刻、竹雕、牙雕等都属于柱状雕刻这一范畴。二、学生分析柱状雕刻是一幅立体的画，借助3D打印笔和泥塑来完成柱状雕刻造型比较适合五年级学生
2、来开展这项活动。泥可塑性强，操作也很安全，是孩子喜欢的手工活动。而五年级的学生有着很强的表现欲望和积极的动手能力，对于立体造型也有一定的基础。三、教学目标知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。过程与方法目标：尝试运用3D打印笔和超轻泥来制作柱状雕刻。情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。四、教学环境与准备1、 教学环境：简易多媒体交互式多媒体网络教学环境移动学习一对一教学环境其他2、 教学准备：平板、3D打印笔、超轻泥等五、信息技术应用特色（应用技术、教学策略、预期效果等）充分利用迎嘉课堂教学大数据
3、传输稳定的优势，有效地整合各种教学资源，创设有利于学生感受、体悟、评价的情境，同时为学生提供大量的学习资料和工具，增强学生自主学习的丰富性和拓展性。六、教学设计教学过程教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段）一、导入1、 出示问卷2、 小结板书：雕刻内容:1、点、线、面2、 连续纹样3、 传说、故事（动物、人物）4、综合装饰1、学生做题2、学生归纳迎嘉智慧课堂系统二、交流 1、引导学生谈设计理念2、学生回顾传统雕刻方法板书：雕刻方法：阴刻 阳刻 综合刻1、学生分享交流设计图2、学生回顾迎嘉智慧课堂系统三、探究1、介绍新方法2、选材3、欣赏教师制作1、选材2、视频欣赏迎嘉智慧课堂系统四、制作1、制作要求学生制作迎嘉智慧课堂系统五、展示准备展示台1、 拍照上传2、迎嘉智慧课堂系统六、分享评奖1、 学生投票2、 获奖感言迎嘉智慧课堂系统
