1、【 ;百万教育资源文库 】 福建省 2017 年 初中毕业生和高中阶段学校招生考试 生物答案解析 第 卷 一、 选择题 1.【 答案 】 A 【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，动物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器 线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位 。 因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是人体进行生命活动的基本单位 。 【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 2.【 答案 】 C 【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分
2、，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等 。 生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌 。 一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分 。 ABD， “ 一片森林 ” 、 “ 一个池塘 ” 、 “ 一块农田 ” ，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，不符合题意 。 C，“ 一群蚂蚁 ” 是动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，符合题意 。 【考点】生态系统的概念 3.【 答案 】 A 【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中
3、不应该出现分解者和非生物部分 。 食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 ? 注意起始点是生产者 。 A， 该食物链正确表示了生产者与消费者的关系； B， 阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分； C， 蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者 开始 ； D， 细菌是分解者，而食物链不包括分解者 。 所以，能正确表示食物链的是草 鼠 蛇 鹰 。 【考点】生态系统中的食物链和食物网 4.【 答案 】 D 【解析】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等 。 精子与卵细胞在输卵管里结合，形成一个受精卵，生命就开始了 。 受精卵随后，分裂为两个细胞，大约每隔 12 小时分裂一
4、次 。 这些细胞从输卵管进入子宫后，细胞会继续分裂、分化变成胎儿 。 胚胎钻进子宫内膜，发育长大 。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】人体女性生殖系统的结构和功能 5.【 答案 】 B 【解析】食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害 。 A， 上山随便采来的蘑菇可能会有毒，吃了有毒的蘑菇对人体有害，属于真菌中毒 ， A 错误； B，过期的食品对人 体有害，吃了腐烂的食物属于细菌性食物中毒， B 正确； C， 大量的防腐剂对人体有一定的危害 ， C 错误； D， 马铃薯中含有龙葵素，它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马
5、铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的 40 70 倍，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻；重者可出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡，因此吃发芽的马铃薯会中毒， D 错误 。 【考点】关注食品安全 6.【 答案 】 B 【解析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外 套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等 。 A， 软体动物一般具有贝壳，有的贝壳退化，没有外骨骼，故 A 不符合题意 ； B， 由分析知
6、，软体动物的身体柔软，身体外面都包着外套膜，故 B 符合题意； C， 软体动物的身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，没有鳞片，故 C 不符合题意； D， 软体动物的身体柔软，身体不分节，故 D 不符合题意 。 【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系 7.【 答案 】 C 【解析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用 。 激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响 。 生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用 。 如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是
7、智力一般是正常的 ， 这叫侏儒症 。 【考点】生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状 ， 人体神经系统的组成和功能 8.【 答案 】 A 【解析】细菌、真菌等微生物能引起发酵现象，微生物的发酵 技术在食品 的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋（属于调味品）要用到醋酸杆菌，制酱（属于调味品）要用到曲霉，制味精（属于调味品）要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等 。 A，酸奶是利用乳酸菌发酵产生的， A 符合题意 。 BCD， 豆浆、米饭、薯条都与微生物的发酵无关，不合题意 。 【考点】发酵技术在食品制作中的作用 9.【 答案 】 D 【
8、;百万教育资源文库 】 【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系 。 种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括 共生、 寄生、 捕食、 种间竞争几种方式 。 玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间，因此玉米与杂草的关系是竞争关系 。 【考点】生物和生物之间有密切的联系 10.【 答案 】 D 【解析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动 。 人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来
9、运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节 。 其中，以神经调节为主 ，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体 。 【考点】人体神经系统的组成和功能 11.【 答案 】 A 【解析】关节在运动中起支点作用，图中 关节软骨， 关节窝， 关节囊， 关节头 。 图中 是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动 。 【考点】关节的基本结构和功能 12.【 答案 】 C 【解析】艾滋病全称为获得性免疫缺陷
10、病毒综合征，是由人类免疫缺陷病毒（ HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病 。 HIV 主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播 HIV。A， 不让艾滋病患者进入公共场所，错误； B， 不要与艾滋病患者握手，错误； C， 不能与艾滋病患者共用剃须刀，正确； D， 不与艾滋病患者共同进餐 ，错误 。 【考点】传染病的预防措施 13.【 答案 】 C 【解析】耳分为外耳、中耳、内耳三部
11、分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗 。 当外界声波经过外耳道传导鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉；因此能够接受声波刺激产生神经冲动的是耳蜗 。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】耳的基本结构和功能 14.【 答案 】 B 【解析】家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫 期间，蚕吃桑叶经过 4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹 。 家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶
12、，每隔 5、 6 天就蜕一次皮，经过 4 次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹 。 【考点】昆虫的生殖和发育过程 15.【 答案 】 C 【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种 。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种 。 分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少 。 因此，生物之间 的共同特征最多的是种，包括的生物种类最多的单位是界 。 据图可见：永安华溪蟹与平和华溪蟹同属，因此它们之间共同特征最多 。 【考点】动物的分类 16.【 答案 】 D 【解析】人的体细胞内
13、的 23 对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是 XX。 在生殖过程中，男性产 生两种类型的精子， 含有 X 染色体的和含 Y 染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有 X 染色体的；如果含 X 染色体的卵细胞与含 X 染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含 X 染色体的 卵细胞与含 Y 染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩 。 可见，正常女性卵细胞的性染色体是 X。 【考点】人的性别遗传 17.【 答案 】 D 【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 。 扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，属于无性生殖马铃薯块茎繁殖，月季的嫁接繁殖，草莓的 组 织培养都属于无性生殖；而豌豆传粉结出种子，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖 。 【考点】植物的扦插或嫁
