1、画脸教学设计教学目标认知目标：通过欣赏，让学生了解中外脸谱的相关知识及特点。技能目标：指导学生尝试在纸上利用点线面和色彩的变化，画出有趣的脸。情感目标：通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。教学重难点教学重点：利用点线面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。教学难点：在欣赏与实践中，通过点线面和色彩的巧妙搭配，画出一张有创意的脸。教学过程1 导入师：今天，老师带来一样东西，瞧，老师变成了谁呀？生：孙悟空师：这片美丽的花丛中来了一位小姑娘，她把花画在了自己的脸上，变成了一位美丽的花仙子，原来美丽的鲜花也能画在脸上，这就是我们今天要学的画脸（板书课题）2 新授师：小姑娘啊特别
2、喜欢画脸艺术，于是啊来到了画脸艺术博物馆决定一探究竟。博物馆啊有各种各样的画脸艺术，你看到了些什么呢？生：非洲面具 球迷 .师：这些就是我们原始部落和少数民族的画脸艺术，你们知道他们为什么要画脸吗？生：祭祀.师：画脸是人类古老的艺术，我们仔细看这个非洲人的脸上画了一个一个小小的什么啊？点那这个印第安人脸上一根又一根长长的是什么？线少数民族的脸上红一块 蓝一块，这一块一块的构成了什么？面原来，我们可以用点线面三元素来装饰我们的画脸艺术。其实，在我国京剧表演中脸谱形象也是一种很有魅力的画脸艺术，作为我国的国粹，深深受到了人们的喜爱。相信同学们都看过三国演义，对于三国中的人物关系更是非常清楚，老师带
3、来的着三个脸谱形象，这是随便设计的吗？你们认识他们吗？这白色的是谁？红色还有黑色又分别是谁呢？他们的性格怎么样啊生：曹操（奸诈） 关公（刚正） 张飞（勇猛）师：看来啊，画脸艺术的色彩还代表着不同的人物形象（板书：色彩）甚至表现着不同的性格。看看这些脸谱还有点线面三元素吗？生：有，横线.师：如果老师从中间画一条线，它们左右两边有什么特点？生：对称师：参观完了博物馆，小姑娘又带我们来到了表演场所，这是什么表演？生：变脸师：你说的真对，这就是川剧中的变脸，在我国也有很悠久的历史。瞧，她又把我们带到了哪？生：绿茵场 球迷.师：这些狂热的足球迷在脸上画上了国旗，观察一下，这些图案复杂吗？能用一个什么词来
4、形容一下呢？（板书：图案）生：简单师：很好，我们可以用简洁来形容（板书：简洁）看，她又把我们带到了这儿，你看到了什么？生：狂欢节.师：节日中的人们也喜欢在脸上画出各种脸谱，表现欢快的节日气氛。那么她们的色彩给你什么感受呢？（板书：鲜艳）最后，小姑娘又带我们看了场舞台剧，仔细观察，你看到了哪些角色？你是如何看出的？其实，在班队活动中，我们也可以把一些图案画在脸上，这样就更生动了。带我们看了这么多的脸谱形象，小姑娘也希望我们能帮她设计一个富有特色的脸谱形象。你们有没有信心能帮她设计好？小组为单位讨论一下。（板书：内容）生：画飞机，蝴蝶.师：听了你们的想法，小提琴可以画吗？汽车，彩虹可以画吗？原来我们身边你喜欢的，你看到的各种形象都可以作为脸谱的设计元素。（板书：丰富）三教师示范师：老师啊也想来设计一个，你们想看吗？因为老师喜欢画画，所以啊想画一个调色盘和颜料。师：其实啊，在我们身边也有同学为小姑娘设计了很多富有创意的脸谱形象。瞧，着在脸上画了什么啊？这又把什么作为了装饰啊？师：欣赏了这么多画脸作品，你们肯定迫不及待的想开始自己创作了吧。 板书设计 图案 简洁 色彩 鲜艳 内容 丰富
