1、漂亮的鞋（二）之羌族云云鞋教学设计【课程设计思路】： 漂亮的鞋（二）是苏少版六年级下册漂亮的鞋一的延续，是在绘画基础上进行手工创作的一节美术课。本课结合当地资源，融合四川羌族云云鞋这一民族特色进行学习。引起学生对家乡少数民族文化的关注。核心素养本位下的美术教学，强调学生的自主探究。六年级学生已经有对鞋的发展，种类，功能外形等的知识了解和创作能力，针对小学生形象思维发达，具体思维为主的认知特点，本节课我采用孩子们喜闻乐见的多媒体教学形式，创设情景，学生通过观察欣赏羌族云云鞋图片，思考讨论总结出云云鞋之美，然后由教师讲解示范，学生再动手实践，最后相互评价来完成教学任务。【教学目标】：1、知识技能：
2、了解羌族云云鞋的图案之美以及制作方式。2、过程方法：教师创设问题情境，引导学生观察云云鞋图片，发散思维，通过小组合作制作云云鞋，提高学生创作能力及合作意识，培养学生的探究精神和创新意识：通过作品展示及评价，提高学生的审美能力和语言表达能力。3、情感态度：通过了解羌族云云鞋，引起学生对家乡少数民族文化的关注，并能从美术的角度去欣赏、去表现。【素养达成】：1、图像识读：通过对云云鞋美的引导总结，了解云云鞋美在何处，从视觉上分析处理，提升学生内在的观察力和运用能力。2、美术表现：从排列构成的角度分析云云鞋的装饰性，学会用画，剪，贴等语言，安排装饰画面，发展美术构思和创作能力。3、审美判断：分析云云鞋
3、图片，用美术语言进行分析表达。4、创意实践：在创作中，结合自己的意图，运用不同的方法，形式进行语言表现。5、文化理解：通过对本课的学习，进一步认识家乡少数民族的传统文化，增强认同感。【教学重点】：了解羌族云云鞋上的对称花纹，在合作制作中感受少数民族文化之美。【教学难点】：利用画剪贴等方式制作既新颖又具民族特色的羌族云云鞋鞋样。【课前准备】：师：1、了解有关羌族的历史、文化、习俗，了解羌族云云鞋图案。2、搜集羌族云云鞋照片；教师的云云鞋范作；剪好形状的云云鞋半成品；油画粉棒。生：彩色卡纸、剪刀、固体胶、黑色笔。【教学过程】：一、谈话引入1、孩子们，（PPT超链接）蓝蓝的天空白云飘荡，在这一片蓝天
4、白云之下，居住着一支古老而神奇的民族，羌族。他们世世代代居住在高山之上,所以也称自己是云朵上的民族。交通的险阻并没有影响他们的生活，反而孕育出了多姿多彩的文化。师：在刚才的图片中，你看到羌族哪些地方和咱们不一样呢？ （房子材质，服饰文化，图腾等）目的：简单了解羌族文化师：对，你们手上的鞋子,也是羌族文化的代表之一。相传大禹也是羌族人，治水初期困难重重，他的妻子涂山氏为其制作了一双绣满云朵的鞋。大禹穿上后非常轻快，好像踩在云上一般，最终治水成功。后来人们就把这双鞋叫做云云鞋。（板书漂亮的鞋二之羌族云云鞋）二、新授，赏析羌族云云鞋。1、探讨研究云云鞋之美（PPT播放云云鞋图片）你们觉得云云鞋美不美
5、？是的，云云鞋作为羌族特色之一，必定是有着它独特的美，才能够征服了这许多人。现在，我们来探讨一下，云云鞋究竟美在何处？它别致在什么地方。a从外形上来说，像什么？为什么会像小船？因为云云鞋鞋尖微翘。（板：形状：形似小船）鞋底很厚，针脚很密，他们有什么作用？可以让鞋子很耐穿（自主学习，解决外形特点）像小船一样的鞋子真是有一种非常有趣，但云云鞋的独特之处不在外形，而在于秀娘们一针一线制作的图案和色彩上，请小组4人合作 探究（合作交流中解决重难点）b你的云云鞋有哪些色彩？生回答自己的鞋子有哪些颜色总结：蓝色，桃红色，绿色 。黄色。正是我们色相环里的颜色，像红和绿，180度对角的叫做对比色，羌族称为撞色
6、。这些颜色给你什么样的感觉？颜色艳丽，感觉很喜庆，色彩搭配很丰富对比色的作用(比如：红和绿 蓝对黄 黑对白,出示色相环）板书（卡纸对比色）他可以给你带来强烈的视觉冲击c我们再来看云云鞋鞋面上还有什么十分美丽的图案。孩子们，你的云云鞋有什么图案？（图案：彩色云纹，杜鹃花纹，蝴蝶等等）对，它们都是云的形象，以及花的形象。你看，羌族人民多么热爱自然，那这些图案和我们生活中的一样吗？（不一样）这些云其实都概括简化变形了，（PPT简化过程，师示范）这些花纹也是如此，杜鹃花也象征着幸福美好，我们知道，艺术来源于生活，而又高于生活。（板书云朵图形，花的图形）。我们再看看鞋面（PPT），它们其实有个很鲜明的特
7、点。像这种左右一样的叫什么呢？（对称）完整的说叫做中心放射对称（因为从中心向两边分散对称列的）这样的排列方式让鞋子更具装饰性三、归纳点拨（PPT播放）羌族云云鞋之美，美在独特的似小船形状上，美在富有装饰美的对称图案上，美在鲜艳的色彩上，更美在羌族人民对自然和生活的热爱。现在我们分析出了云云鞋美在何处，就可以很轻松的设计出我们自己的云云鞋了，咱们一起来看看。四、制作羌族云云鞋视频演示制作过程a挑选颜色对比强烈的卡纸b图案：对折卡纸卡纸，设计花纹再剪下来。c勾线装饰：我们的云云鞋作为一种针线制品，有许多针脚。我们用笔把它添上去。丰富画面。好了，整个鞋面就做成了。d鞋底：把鞋面用双面胶粘一半，黏在选
8、好的卡纸上。（贴成品到黑板）e好，现在孩子们就要准备动手啦！1、请同学们以小组为单位，利用画、剪、贴等方法制作既美观新颖又具民族特色的“云云鞋”鞋样。2、制作过程中，请同学们注意安全。3、制作过程中产生的废纸请装回卡纸袋中，也许它还有妙用哦。学生作业、教师巡视。教师及时指出学生在云云鞋设计制作中存在的问题，对设计精巧、制作精美的学生作品，及时给予鼓励。发现基本要素安排有遗漏的及时补充。五、作品展示。 同学之间将作品贴于墙上，互相欣赏，分别介绍老师发现同学们都做得相当认真，来，哪位同学来展示一下属于你的云云鞋？设计意图：学生体会创作成果带来的乐趣，提高学生的审美能力和语言表达能力。六、教师总结，拓展延伸。今天的云云鞋都特别的美丽，感谢小朋友们的相互合作，认真才能制作出这么美丽的云云鞋。作为民族传统文化，他吸引过来外国朋友前来学习，也走向了时尚的道路。成都小学的小朋友还将羌绣设计在了自己的校服上。其实咱四川是羌族唯一的聚居区，所以同学们以后一定有许多的机会去羌族聚居地游玩，亲自体验一下云云鞋。好，今天的课程就上到这里，同学们下次课再见！【板书设计】： 漂亮的鞋（二）之羌族云云鞋形似小船 色彩鲜艳（对比色）图案 富有装饰性
