1、画汗衫一、教材分析：画汗衫一课属于苏教版美术教材的第十二册，是其教材体系设计应用中的一课。汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，其款式本身并没有太多变化，它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案。汗衫的图案类型丰富、形式多样，所以汗衫除了随意、舒适等特点以外，还充满了强烈的文化、时尚气息。因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术；学习设计汗衫图案，锻炼设计能力；并通过设计汗衫，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创新能力。为此，在这一课中，我以观察、讨论、讲解等教学方法为主，引导学生了解汗衫上的文化和设计艺术，学习设计方法，并以游戏活动完成作品的展
2、示、评价环节。二、教学目标：情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。三、教学准备：教具：汗衫实物、范作、课件。学具：铅画纸、水粉颜料、画笔等。四、教学过程：1、创设情境，激趣导入用之前的作业纸，裁剪出汗衫的造型，引出今天的课题。课前事先在教室两边挂满了各种各样的汗衫，我公布了他们谁也没想到的谜底：“老师是打算开一个汗衫专卖店，但只卖我们同学自己设计的汗衫！”同学们的情绪一下子都被调动起来了，完全进入了我为他们设置的情境中。2、组织讨论，激发创造接下来趁热打铁，观察教室里的汗衫和老师收集了很多各种各样的汗衫的图片
3、，让我们一起来通过大屏幕欣赏一下吧！ 师：“虽然我们见过很多汗衫，但你真的就了解它吗？”“真的了解吗？那好，老师现在要考考你们，两个问题：（1）你觉得汗衫可以分为哪些类型？（2）你认为汗衫为什么会受到人们的普遍欢迎？请同学们小组讨论后回答。最后归纳出：汗衫的分类：从应用角度上： 广告、装饰、公益、体育等 从年龄、性别上： 老年、中青年、儿童或男式、女式等从表现手法上： 文字式、图文并茂式、纯图式等汗衫的特点： 时代性、简洁性、装饰性、随意性接着，考虑汗衫的图案设计：“根据汗衫的分类，你认为设计一件汗衫应当先考虑什么问题呢？”“先考虑设计什么类型的”“考虑设计什么图案”（学生回答） “是的，我们
4、可以根据汗衫的类型设计图案，不同类型的汗衫图案会有不同的主题，图案的主题有的有意义，有的很随意，这是根据它们各自的应用范围决定的。”汗衫上的图案题材丰富，它们在汗衫上的摆放、布局也各有不同，瞧，有的图案设计得很方整，像胸前绘了一幅画一样，这样的图案构成形式是四边形。有的图案在汗衫上拉得比较开，不是很规则，那就是非四边形的形式。“你更喜欢哪一种形式呢？” “你认为这些图案在设计摆放时要注意什么？”学生回答： “四边形的图案应该绘在胸前或背后的显要位置” “非四边形的图案大小、色彩要与袖口、领边协调呼应”师：“说了这么多，你想好要设计一件怎样的汗衫了吗？请各小组讨论决定一下，你们想设计的汗衫是给谁穿的？图案选用什么主题？采用哪种表现方法？”3、付诸行动，展示评议师示范一件汗衫的制作过程：（1） 版画校徽汗衫（2） 旧汗衫改造（3） 新的空白汗衫的绘画 注意构图同学们更是一个个跃跃欲试，都想尝试做一件可以穿在自己身上的汗衫。我建议学生按照原来的两人小组合作完成作品，让他们在汗衫上直接用水粉颜料绘制图案。在他们作业时，积极引导帮助他们解决问题。各种题材，各种风格的作品。这时我向同学们宣布同学们自己的“汗衫专卖店”开张了，穿上自己的“汗衫”上台，或悬挂在墙上展示。4.课的延伸汗衫专卖店开张啦，现在你就是尊贵的顾客，选择你最心仪的商品，说说你的选购原因吧！
